資源簡介

第二節(jié)　化學(xué)反應(yīng)的表示
第1課時　化學(xué)方程式的意義和讀法
素養(yǎng)目標(biāo)
1.能基于守恒和比例關(guān)系推斷化學(xué)反應(yīng)的相關(guān)信息。(物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化)
2.能從質(zhì)和量的方面理解化學(xué)方程式表示的意義。(物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化)
3.能從質(zhì)和量的方面正確讀出化學(xué)方程式。(物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化)
知識概覽
基礎(chǔ)主干落實
化學(xué)方程式
1.概念:用 表示 的式子。
2.意義與讀法
意義 實例:C+O2CO2 讀法
質(zhì)的 方面 表示 、 和 反應(yīng)物是碳和氧氣,生成物是二氧化碳,反應(yīng)條件是點燃 和 在 的條件下反應(yīng),生成
量的 方面 宏觀:表示各物質(zhì)之間的 之比 C　+　O2CO2 在點燃條件下,每 份質(zhì)量的碳跟 份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成 份質(zhì)量的二氧化碳
微觀:表示各物質(zhì)粒子的 之比(化學(xué)計量數(shù)之比) C　+　O2CO2 在點燃條件下,每 個碳原子和 個氧分子反應(yīng),生成 個二氧化碳分子
　易錯提醒
(1)化學(xué)方程式中“+”讀作“和”或“跟”等,不能讀成“加上”。
(2)“===”讀作“生成”或“變成”,不能讀作“等于”。
默寫訓(xùn)練,請使用“基礎(chǔ)默寫回顧手冊”P25
漫畫助學(xué)
過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式中,誰是無家可歸的流浪漢 請你找出來,并說明原因。
答案:
原因是 。
重點案例探析
考點化學(xué)方程式的意義及讀法
典題(2023·北京中考改編)下列關(guān)于2H2O22H2O+O2↑的說法正確的是 ( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
C.生成的H2O與O2的分子個數(shù)比為2∶1
D.參加反應(yīng)的H2O2與生成的O2的質(zhì)量比為17∶4
易錯提醒 有關(guān)化學(xué)方程式意義的兩點注意事項
1.等號左邊為反應(yīng)物,右邊為生成物,等號上方或下方為反應(yīng)條件。
2.化學(xué)方程式中化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)表示物質(zhì)之間的微粒個數(shù)比,不是質(zhì)量比。質(zhì)量比是化學(xué)方程式中各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與化學(xué)式前化學(xué)計量數(shù)之積的比。
舉一反三
1.[化學(xué)思維]分析、比較、歸納是重要的學(xué)習(xí)方法。對以下兩個化學(xué)方程式的分析、歸納錯誤的是 ( )
反應(yīng)①:2H2O22H2O+O2↑
反應(yīng)②:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A.反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成
B.反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行
C.反應(yīng)①和反應(yīng)②都是化合反應(yīng)
D.反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素
2.[宏微結(jié)合]下列關(guān)于2CO+O22CO2的理解不正確的是 ( )
A.該反應(yīng)的微觀過程可以表示為
B.該化學(xué)方程式可表示一氧化碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳
C.5 g一氧化碳與4 g氧氣反應(yīng)可生成9 g二氧化碳
D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1∶2
課堂達(dá)標(biāo)反饋
1.[化學(xué)方程式的意義]化學(xué)家用化學(xué)方程式這樣國際通用的方式表示化學(xué)反應(yīng),盡顯化學(xué)的無窮魅力。根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息有 ( )
A.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件
B.化學(xué)反應(yīng)的快慢
C.反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比
D.化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物
2.[化學(xué)方程式的讀法] 化學(xué)方程式2Mg+O22MgO可讀作 ( )
A.鎂加氧氣等于氧化鎂
B.2個鎂加1個氧氣等于2個氧化鎂
C.鎂和氧氣在點燃條件下生成氧化鎂
D.2份質(zhì)量的鎂與1份質(zhì)量的氧氣,點燃生成2份質(zhì)量的氧化鎂
3.[化學(xué)方程式的意義]對于化學(xué)方程式:CH4+2O2CO2+2H2O的描述正確的是 ( )
A.該反應(yīng)生成物中有空氣污染物
B.1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下,生成1個二氧化碳和2個水
C.1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下,生成1個CO2分子和2個H2O分子
D.CH4、O2、CO2、H2O四種物質(zhì)在反應(yīng)中的質(zhì)量比為1∶2∶1∶2
4.[化學(xué)方程式的意義]科學(xué)家正在研究在太空建一座把太陽光變成激光的裝置,然后利用激光照射添加了催化劑(TiO2)的水,水就能有效地分解,即2H2O2H2↑+O2↑。
(1)讀法: 。
(2)獲取信息:
定性方面:反應(yīng)條件 ,反應(yīng)物 ,生成物 。
定量方面:
①微觀:在催化劑作用下用激光照射時,每 個水分子分解生成 個氫分子和 個氧分子。
②宏觀:在催化劑作用下用激光照射時,每 份質(zhì)量的水生成 份質(zhì)量的氫氣和 份質(zhì)量的氧氣。
知識點1　化學(xué)方程式的讀法
1.[易錯題](2023秋·深圳鹽田區(qū)月考)下列有關(guān)化學(xué)方程式的讀法或基本反應(yīng)類型的判斷均正確的是 ( )
A.硫在空氣中燃燒:S+O2SO2
讀作:硫加氧氣等于二氧化硫
B.2H2O22H2O+O2↑
讀作:過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成水與氧氣
C.鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2Fe3O4
基本反應(yīng)類型:化合反應(yīng)
D.2Cu+O22CuO
讀作:每2份質(zhì)量的銅和1份質(zhì)量的氧氣在加熱的條件下完全反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氧化銅
知識點2　化學(xué)方程式的意義
2.[新情境·傳統(tǒng)工藝]我國古代火法煉硫時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS2FeS+S,從該化學(xué)方程式中可獲得的信息是 ( )
A.反應(yīng)物有兩種　　　　B.生成物有一種
C.反應(yīng)速率很快 D.反應(yīng)條件是高溫
3.(2023秋·青島嶗山區(qū)質(zhì)檢)從化學(xué)方程式2KClO32KCl+3O2↑中獲取的信息錯誤的是 ( )
A.反應(yīng)在常溫下不能發(fā)生
B.反應(yīng)物是KClO3和MnO2,生成物是KCl和O2
C.KClO3、KCl、O2的粒子個數(shù)比為2∶2∶3
D.245 g KClO3完全反應(yīng)生成149 g KCl和96 g O2
4.[新情境·化學(xué)與生活]海鮮運輸過程中,常使用添氧劑增加水中氧氣濃度,下列關(guān)于化學(xué)方程式2H2O2O2↑+2H2O的理解正確的是 ( )
A.反應(yīng)有沉淀
B.反應(yīng)過程中催化劑的質(zhì)量變大
C.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變
D.每2份質(zhì)量的H2O2完全反應(yīng),生成1份質(zhì)量的O2和2份質(zhì)量的H2O
5.(2023·蘇州中考改編)閱讀下列材料,回答問題:
火藥是我國的四大發(fā)明之一。黑火藥的主要成分有硫黃、硝酸鉀、木炭,爆炸時發(fā)生的主要反應(yīng)為S+2KNO3+3CK2S+N2↑+3CO2↑。
下列關(guān)于黑火藥的說法不正確的是 ( )
A.黑火藥爆炸時產(chǎn)生大量氣體
B.黑火藥爆炸前后固體質(zhì)量不變
C.黑火藥爆炸時可能有SO2生成
D.黑火藥爆炸遵守質(zhì)量守恒定律
B層 提能力
6.(2023·天津中考)在反應(yīng)C+2ZnO2Zn+CO2↑中,下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A.反應(yīng)前后各元素的化合價均無變化
B.反應(yīng)前后鋅元素的質(zhì)量沒有發(fā)生改變
C.參加反應(yīng)的碳與氧化鋅的質(zhì)量比為4∶27
D.反應(yīng)后固體質(zhì)量減輕,不遵循質(zhì)量守恒定律
7.如圖,四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義。下列四個化學(xué)方程式同時符合這四位同學(xué)所描述的是 ( )
A.S+O2SO2
B.2CO+O22CO2
C.2H2+O22H2O
D.CH4+2O2CO2+2H2O
8.[核心素養(yǎng)·化學(xué)觀念]觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于以下三個化學(xué)反應(yīng):
2Mg+O22MgO;C+O2CO2;
4P+5O22P2O5;
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中三點:都是 ;都是 ;反應(yīng)條件都是 。
(2)以上化學(xué)方程式也有許多不同之處,請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處 (答案合理即可)。 第二節(jié)　化學(xué)反應(yīng)的表示
第1課時　化學(xué)方程式的意義和讀法
素養(yǎng)目標(biāo)
1.能基于守恒和比例關(guān)系推斷化學(xué)反應(yīng)的相關(guān)信息。(物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化)
2.能從質(zhì)和量的方面理解化學(xué)方程式表示的意義。(物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化)
3.能從質(zhì)和量的方面正確讀出化學(xué)方程式。(物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化)
知識概覽
基礎(chǔ)主干落實
化學(xué)方程式
1.概念:用　化學(xué)式　表示　化學(xué)反應(yīng)　的式子。
2.意義與讀法
意義 實例:C+O2CO2 讀法
質(zhì)的 方面 表示　反應(yīng)物　、　生成物　和　反應(yīng)條件　 反應(yīng)物是碳和氧氣,生成物是二氧化碳,反應(yīng)條件是點燃 　碳　和　氧氣　在　點燃　的條件下反應(yīng),生成　二氧化碳　
量的 方面 宏觀:表示各物質(zhì)之間的　質(zhì)量　之比 C　+　O2CO2 12　∶　32　∶　44 在點燃條件下,每　12　份質(zhì)量的碳跟　32　份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成　44　份質(zhì)量的二氧化碳
微觀:表示各物質(zhì)粒子的　個數(shù)　之比(化學(xué)計量數(shù)之比) C　+　O2CO2 1　∶　 1　∶　1 在點燃條件下,每　1　個碳原子和　1　個氧分子反應(yīng),生成　1　個二氧化碳分子
　易錯提醒
(1)化學(xué)方程式中“+”讀作“和”或“跟”等,不能讀成“加上”。
(2)“===”讀作“生成”或“變成”,不能讀作“等于”。
默寫訓(xùn)練,請使用“基礎(chǔ)默寫回顧手冊”P25
漫畫助學(xué)
過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式中,誰是無家可歸的流浪漢 請你找出來,并說明原因。
答案:　B　
原因是　二氧化錳作反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)條件中體現(xiàn),不屬于反應(yīng)物和生成物　。
重點案例探析
考點化學(xué)方程式的意義及讀法
典題(2023·北京中考改編)下列關(guān)于2H2O22H2O+O2↑的說法正確的是 (C)
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
C.生成的H2O與O2的分子個數(shù)比為2∶1
D.參加反應(yīng)的H2O2與生成的O2的質(zhì)量比為17∶4
易錯提醒 有關(guān)化學(xué)方程式意義的兩點注意事項
1.等號左邊為反應(yīng)物,右邊為生成物,等號上方或下方為反應(yīng)條件。
2.化學(xué)方程式中化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)表示物質(zhì)之間的微粒個數(shù)比,不是質(zhì)量比。質(zhì)量比是化學(xué)方程式中各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與化學(xué)式前化學(xué)計量數(shù)之積的比。
舉一反三
1.[化學(xué)思維]分析、比較、歸納是重要的學(xué)習(xí)方法。對以下兩個化學(xué)方程式的分析、歸納錯誤的是 (C)
反應(yīng)①:2H2O22H2O+O2↑
反應(yīng)②:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A.反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成
B.反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行
C.反應(yīng)①和反應(yīng)②都是化合反應(yīng)
D.反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素
2.[宏微結(jié)合]下列關(guān)于2CO+O22CO2的理解不正確的是 (C)
A.該反應(yīng)的微觀過程可以表示為
B.該化學(xué)方程式可表示一氧化碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳
C.5 g一氧化碳與4 g氧氣反應(yīng)可生成9 g二氧化碳
D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1∶2
課堂達(dá)標(biāo)反饋
1.[化學(xué)方程式的意義]化學(xué)家用化學(xué)方程式這樣國際通用的方式表示化學(xué)反應(yīng),盡顯化學(xué)的無窮魅力。根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息有 (B)
A.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件
B.化學(xué)反應(yīng)的快慢
C.反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比
D.化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物
2.[化學(xué)方程式的讀法] 化學(xué)方程式2Mg+O22MgO可讀作 (C)
A.鎂加氧氣等于氧化鎂
B.2個鎂加1個氧氣等于2個氧化鎂
C.鎂和氧氣在點燃條件下生成氧化鎂
D.2份質(zhì)量的鎂與1份質(zhì)量的氧氣,點燃生成2份質(zhì)量的氧化鎂
3.[化學(xué)方程式的意義]對于化學(xué)方程式:CH4+2O2CO2+2H2O的描述正確的是 (C)
A.該反應(yīng)生成物中有空氣污染物
B.1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下,生成1個二氧化碳和2個水
C.1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下,生成1個CO2分子和2個H2O分子
D.CH4、O2、CO2、H2O四種物質(zhì)在反應(yīng)中的質(zhì)量比為1∶2∶1∶2
4.[化學(xué)方程式的意義]科學(xué)家正在研究在太空建一座把太陽光變成激光的裝置,然后利用激光照射添加了催化劑(TiO2)的水,水就能有效地分解,即2H2O2H2↑+O2↑。
(1)讀法:　在催化劑作用下用激光照射時,水分解生成氫氣和氧氣　。
(2)獲取信息:
定性方面:反應(yīng)條件　TiO2作催化劑,激光照射　,反應(yīng)物　水　,生成物　氫氣和氧氣　。
定量方面:
①微觀:在催化劑作用下用激光照射時,每　2　個水分子分解生成　2　個氫分子和　1　個氧分子。
②宏觀:在催化劑作用下用激光照射時,每　36　份質(zhì)量的水生成　4　份質(zhì)量的氫氣和　32　份質(zhì)量的氧氣。
知識點1　化學(xué)方程式的讀法
1.[易錯題](2023秋·深圳鹽田區(qū)月考)下列有關(guān)化學(xué)方程式的讀法或基本反應(yīng)類型的判斷均正確的是 (C)
A.硫在空氣中燃燒:S+O2SO2
讀作:硫加氧氣等于二氧化硫
B.2H2O22H2O+O2↑
讀作:過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成水與氧氣
C.鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2Fe3O4
基本反應(yīng)類型:化合反應(yīng)
D.2Cu+O22CuO
讀作:每2份質(zhì)量的銅和1份質(zhì)量的氧氣在加熱的條件下完全反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氧化銅
知識點2　化學(xué)方程式的意義
2.[新情境·傳統(tǒng)工藝]我國古代火法煉硫時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS2FeS+S,從該化學(xué)方程式中可獲得的信息是 (D)
A.反應(yīng)物有兩種　　　　B.生成物有一種
C.反應(yīng)速率很快 D.反應(yīng)條件是高溫
3.(2023秋·青島嶗山區(qū)質(zhì)檢)從化學(xué)方程式2KClO32KCl+3O2↑中獲取的信息錯誤的是 (B)
A.反應(yīng)在常溫下不能發(fā)生
B.反應(yīng)物是KClO3和MnO2,生成物是KCl和O2
C.KClO3、KCl、O2的粒子個數(shù)比為2∶2∶3
D.245 g KClO3完全反應(yīng)生成149 g KCl和96 g O2
4.[新情境·化學(xué)與生活]海鮮運輸過程中,常使用添氧劑增加水中氧氣濃度,下列關(guān)于化學(xué)方程式2H2O2O2↑+2H2O的理解正確的是 (C)
A.反應(yīng)有沉淀
B.反應(yīng)過程中催化劑的質(zhì)量變大
C.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變
D.每2份質(zhì)量的H2O2完全反應(yīng),生成1份質(zhì)量的O2和2份質(zhì)量的H2O
5.(2023·蘇州中考改編)閱讀下列材料,回答問題:
火藥是我國的四大發(fā)明之一。黑火藥的主要成分有硫黃、硝酸鉀、木炭,爆炸時發(fā)生的主要反應(yīng)為S+2KNO3+3CK2S+N2↑+3CO2↑。
下列關(guān)于黑火藥的說法不正確的是 (B)
A.黑火藥爆炸時產(chǎn)生大量氣體
B.黑火藥爆炸前后固體質(zhì)量不變
C.黑火藥爆炸時可能有SO2生成
D.黑火藥爆炸遵守質(zhì)量守恒定律
B層 提能力
6.(2023·天津中考)在反應(yīng)C+2ZnO2Zn+CO2↑中,下列有關(guān)說法正確的是 (B)
A.反應(yīng)前后各元素的化合價均無變化
B.反應(yīng)前后鋅元素的質(zhì)量沒有發(fā)生改變
C.參加反應(yīng)的碳與氧化鋅的質(zhì)量比為4∶27
D.反應(yīng)后固體質(zhì)量減輕,不遵循質(zhì)量守恒定律
7.如圖,四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義。下列四個化學(xué)方程式同時符合這四位同學(xué)所描述的是 (B)
A.S+O2SO2
B.2CO+O22CO2
C.2H2+O22H2O
D.CH4+2O2CO2+2H2O
8.[核心素養(yǎng)·化學(xué)觀念]觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于以下三個化學(xué)反應(yīng):
2Mg+O22MgO;C+O2CO2;
4P+5O22P2O5;
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中三點:都是　化合反應(yīng)　;都是　氧化反應(yīng)　;反應(yīng)條件都是　點燃　。
(2)以上化學(xué)方程式也有許多不同之處,請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處　Mg與O2反應(yīng)是金屬與氣體反應(yīng),另外兩個是非金屬與氣體間的反應(yīng)　(答案合理即可)。

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