資源簡介

整合3　物質的組成與結構
大概念整合重構
【知識升華】
1.用微粒觀點解釋常見現象的注意事項
(1)分子的基本特征:①分子質量和體積都很小;②分子之間有間隔;③分子是不斷運動的。
(2)同種分子化學性質相同,不同分子化學性質不同,結合事實進行分析判斷即可。
(3)在物理變化過程中,分子本身(大小、體積)不變,變化的是分子之間的間隔。
(4)因為化學變化的實質是分子分裂為原子,原子重新組合,所以在化學變化中分子本身(種類)會發生改變。
2.從宏觀和微觀角度再辨識物質分類
(1)純凈物和混合物的區別
①宏觀:是否由同種成分組成;
②微觀:是否由同種分子構成。
(2)單質和化合物的區別
①宏觀:是否由同種元素組成;
②微觀:構成分子的原子的質子數是否相同。
3.價類圖與化合價與物質的分類
價類圖(以化合價為縱坐標,以物質類別為橫坐標所繪制的圖像)是一種體現“元素觀”“分類觀”“轉化觀”指導下實現元素化合物知識結構化的工具,它的核心是元素,方法是分類,內涵是轉化。
4.粒子結構的識別與相關分析
(1)質子數決定元素的種類。
(2)離子結構的識別
原子:核內質子數=核外電子數;
陽離子:核內質子數>核外電子數;
陰離子:核內質子數<核外電子數。
(3)最外層電子數決定元素的化學性質。
(4)某些陰陽離子可結合成物質。
命題再探索提升
【探索1】用微粒觀點解釋常見現象
1.下列關于宏觀事實的微觀解釋,正確的是 (B)
A.水結成冰:水分子停止運動
B.H2O和H2O2的化學性質不同:分子種類不同
C.溫度計內汞柱液面上升:汞分子間間隔變大
D.石墨常溫下穩定:碳原子最外層電子達到穩定結構
　方法點撥 　
“兩小運間,同同不不”解釋常見現象
(1)分子質量和體積都很小;
(2)分子之間有間隔;
(3)分子是在不斷運動的;
(4)同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同。
【探索2】從宏觀和微觀角度再辨識物質分類
2.下面是某化學反應的微觀模型示意圖,據此分析錯誤的是 (D)
A.反應前后原子數目沒有變化
B.反應的本質是原子的重新組合過程
C.分子是由原子構成的
D.生成物是純凈物
【探索3】粒子結構的識別與相關分析
3.圖1是氧化汞(HgO)分解示意圖,圖2為氚原子微觀構成的示意圖,下列說法不正確的是 (D)
A.分子和原子都可以構成物質
B.可用表示氧分子的形成過程
C.氚原子含有1個質子
D.氚原子質子數和中子數相等
【探索4】元素周期表與元素周期律
4.如圖是元素周期表中的一部分及硫原子的原子結構示意圖。下列說法中,錯誤的是 (D)
A.氬原子相對原子質量是39.95
B.硫原子在化學反應中易得電子
C.X原子的核外有三個電子層
D.如圖三種元素位于同一族
【探索5】聯系實際進行化學式的計算
5.研究物質化學性質通常用價類圖來表示,它是以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標所繪制的圖像。A~H是初中化學常見的八種物質。C是碳酸,D是石灰石的主要成分,F是澄清石灰水的溶質,已知物質A、B、C、D含有一種相同的元素,物質E、F、D含有兩種相同的元素,E與H反應生成F且放出大量的熱(圖中“→”表示物質間的轉化)。請回答下列問題:
(1)C的化學式為　H2CO3　。
(2)E放置在空氣中一段時間后質量會增加,其原因可能是　CaO+H2O===Ca(OH)2　。(用化學方程式說明原因)
(3)若G中氧元素的質量分數為30%,則G中另一種元素的相對原子質量為　56　。
(4)在一定條件下,通入一定質量的氧氣和1.2 g A完全反應,生成的產物有兩種,通入氧氣的質量范圍為　1.6~3.2 g　。 整合3　物質的組成與結構
大概念整合重構
【知識升華】
1.用微粒觀點解釋常見現象的注意事項
(1)分子的基本特征:①分子質量和體積都很小;②分子之間有間隔;③分子是不斷運動的。
(2)同種分子化學性質相同,不同分子化學性質不同,結合事實進行分析判斷即可。
(3)在物理變化過程中,分子本身(大小、體積)不變,變化的是分子之間的間隔。
(4)因為化學變化的實質是分子分裂為原子,原子重新組合,所以在化學變化中分子本身(種類)會發生改變。
2.從宏觀和微觀角度再辨識物質分類
(1)純凈物和混合物的區別
①宏觀:是否由同種成分組成;
②微觀:是否由同種分子構成。
(2)單質和化合物的區別
①宏觀:是否由同種元素組成;
②微觀:構成分子的原子的質子數是否相同。
3.價類圖與化合價與物質的分類
價類圖(以化合價為縱坐標,以物質類別為橫坐標所繪制的圖像)是一種體現“元素觀”“分類觀”“轉化觀”指導下實現元素化合物知識結構化的工具,它的核心是元素,方法是分類,內涵是轉化。
4.粒子結構的識別與相關分析
(1)質子數決定元素的種類。
(2)離子結構的識別
原子:核內質子數=核外電子數;
陽離子:核內質子數>核外電子數;
陰離子:核內質子數<核外電子數。
(3)最外層電子數決定元素的化學性質。
(4)某些陰陽離子可結合成物質。
命題再探索提升
【探索1】用微粒觀點解釋常見現象
1.下列關于宏觀事實的微觀解釋,正確的是 ( )
A.水結成冰:水分子停止運動
B.H2O和H2O2的化學性質不同:分子種類不同
C.溫度計內汞柱液面上升:汞分子間間隔變大
D.石墨常溫下穩定:碳原子最外層電子達到穩定結構
　方法點撥 　
“兩小運間,同同不不”解釋常見現象
(1)分子質量和體積都很小;
(2)分子之間有間隔;
(3)分子是在不斷運動的;
(4)同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同。
【探索2】從宏觀和微觀角度再辨識物質分類
2.下面是某化學反應的微觀模型示意圖,據此分析錯誤的是 ( )
A.反應前后原子數目沒有變化
B.反應的本質是原子的重新組合過程
C.分子是由原子構成的
D.生成物是純凈物
【探索3】粒子結構的識別與相關分析
3.圖1是氧化汞(HgO)分解示意圖,圖2為氚原子微觀構成的示意圖,下列說法不正確的是 ( )
A.分子和原子都可以構成物質
B.可用表示氧分子的形成過程
C.氚原子含有1個質子
D.氚原子質子數和中子數相等
【探索4】元素周期表與元素周期律
4.如圖是元素周期表中的一部分及硫原子的原子結構示意圖。下列說法中,錯誤的是 ( )
A.氬原子相對原子質量是39.95
B.硫原子在化學反應中易得電子
C.X原子的核外有三個電子層
D.如圖三種元素位于同一族
【探索5】聯系實際進行化學式的計算
5.研究物質化學性質通常用價類圖來表示,它是以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標所繪制的圖像。A~H是初中化學常見的八種物質。C是碳酸,D是石灰石的主要成分,F是澄清石灰水的溶質,已知物質A、B、C、D含有一種相同的元素,物質E、F、D含有兩種相同的元素,E與H反應生成F且放出大量的熱(圖中“→”表示物質間的轉化)。請回答下列問題:
(1)C的化學式為 。
(2)E放置在空氣中一段時間后質量會增加,其原因可能是 。(用化學方程式說明原因)
(3)若G中氧元素的質量分數為30%,則G中另一種元素的相對原子質量為 。
(4)在一定條件下,通入一定質量的氧氣和1.2 g A完全反應,生成的產物有兩種,通入氧氣的質量范圍為 。

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