資源簡(jiǎn)介

整合2　物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
大概念整合重構(gòu)
【知識(shí)升華】
1.研究物質(zhì)思路與方法
(1)概念/特征:對(duì)物質(zhì)特征的解釋。
(2)物理性質(zhì):狀態(tài)、顏色、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、溶解性等方面。
(3)化學(xué)性質(zhì):可燃性、助燃性、腐蝕性、還原性、穩(wěn)定性等。
(4)實(shí)驗(yàn)探究:對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、性質(zhì)探究、條件探究。
(5)應(yīng)用與實(shí)踐:工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等方面的指導(dǎo)與應(yīng)用價(jià)值。
2.常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
通過(guò)對(duì)空氣成分(氧氣、二氧化碳、稀有氣體等)、水、溶液、燃料(天然氣、甲烷、可燃冰、氫氣)等物質(zhì)的性質(zhì)研究,可促進(jìn)以下幾方面的應(yīng)用:
(1)對(duì)空氣和水資源的保護(hù)
(2)設(shè)計(jì)水的凈化等分離方案
(3)設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案
(4)新能源的開發(fā)與利用
3.重要實(shí)踐活動(dòng)
通過(guò)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)物質(zhì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)且促進(jìn)物質(zhì)應(yīng)用與創(chuàng)新。
(1)氧氣的制取與性質(zhì)
(2)二氧化碳的制取與性質(zhì)
(3)水的組成及變化的探究
(4)燃燒條件的探究
4.重要態(tài)度
化學(xué)品的合理使用:
①不浪費(fèi)試劑,按規(guī)定用量取用。
②合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),正確選擇試劑,盡量從源頭上杜絕污染。
③認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)在生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展等方面的廣泛應(yīng)用,體會(huì)科學(xué)地利用物質(zhì)性質(zhì)對(duì)提高人們的生活質(zhì)量具有重要作用。
命題再探索提升
【探索1】研究物質(zhì)思路與方法
1.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法,說(shuō)法正確的是 ( )
A.選擇制取氣體試劑,應(yīng)考慮反應(yīng)是否易發(fā)生、原料是否易獲得、價(jià)格是否便宜等
B.設(shè)計(jì)氣體發(fā)生裝置和收集裝置時(shí),都應(yīng)該充分考慮該氣體的密度和溶解性
C.驗(yàn)滿氧氣時(shí),應(yīng)將燃著的木條放入集氣瓶中
D.檢驗(yàn)CO2是將燃著的木條置于集氣瓶口,若火焰熄滅,說(shuō)明制取的氣體是CO2
【探索2】常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
2.勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。下列勞動(dòng)項(xiàng)目涉及物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用,相關(guān)解釋正確的是 ( )
A.液氫和液氧用于發(fā)射火箭——氧氣可以作燃料
B.在廚灶上方安裝天然氣報(bào)警器——天然氣易燃且密度大于空氣
C.在陽(yáng)光下晾曬濕衣服——溫度升高,水分子變大
D.冰箱內(nèi)放置活性炭包——活性炭能吸附異味
3.物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列性質(zhì)與應(yīng)用關(guān)系對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 ( )
A.乙醇易揮發(fā),易溶于水,可摻入汽油中作燃料
B.金剛石硬度大,可用于切割玻璃
C.石墨為灰黑色質(zhì)軟的固體,可用于生產(chǎn)鉛筆芯
D.氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定,可用作保護(hù)氣
【探索3】重要實(shí)踐活動(dòng)
4.化學(xué)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的科學(xué)。
(1)在科學(xué)發(fā)展史上,人們利用“化合”和“分解”的思路認(rèn)識(shí)了很多物質(zhì)的組成,寫出在研究水的組成中利用分解思路的化學(xué)方程式: 。
(2)“碳中和”是指排出的CO2或溫室氣體被植樹造林、節(jié)能減排等形式抵消。減少CO2排放的有效措施包括二氧化碳的捕集、利用與封存和開發(fā)可再生能源等(氫氧化鈉溶液可以用來(lái)吸收二氧化碳)。
一種捕集煙氣中CO2的過(guò)程如圖所示。
該捕集CO2的過(guò)程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
5.(2023秋·保定期中)實(shí)踐活動(dòng)課上,化學(xué)小組將一杯渾濁的河水凈化,并制成蒸餾水,流程如圖1所示。
(1)明礬的作用是 。
(2)操作Ⅰ是過(guò)濾操作,需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 。
(3)操作Ⅱ(如圖2所示)能除去液體A中的異味和色素,這是利用了活性炭的 性,液體A應(yīng)從 (選填“a”或“b”)口流入。
(4)操作Ⅲ可用圖3所示裝置進(jìn)行。燒瓶中加入幾粒碎瓷片的目的是 。 整合2　物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
大概念整合重構(gòu)
【知識(shí)升華】
1.研究物質(zhì)思路與方法
(1)概念/特征:對(duì)物質(zhì)特征的解釋。
(2)物理性質(zhì):狀態(tài)、顏色、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、溶解性等方面。
(3)化學(xué)性質(zhì):可燃性、助燃性、腐蝕性、還原性、穩(wěn)定性等。
(4)實(shí)驗(yàn)探究:對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、性質(zhì)探究、條件探究。
(5)應(yīng)用與實(shí)踐:工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等方面的指導(dǎo)與應(yīng)用價(jià)值。
2.常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
通過(guò)對(duì)空氣成分(氧氣、二氧化碳、稀有氣體等)、水、溶液、燃料(天然氣、甲烷、可燃冰、氫氣)等物質(zhì)的性質(zhì)研究,可促進(jìn)以下幾方面的應(yīng)用:
(1)對(duì)空氣和水資源的保護(hù)
(2)設(shè)計(jì)水的凈化等分離方案
(3)設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案
(4)新能源的開發(fā)與利用
3.重要實(shí)踐活動(dòng)
通過(guò)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)物質(zhì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)且促進(jìn)物質(zhì)應(yīng)用與創(chuàng)新。
(1)氧氣的制取與性質(zhì)
(2)二氧化碳的制取與性質(zhì)
(3)水的組成及變化的探究
(4)燃燒條件的探究
4.重要態(tài)度
化學(xué)品的合理使用:
①不浪費(fèi)試劑,按規(guī)定用量取用。
②合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),正確選擇試劑,盡量從源頭上杜絕污染。
③認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)在生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展等方面的廣泛應(yīng)用,體會(huì)科學(xué)地利用物質(zhì)性質(zhì)對(duì)提高人們的生活質(zhì)量具有重要作用。
命題再探索提升
【探索1】研究物質(zhì)思路與方法
1.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法,說(shuō)法正確的是 (A)
A.選擇制取氣體試劑,應(yīng)考慮反應(yīng)是否易發(fā)生、原料是否易獲得、價(jià)格是否便宜等
B.設(shè)計(jì)氣體發(fā)生裝置和收集裝置時(shí),都應(yīng)該充分考慮該氣體的密度和溶解性
C.驗(yàn)滿氧氣時(shí),應(yīng)將燃著的木條放入集氣瓶中
D.檢驗(yàn)CO2是將燃著的木條置于集氣瓶口,若火焰熄滅,說(shuō)明制取的氣體是CO2
【探索2】常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
2.勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。下列勞動(dòng)項(xiàng)目涉及物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用,相關(guān)解釋正確的是 (D)
A.液氫和液氧用于發(fā)射火箭——氧氣可以作燃料
B.在廚灶上方安裝天然氣報(bào)警器——天然氣易燃且密度大于空氣
C.在陽(yáng)光下晾曬濕衣服——溫度升高,水分子變大
D.冰箱內(nèi)放置活性炭包——活性炭能吸附異味
3.物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列性質(zhì)與應(yīng)用關(guān)系對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 (A)
A.乙醇易揮發(fā),易溶于水,可摻入汽油中作燃料
B.金剛石硬度大,可用于切割玻璃
C.石墨為灰黑色質(zhì)軟的固體,可用于生產(chǎn)鉛筆芯
D.氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定,可用作保護(hù)氣
【探索3】重要實(shí)踐活動(dòng)
4.化學(xué)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的科學(xué)。
(1)在科學(xué)發(fā)展史上,人們利用“化合”和“分解”的思路認(rèn)識(shí)了很多物質(zhì)的組成,寫出在研究水的組成中利用分解思路的化學(xué)方程式:　2H2O2H2↑+O2↑　。
(2)“碳中和”是指排出的CO2或溫室氣體被植樹造林、節(jié)能減排等形式抵消。減少CO2排放的有效措施包括二氧化碳的捕集、利用與封存和開發(fā)可再生能源等(氫氧化鈉溶液可以用來(lái)吸收二氧化碳)。
一種捕集煙氣中CO2的過(guò)程如圖所示。
該捕集CO2的過(guò)程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是　CaO　(填化學(xué)式)。
5.(2023秋·保定期中)實(shí)踐活動(dòng)課上,化學(xué)小組將一杯渾濁的河水凈化,并制成蒸餾水,流程如圖1所示。
(1)明礬的作用是　使水中懸浮物沉降　。
(2)操作Ⅰ是過(guò)濾操作,需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和　玻璃棒　。
(3)操作Ⅱ(如圖2所示)能除去液體A中的異味和色素,這是利用了活性炭的　吸附　性,液體A應(yīng)從　b　(選填“a”或“b”)口流入。
(4)操作Ⅲ可用圖3所示裝置進(jìn)行。燒瓶中加入幾粒碎瓷片的目的是　防止液體暴沸　。

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