資源簡介

學生實驗3　一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制
實驗目的
1.與同學合作配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液。
2.初步學會配制一定溶質質量分數溶液的方法。
實驗活動
【項目】 溶液的配制
用氯化鈉固體和水配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液
實驗 用品 (1)儀器: 、 、 、 、藥匙、膠頭滴管 (2)試劑:氯化鈉、蒸餾水
實驗 流程
操作 步驟 計算 配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為 g,水的質量為 g
稱量 用托盤天平稱取氯化鈉3 g,放入燒杯中
用 mL量筒量取水 mL(水的密度為1 g·cm-3),倒入燒杯中
溶解 用玻璃棒攪拌使氯化鈉溶解
裝瓶 保存 將上述配制好的溶液裝入細口瓶,貼上標簽保存
教材再延伸
1.過濾和溶液的配制過程中都用到了玻璃棒,它們的作用有何不同
2.某同學稱量食鹽、量取水操作都很正確,但其配制的食鹽溶液溶質質量分數偏小,你認為可能是什么原因
方法點撥 溶質質量分數誤差分析的方法
多維演練
1.(2023·宜賓中考)實驗室用氯化鈉固體配制質量分數為6%的氯化鈉溶液,不會用到的實驗儀器是 ( )
2.(2023·濱州中考)小亮在實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液,他的錯誤操作是 ( )
3.(2023·懷化中考)在懷化市初中學業水平實驗操作考試中,小明同學抽到的化學考題是“配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液”,他的以下實驗操作步驟中不正確的是 ( )
A.計算出配制該溶液需要3 g氯化鈉固體和47 mL水
B.稱量時發現托盤天平指針偏向左邊,于是向右移動游碼
C.量取水讀數時,視線與量筒內凹液面的最低處保持水平
D.將稱得的氯化鈉和量取的水倒入同一燒杯中,并用玻璃棒輕輕攪拌
4.配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液,小陽的實驗操作與目的分析均正確的一組是 ( )
選項 實驗操作 目的分析
A 稱取氯化鈉時,在兩邊托盤上各放一張相同的紙 整潔美觀
B 稱取氯化鈉時,將剩余的氯化鈉放回原瓶 節約試劑
C 量取水時,視線與量筒內凹液面的最低處保持水平 準確讀數
D 溶解氯化鈉時,用溫度計攪拌 加快氯化鈉的溶解速率
5.(2023·淄博中考)某實驗小組利用如下儀器配制500 g 10%的氯化鈉溶液。回答下列問題:
(1)圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是 。
(2)配制500 g 10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為 g。氯化鈉溶液中的微觀粒子有 (填粒子符號)。
(3)配制好的氯化鈉溶液取用一半后,剩余溶液中溶質的質量分數是 。
6.(2023·鞍山中考)在農業上,常用質量分數為16%的氯化鈉溶液選種,現要配制100 g質量分數為16%的氯化鈉溶液(水的密度為1 g·cm-3),請回答下列問題:
(1)實驗中應選用量程為 (填“50”“100”或“500”) mL的量筒。
(2)圖示中正確的操作順序為 (填數字序號)。
(3)若實驗過程中使用的氯化鈉含有雜質,實驗操作均正確,導致所配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數 (填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)把配制好的溶液裝入試劑瓶,貼上標簽。在如圖的標簽中填上相應的內容。
答:
7.如圖是實驗室配制一定溶質質量分數的NaCl溶液的流程圖。請回答:
(1)應稱取 g NaCl,量取 mL H2O。
(2)若稱取NaCl固體時發現指針還稍向右偏,則應 直到指針居中。
(3)取上述溶液10 g,加水稀釋到 g,即得到5%的NaCl溶液。
(4)有下列編號a~g的儀器:a.燒杯　b.100 mL量筒　c.50 mL量筒　d.膠頭滴管　e.玻璃棒
f.藥匙　g.蒸發皿。配制過程中,量取水時需要用到d和 (填儀器序號,下同),溶解時需要用到e和 。
(5)如圖是某同學在配制一定溶質質量分數的NaCl溶液時,稱取NaCl固體和量取水的操作(其他操作均正確),則該同學實際稱取的NaCl的質量為 g,讀取的水的體積為 mL,配制的NaCl溶液的質量分數真實值為 (計算結果保留一位小數)。 學生實驗3　一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制
實驗目的
1.與同學合作配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液。
2.初步學會配制一定溶質質量分數溶液的方法。
實驗活動
【項目】 溶液的配制
用氯化鈉固體和水配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液
實驗 用品 (1)儀器:　托盤天平　、　量筒　、　燒杯　、　玻璃棒　、藥匙、膠頭滴管 (2)試劑:氯化鈉、蒸餾水
實驗 流程
操作 步驟 計算 配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為　3　 g,水的質量為　47　 g
稱量 用托盤天平稱取氯化鈉3 g,放入燒杯中
用　50　 mL量筒量取水　47　 mL(水的密度為1 g·cm-3),倒入燒杯中
溶解 用玻璃棒攪拌使氯化鈉溶解
裝瓶 保存 將上述配制好的溶液裝入細口瓶,貼上標簽保存
教材再延伸
1.過濾和溶液的配制過程中都用到了玻璃棒,它們的作用有何不同
提示:過濾中玻璃棒的作用是引流,在配制溶液的過程中玻璃棒的作用是攪拌,加速固體的溶解。
2.某同學稱量食鹽、量取水操作都很正確,但其配制的食鹽溶液溶質質量分數偏小,你認為可能是什么原因
提示:食鹽溶液溶質質量分數偏小,可能存在兩個原因,一是食鹽變少了,二是水量增大了;具體講就是食鹽可能灑落在燒杯外面或者燒杯內存有水。
方法點撥 溶質質量分數誤差分析的方法
多維演練
1.(2023·宜賓中考)實驗室用氯化鈉固體配制質量分數為6%的氯化鈉溶液,不會用到的實驗儀器是 (B)
2.(2023·濱州中考)小亮在實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液,他的錯誤操作是 (C)
3.(2023·懷化中考)在懷化市初中學業水平實驗操作考試中,小明同學抽到的化學考題是“配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液”,他的以下實驗操作步驟中不正確的是 (B)
A.計算出配制該溶液需要3 g氯化鈉固體和47 mL水
B.稱量時發現托盤天平指針偏向左邊,于是向右移動游碼
C.量取水讀數時,視線與量筒內凹液面的最低處保持水平
D.將稱得的氯化鈉和量取的水倒入同一燒杯中,并用玻璃棒輕輕攪拌
4.配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液,小陽的實驗操作與目的分析均正確的一組是 (C)
選項 實驗操作 目的分析
A 稱取氯化鈉時,在兩邊托盤上各放一張相同的紙 整潔美觀
B 稱取氯化鈉時,將剩余的氯化鈉放回原瓶 節約試劑
C 量取水時,視線與量筒內凹液面的最低處保持水平 準確讀數
D 溶解氯化鈉時,用溫度計攪拌 加快氯化鈉的溶解速率
5.(2023·淄博中考)某實驗小組利用如下儀器配制500 g 10%的氯化鈉溶液。回答下列問題:
(1)圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是　燒杯　。
(2)配制500 g 10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為　50　 g。氯化鈉溶液中的微觀粒子有　Na+、Cl-、H2O　(填粒子符號)。
(3)配制好的氯化鈉溶液取用一半后,剩余溶液中溶質的質量分數是　10%　。
6.(2023·鞍山中考)在農業上,常用質量分數為16%的氯化鈉溶液選種,現要配制100 g質量分數為16%的氯化鈉溶液(水的密度為1 g·cm-3),請回答下列問題:
(1)實驗中應選用量程為　100　(填“50”“100”或“500”) mL的量筒。
(2)圖示中正確的操作順序為　③①⑤②④　(填數字序號)。
(3)若實驗過程中使用的氯化鈉含有雜質,實驗操作均正確,導致所配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數　偏小　(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)把配制好的溶液裝入試劑瓶,貼上標簽。在如圖的標簽中填上相應的內容。
答:
7.如圖是實驗室配制一定溶質質量分數的NaCl溶液的流程圖。請回答:
(1)應稱取　7.5　 g NaCl,量取　42.5　 mL H2O。
(2)若稱取NaCl固體時發現指針還稍向右偏,則應　繼續向左盤添加NaCl固體　直到指針居中。
(3)取上述溶液10 g,加水稀釋到　30　 g,即得到5%的NaCl溶液。
(4)有下列編號a~g的儀器:a.燒杯　b.100 mL量筒　c.50 mL量筒　d.膠頭滴管　e.玻璃棒
f.藥匙　g.蒸發皿。配制過程中,量取水時需要用到d和　c　(填儀器序號,下同),溶解時需要用到e和　a　。
(5)如圖是某同學在配制一定溶質質量分數的NaCl溶液時,稱取NaCl固體和量取水的操作(其他操作均正確),則該同學實際稱取的NaCl的質量為　12.3　 g,讀取的水的體積為　86.0　 mL,配制的NaCl溶液的質量分數真實值為　12.4%　(計算結果保留一位小數)。

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