資源簡(jiǎn)介

小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
統(tǒng)編版（2024）
一、教材分析
《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》是統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第一單元《我是小學(xué)生啦》的第一課。本課內(nèi)容緊密圍繞“適應(yīng)新生活”的教育主題展開(kāi)，旨在幫助剛從幼兒園升入小學(xué)的兒童完成角色轉(zhuǎn)變，形成對(duì)新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，并培養(yǎng)他們積極愉快的心理情緒。教材內(nèi)容通過(guò)生動(dòng)有趣的圖畫和簡(jiǎn)潔明了的文字，描繪了新生準(zhǔn)備上學(xué)的場(chǎng)景、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待以及學(xué)校環(huán)境的展示，讓學(xué)生直觀地感受到小學(xué)生活的美好與快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)新生活的熱愛(ài)與向往。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生能夠了解學(xué)校生活的基本規(guī)范與要求，如上課時(shí)間、課間休息、午休等。
學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)新同學(xué)、新老師，掌握基本的自我介紹和交往技能。
（二）能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自我適應(yīng)能力，幫助他們快速適應(yīng)學(xué)校生活。
提高學(xué)生的觀察、討論和分享能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的了解與信任。
（一三）情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。
樹(shù)立學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，幫助他們克服對(duì)新環(huán)境的恐懼與不安。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，掌握基本的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
如何幫助學(xué)生克服對(duì)新環(huán)境的恐懼與不安，積極融入小學(xué)生活。
指導(dǎo)學(xué)生了解并遵守學(xué)校生活的規(guī)則，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
四、學(xué)情分析
一年級(jí)新生剛離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入小學(xué)是他們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)變。這些學(xué)生年齡較小，普遍存在動(dòng)手能力較弱的問(wèn)題，且對(duì)書本等學(xué)習(xí)用品背后的價(jià)值可能認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)，由于家庭環(huán)境的不同，學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的期待和適應(yīng)程度也各不相同。一部分學(xué)生可能對(duì)新生活充滿好奇與期待，而另一部分學(xué)生則可能感到膽怯和不安。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和直觀的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，幫助他們順利完成幼小銜接，適應(yīng)小學(xué)生活。
五、解決方法與建議
（一）采用情境教學(xué)法：通過(guò)展示學(xué)校生活的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)逼真的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受小學(xué)生活的美好與快樂(lè)。
（二）組織互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己上學(xué)前的準(zhǔn)備與心情，表達(dá)對(duì)新生活的期待與擔(dān)憂，教師給予積極的回應(yīng)與鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（三）設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：如“認(rèn)識(shí)新朋友”的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中結(jié)交新朋友，增進(jìn)彼此的了解與信任。
（四）利用多媒體教學(xué)資源：利用多媒體課件、實(shí)物展示等輔助教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（五）關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
（六）加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家中的適應(yīng)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)
一、導(dǎo)入新課 1. 播放歡快的上學(xué)歌曲，如《上學(xué)歌》，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
2. 提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？這首歌講的是什么呀？” 引導(dǎo)學(xué)生回答出上學(xué)的主題。
3. 展示一些小學(xué)生背著書包開(kāi)心上學(xué)的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗麄兊男那槭窃鯓拥摹?歌曲導(dǎo)入法、提問(wèn)法、圖片展示法 5 分鐘 激發(fā)學(xué)生對(duì)上學(xué)的興趣，引出本節(jié)課的主題 “開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”。讓學(xué)生初步感受上學(xué)的快樂(lè)氛圍。
二、新課講授 1. 認(rèn)識(shí)新身份
（1）提問(wèn)學(xué)生：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們有了一個(gè)新的身份，是什么呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答出 “小學(xué)生”。
（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)成為小學(xué)生后有什么不同，比如要每天按時(shí)上學(xué)、要遵守學(xué)校的紀(jì)律等。
（3）教師總結(jié)：成為小學(xué)生是一件很光榮的事情，我們要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。 提問(wèn)法、討論法 10 分鐘 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的新身份，明確小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
2. 我的新伙伴
（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己，包括自己的名字、年齡、愛(ài)好等。
（2）請(qǐng)幾個(gè)小組代表上臺(tái)介紹自己的小組成員，讓其他同學(xué)認(rèn)識(shí)更多的新伙伴。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生明白在學(xué)校里可以結(jié)交很多新朋友，大家一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，會(huì)很開(kāi)心。 小組活動(dòng)法、展示法 10 分鐘 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新伙伴，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作意識(shí)。
3. 我愛(ài)我的學(xué)校
（1）播放學(xué)校的宣傳片，讓學(xué)生觀看學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、活動(dòng)等。
（2）提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，如美麗的校園、和藹的老師、豐富的活動(dòng)等。
（3）教師介紹學(xué)校的歷史、文化和特色，讓學(xué)生更加了解自己的學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。 視頻展示法、提問(wèn)法、講解法 10 分鐘 讓學(xué)生了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。
4. 上學(xué)的心情
（1）提問(wèn)學(xué)生：“第一天上學(xué)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的呢？是開(kāi)心、緊張還是害怕呢？” 讓學(xué)生分享自己的上學(xué)心情。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬第一天上學(xué)的情景，讓學(xué)生體會(huì)不同的心情。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)。 提問(wèn)法、角色扮演法 10 分鐘 了解學(xué)生的上學(xué)心情，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)上學(xué)。
三、鞏固練習(xí) 1. 制作心情卡片
（1）給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張卡片，讓學(xué)生在卡片上畫出自己上學(xué)的心情，可以用顏色、圖案來(lái)表示。
（2）邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的心情卡片，并說(shuō)一說(shuō)自己為什么會(huì)有這樣的心情。 動(dòng)手制作法、展示法 10 分鐘 讓學(xué)生通過(guò)制作心情卡片，進(jìn)一步表達(dá)自己的上學(xué)心情，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。
2. 找朋友游戲
（1）教師將學(xué)生分成若干組，每組學(xué)生圍成一個(gè)圓圈。
（2）教師播放音樂(lè)，學(xué)生在圓圈內(nèi)走動(dòng)。音樂(lè)停止時(shí)，學(xué)生要找到一個(gè)伙伴，互相介紹自己，并說(shuō)出自己上學(xué)的心情。
（3）游戲進(jìn)行幾輪后，教師可以提問(wèn)學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)了哪些新伙伴，心情有沒(méi)有變好。 游戲法 10 分鐘 通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)更多的新伙伴，同時(shí)緩解學(xué)生的緊張情緒，讓學(xué)生更加開(kāi)心地上學(xué)。
四、課堂小結(jié) 1. 教師提問(wèn)：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)新身份、認(rèn)識(shí)新伙伴、了解學(xué)校、表達(dá)上學(xué)心情等。
2. 教師總結(jié)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們就是小學(xué)生了。上學(xué)是一件很開(kāi)心的事情，我們可以在學(xué)校里學(xué)到很多知識(shí)，結(jié)交很多朋友。希望同學(xué)們每天都能開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。” 提問(wèn)法、總結(jié)法 5 分鐘 幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
五、布置作業(yè) 1. 回家后，向爸爸媽媽介紹自己的新伙伴和學(xué)校。
2. 畫一幅自己心目中的學(xué)校，下節(jié)課帶來(lái)與同學(xué)們分享。 口頭布置作業(yè) 2 分鐘 讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。
七、教學(xué)反思：
在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)歌曲導(dǎo)入、圖片展示、提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)、角色扮演、游戲等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了自己的新身份，結(jié)交了新伙伴，了解了學(xué)校，表達(dá)了上學(xué)的心情。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、合作意識(shí)、動(dòng)手能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與討論；在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有點(diǎn)混亂。針對(duì)這些問(wèn)題，我在今后的教學(xué)中會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)；同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
總之，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)小學(xué)道德與法治的教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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