資源簡介

第20課《三國兩晉南北朝時(shí)期的科技與文化》教案
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過了解這一時(shí)期的科技和藝術(shù)成就，如祖沖之的數(shù)學(xué)成就，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。
內(nèi)容分析
本課主要學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容，即三國兩晉南北朝時(shí)期的科技成就與文化成就。科技成就主要講述了農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的《齊民要術(shù)》及科學(xué)家祖沖之所獲得的成就；文化成就主要講述了書法、繪畫、雕塑、文學(xué)等方面的發(fā)展。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，首先要了解三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。文化是時(shí)代變革的先聲和反映，科學(xué)技術(shù)代表了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步方面有著舉足輕重的作用。我們要將科技、文化與歷史發(fā)展的進(jìn)程有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在了解歷史背景和進(jìn)程的基礎(chǔ)上，理解科技、文化與社會(huì)變遷的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)
1．了解三國兩晉南北朝時(shí)期科技、文化等方面的成就，感受古代科技文化的高超水平，樹立文化自信；學(xué)習(xí)科學(xué)家、藝術(shù)家身上刻苦鉆研、勤學(xué)苦練精神；（史料實(shí)證；家國情懷）
2. 通過學(xué)習(xí)本課，思考魏晉南北朝科技文化成就與時(shí)代特征內(nèi)在的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化上承秦漢，下啟隋唐，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期。（唯物史觀）
教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入
播放視頻：《龍門金剛》
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，從視頻當(dāng)中我們能夠深刻感受到我國石窟文化之美。石窟文化是三國兩晉南北朝時(shí)期在佛教文化影響下發(fā)展起來的一種宏偉精巧的雕刻藝術(shù)。在三國兩晉南北朝這樣一個(gè)民族大交融的時(shí)代，還孕育出了怎樣輝煌的科技與文化呢？
（二）新課講授
1.賈思勰和《齊民要術(shù)》
（1）簡介：
賈思勰，北魏到東魏時(shí)期杰出的農(nóng)學(xué)家。
賈思勰曾任郡守，非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他整理古書中記載的農(nóng)業(yè)知識(shí)，從民間歌謠諺語中汲取農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，并在生產(chǎn)實(shí)踐中加以證明和豐富。
《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。
（2）內(nèi)容：
①《齊民要術(shù)》一書總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富；
②主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物要因地制宜，不誤農(nóng)時(shí)；
③提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具；
④還提出了多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等重要思想。
【教材研讀】為什么賈思勰強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要順應(yīng)天時(shí)地利？“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。”
——《齊民要術(shù)·種谷》
答：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與天時(shí)、土壤關(guān)系密切。順應(yīng)天時(shí)、估量地利，則用力少而成功多。憑主觀想法、違背客觀規(guī)律，則勞而無獲。
影響：
材料：賈思勰在《齊民要術(shù)》“序”中指明，學(xué)習(xí)古圣先賢的教導(dǎo)，其根本目的是“要在安民，富而教之”，即如何讓民眾生活安定，使他們富足和得到教養(yǎng)。
①突顯了中國古代科學(xué)家以民生為本的務(wù)實(shí)精神；
②反映出當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平；
③這部農(nóng)書對(duì)后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。
2.科學(xué)家祖沖之
【自主學(xué)習(xí)】結(jié)合視頻與課本知識(shí)，歸納祖沖之的成就。
【問題探究】中國古代科技主要分布在哪些領(lǐng)域？有何特點(diǎn)？
1.領(lǐng)域：主要分布在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)、農(nóng)學(xué)領(lǐng)域。
2.古代科技的特點(diǎn)：
（1）實(shí)用性：與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)；
（2）經(jīng)驗(yàn)性：生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；
（3）封閉性：沒有轉(zhuǎn)化為普遍的社會(huì)生產(chǎn)力。
3.燦爛的文化
（1）書法藝術(shù)：
①東漢后：書法成為一門藝術(shù)；
【問題思考】結(jié)合下圖，回顧我國漢字字體的演變的過程。
②曹魏：鍾繇和胡昭兼采漢末眾家書法之長，都擅長行、草、隸書，并形成了自己的風(fēng)格；
③西晉：設(shè)置書博士，教學(xué)生學(xué)習(xí)鍾、胡書體；
④東晉：王羲之將書法藝術(shù)提高到一個(gè)新高度，代表作《蘭亭集序》，被譽(yù)為“天下第一行書”；
⑤北魏：流傳下來的碑刻書體蒼勁厚重，粗獷雄渾。
（2）繪畫藝術(shù)：東晉的顧愷之是最著名的畫家，他的人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個(gè)性。同時(shí)，由于山水詩的增多，山水畫開始形成。
（3）石窟藝術(shù)：
①背景：這一時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)大力宣揚(yáng)佛教。
材料：到東漢末年及魏晉時(shí)代，國內(nèi)戰(zhàn)亂連年，人民備受災(zāi)難困頓，生活痛苦，且感人生興敗憂樂變幻無常，精神上也缺乏寄托。 ——鄒紀(jì)萬《魏晉南北朝史》
②概況：人們?cè)谝恍┑胤降纳窖律希_鑿了許多石窟。
③特點(diǎn)：石窟造像繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點(diǎn)，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)品。
（4）文學(xué)：
【合作探究】三國兩晉南北朝時(shí)期處于分裂局面，但為什么能取得如此輝煌的科技和文化成就？
①民族之間的交往交流交融豐富了中華文化的內(nèi)容；
②北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和江南的開發(fā)為文化發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；
③外來佛教的傳入，使中華文化吸收了異域文化的成果；
④繼承了秦漢時(shí)期的科技文化成就，加以改革創(chuàng)新；
⑤廣大勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，科學(xué)家們的刻苦鉆研和實(shí)踐的精神，藝術(shù)家們的不懈追求。
啟示：文化在繼承與創(chuàng)新中發(fā)展，在交流與融合中進(jìn)步。
課堂總結(jié)
三國兩晉南北朝時(shí)期，是政權(quán)分立、民族交融、文化多元的時(shí)期。魏晉南北朝的科技與文化上承兩漢、下啟隋唐，取得了巨大的成就，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，不僅是對(duì)秦漢科技與文化的繼承和創(chuàng)新，還為隋唐科技與文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
本課小結(jié)
教學(xué)反思
本節(jié)課利用視頻、圖片的直觀效果，讓學(xué)生對(duì)三國兩晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就有了初步了解，初步培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，發(fā)展學(xué)生想象力和形象思維能力。

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