資源簡介 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期浙教版(2019)選修一1.1數(shù)據(jù)一、選擇題1.下列關(guān)于數(shù)據(jù)的說法,不正確的是( )A.?dāng)?shù)字是最簡單的一種數(shù)據(jù),是對數(shù)據(jù)的狹義理解B.不經(jīng)過解釋,數(shù)據(jù)也都具有明確的含義C.人們在利用數(shù)據(jù)的同時,自身的行為也在產(chǎn)生數(shù)據(jù)D.隨著計(jì)算機(jī)被廣泛使用,數(shù)據(jù)的種類和表現(xiàn)形式越來越多樣化2.下列關(guān)于數(shù)據(jù)的說法,錯誤的是( )A.計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)淘汰了手工處理數(shù)據(jù)的方式B.?dāng)?shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式不是單一的C.事物的特征可使用不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述D.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加速了數(shù)據(jù)的產(chǎn)生和傳輸3.在日常生活中,數(shù)據(jù)可以分為固定不變的數(shù)據(jù)和不斷變化的數(shù)據(jù)。以下哪個數(shù)據(jù)是固定不變的( )A.每天的氣溫 B.圓周率 C.股票價格 D.海拔高度4.?dāng)?shù)據(jù)的表現(xiàn)形式包括數(shù)字、文字、圖形、圖像、聲音和視頻等。以下哪一項(xiàng)不是數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式( )A.日期和時間 B.統(tǒng)計(jì)圖表 C.音樂專輯 D.天氣預(yù)報5.半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)包括( )A.Excel表格B.銀行賬戶上的消費(fèi)記錄C.檢查身體后得到的體檢報告D.HTML文檔6.以下有關(guān)數(shù)據(jù)的說法正確的是( )A.?dāng)?shù)據(jù)就是數(shù)值,數(shù)值就是數(shù)據(jù)B.隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)代社會才慢慢產(chǎn)生數(shù)據(jù),之前是沒有數(shù)據(jù)的C.?dāng)?shù)據(jù)每時每刻都在產(chǎn)生,人類既是數(shù)據(jù)的使用者也是產(chǎn)生者D.只要是數(shù)據(jù)就由極高的利用價值7.下列哪種數(shù)據(jù)類型用于表示視頻數(shù)據(jù)?( )A.int B.float C.video D.boolean8.氣象生活指數(shù)的參考價值可以通過以下哪種方式獲得( )A.通過觀察天空的顏色 B.分析氣象預(yù)測數(shù)據(jù)C.根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)判斷 D.以上都不是9.如下圖所示,某智能閱卷流程圖中“35”的數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式是( )A.?dāng)?shù)字 B.圖形 C.視頻 D.文字10.以下關(guān)于數(shù)據(jù)的說法,不正確的是( )A.?dāng)?shù)據(jù)是客觀存在的 B.一個漢字也可以是數(shù)據(jù)的記錄形式C.?dāng)?shù)據(jù)是普遍存在的 D.自己產(chǎn)生的數(shù)據(jù)不可以共享,但可以被本人處理11.下列哪種數(shù)據(jù)類型用于表示文本數(shù)據(jù)?( )A.int B.float C.string D.boolean12.國家鐵路局消息,2024年4月,全國鐵路旅客發(fā)送量36015萬人,同比增長9.6% ,這段文字體現(xiàn)的數(shù)據(jù)記錄形式有( )A.文字 B.?dāng)?shù)字 C.文字和數(shù)字 D.文字和數(shù)值13.?dāng)?shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的價值體現(xiàn)在( )A.促進(jìn)科學(xué)研究 B.改善決策質(zhì)量 C.提升生活便利性 D.以上均是14.以下不屬于數(shù)據(jù)的是( )A.某日,在某地發(fā)生4.1級地震,震源深度30千米B.電商平臺2024年1月份的食品類商品的總銷售額C.2024年5月10日,我國首個行星際閃爍監(jiān)測望遠(yuǎn)鏡(IPS望遠(yuǎn)鏡)正式建成D.寫滿文字的紙張15.下列哪種數(shù)據(jù)類型用于表示實(shí)數(shù)?( )A.int B.float C.char D.boolean二、填空題16.在計(jì)算機(jī)中,如何表示負(fù)數(shù)?17.邏輯值在計(jì)算機(jī)中通常用 數(shù)據(jù)類型表示。18.在數(shù)據(jù)庫中,數(shù)據(jù)通常以 形式組織。19.指出下列數(shù)據(jù)所屬的數(shù)據(jù)類型(1)789( )(2)345.890( ) (3)‘N’( )(4)1.23e2( )(5)“C語言”( )三、操作題20.分析案例,回答下列問題。案例:在中華人民共和國2023年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報中一文中提到2023年末全國人口140967萬人,比上年末減少208萬人,其中城鎮(zhèn)常住人口93267萬人。全年出生人口902萬人,出生率為6.39‰;死亡人口1110萬人,死亡率為7.87‰;自然增長率為-1.48‰。年末全國就業(yè)人員74041萬人,其中城鎮(zhèn)就業(yè)人員47032萬人,占全國就業(yè)人員比重為63.5%。全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1244萬人,比上年多增38萬人。全年全國城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率平均值為5.2%。年末全國城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率為5.1%。全國農(nóng)民工總量29753萬人,比上年增長0.6%。其中,外出農(nóng)民工17658萬人,增長2.7%;本地農(nóng)民工12095萬人,下降2.2%。(1)材料中體現(xiàn)了哪些數(shù)據(jù)記錄形式( )A.文字和圖片 B.?dāng)?shù)字和圖片 C.文字和數(shù)值、圖片 D.文字和數(shù)值(2)通過對材料的分析,下面說法正確的是( )A.通過文中全國人口出生率和死亡率這些數(shù)據(jù)就可以直接判斷出某省份人口出生率也小于死亡率B.2019-2023年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)圖可以清晰的對比出各年份之間的差別C.案例中的數(shù)據(jù)記錄形式越多樣,意味著其利用價值越高D.通過文中全國人口出生率和死亡率直接準(zhǔn)確預(yù)估在10年后人口數(shù)量21.清明上河圖:中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫,北宋畫家張擇端僅見的存世精品,屬國寶級文物,現(xiàn)藏于北京故宮博物院。清明上河圖寬24.8厘米、長528.7厘米 ,絹本設(shè)色。作品以長卷形式,采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法,生動記錄了中國十二世紀(jì)北宋都城東京(又稱汴京,今河南開封)的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況,是北宋時期都城汴京當(dāng)年繁榮的見證,也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。這在中國乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的。在五米多長的畫卷里,共繪了數(shù)量龐大的各色人物,牛、騾、驢等牲畜,車、轎、大小船只,房屋、橋梁、城樓等各有特色,體現(xiàn)了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。《清明上河圖》雖然場面熱鬧,但表現(xiàn)的并非繁榮市景,而是一幅帶有憂患意識的“盛世危圖”,官兵懶散稅務(wù)重。(1)上述材料中體現(xiàn)的數(shù)據(jù)記錄形式有( )、( )、( )。(2)在上面這段材料中,涉及數(shù)據(jù)、信息、知識的內(nèi)容,下面說法不正確的是( )A.清明上河圖寬24.8厘米、長528.7厘米 ,絹本設(shè)色,這段文字中的數(shù)字是數(shù)據(jù)B.清明上河圖作為中國十大傳世名畫之一,反映了當(dāng)時北宋風(fēng)俗,說明了信息的可傳遞性C.十二世紀(jì)北宋都城東京的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況需要借助于清明上河圖來呈現(xiàn),體現(xiàn)出了信息的載體依附性D.不同的人群對本段材料分析后獲取的信息量是相同的,能夠得到的價值也是相同的四、簡答題22.描述在計(jì)算機(jī)中處理文本數(shù)據(jù)的方法。23.描述浮點(diǎn)數(shù)在計(jì)算機(jī)中的表示方法。參考答案:1.B2.A3.B4.C5.D6.C7.C8.D9.A10.D11.C12.D13.D14.D15.B16.使用補(bǔ)碼形式17.布爾18.表格19. int float char double char20. C B21. 數(shù)字 文字 圖片 D22.在計(jì)算機(jī)中處理文本數(shù)據(jù)通常涉及字符串操作,如拼接、分割、查找和替換等。此外,還可以使用正則表達(dá)式等方法進(jìn)行復(fù)雜的文本匹配和處理。23.浮點(diǎn)數(shù)在計(jì)算機(jī)中通常使用IEEE 754標(biāo)準(zhǔn)表示,包括符號位、指數(shù)位和尾數(shù)位。這種表示方法允許浮點(diǎn)數(shù)表示很大或很小的數(shù)值,以及表示正數(shù)和負(fù)數(shù)。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫