資源簡介

部編版七年級上冊道德與法治第二課第一框 《認識自己》教學設計
課題名 《認識自己》
教材分析 本框分為兩個部分，第一部分是引導學生體會正確認識自己的重要性， 第二部分主要引導學生探索認識自己的途徑和方法，增強認識自我， 完善自我的意識，學會用理性的態度對待他人的評價。本框題內容的 學習有助于更客觀發現自己，認識自己，理性對待他人評價，因為“我” 才是一切的根源，只有更深刻地認識了自己，才能處理好與他人的關 系，才能體悟到生命的美好。
核心素養目標 政治認同：知道正確認識自己的重要性，在處理好自己與他人的關系 中踐行友善的社會主義核心價值觀。 道德修養：客觀認識和對待自己，正確對待他人的評價，養成自強自 律、尊重他人的道德品質。 責任意識：提高自我認識程度，開發自身潛能，履行社會責任。
教學重點 認識自己的重要性
教學難點 怎樣正確認識自己
教學準備 教師準備：制作相關課件，設計問題與活動，準備圖片素材/視頻。 學生準備：課前自主學習，課下搜集資料
教學過程 【教材梳理】七年級上冊新教材【2024秋新版本】共四個單元， 13課，每課2框。先從談夢想，談自己，談親情，談師生，談友情， 擴展到集體、珍愛生命，規劃人生。即以學生成長為核心，以追求美 好人生為目標，以道德教育和生命安全與健康教育為主題，圍繞如何 開啟初中生活、如何在初中階段健康成長等問題。教材從少年有夢、 認識自我開始，講述了如何徜徉在成長的空間，如何守護生命安全、 保持身心健康，最后落腳于如何追求和塑造美好人生。 一 .新課導入 觀看課件視頻：謝瑜的奧運冠軍之路
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教師導語：2024年巴黎奧運會射擊男子10米氣手槍冠軍謝瑜， 初中時他的文化課并不好，但卻在體育運動當中表現出了一些天賦， 他的叔叔就在他14歲時把他送到了畢節市體校學習，在校期間謝瑜進 入了射擊隊，這也正好發揮了謝瑜的優勢，短短幾年一槍一槍打進了 省隊，打成了奧運冠軍，謝瑜的成功之路也告訴我們一個人只有正確 認識自己，揚長避短，才能創造成功的人生。這節課我們就來學習《認 識自己》 【設計意圖】通過播放視頻激發學生的學習興趣，將他們的注意 力集中到課堂上來，順利引入新課教學。 二、新知講解 過渡：人的一生中，最難了解的人，其實不是別人，正是自己。 課件展示兩張圖片： 東方偉大的哲人老子說過一句話：知人者智，自知者明。 無獨有偶，西方古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自 己”的箴言。 思考：(1)上述兩張圖片及介紹，告訴了我們什么道理 人要認識自己；認識自己非常重要。 (2)人為什么必須要認識自己 認識自己又為什么這么重要呢 探究與分享：通過名人莫言母親的一段話說明 ①正確認識自己可以促進自我發展 探究與分享：你如何看待小剛對自己的認識 點撥：小剛認為別人都不如他的想法過于自負了。這樣的認識給 他帶來了怎樣的影響 點撥：長期下去，小剛會和周圍的人漸漸疏遠，朋友會越來越少。 ②正確認識自己可以促進與他人的交往。 【設計意圖】讓學生初步認識自己，明白正確認識自己的意義。 課堂筆記：1.為什么要正確認識自己(意義) ①正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信、
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促進自我發展， ②促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和 改造外部世界。 過渡：認識自己非常重要，那么,我們應該怎樣正確認識自己 你 認識你自己嗎 【生活觀察】猜猜我是誰 1.請同學們在紙條上寫上你眼中的他并交給老師。 2.抽取幾張讓我們猜猜他是誰 思考：你對自己了解多少 你的自畫像被同學猜出來了嗎 你是 怎樣認識自己的 請同學代表起來講述，再請他的好朋友進行評價并補充。 總結：人有多面，我們可以從生理、心理、社會等多方面去認識 自己。從生理、個性心理特征、在群體中的關系等認識自己。 【設計意圖】給學生充分時間，讓學生更深入對自己進行探索， 能從生理、心理、社會等多角度評價自己。 教師：我們可以通過自我評價來認識自己；自我評價能幫助我們 接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調 解和控制自己的行為。 結論：①通過對自我的全面分析來認識自己。 過渡：除了通過自我評價來認識自己，咱們還可以怎么認識自己 呢 【探究與分享】在不同人的眼里，我有所不同。數學老師說我是 個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功。在有的同學眼里， 我是一個做事很認真的人；在有的同學眼里，我成了驕傲自大的人。 同學說我性格內向，媽媽卻說我有些外向。在鄰居跟里，我是個勤快 又懂禮貌的女孩子；在媽媽看來，我有點懶，還有些小脾氣。爸爸說我已 經長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價里，我逐步認識了“我”。 我是通過什么來認識自我 “我”該如何對待這些評價
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教師總結：我們不僅可以通過自我評價來認識自己，也可以通過 他人評價來認識自己。當局者迷，旁觀者清說的就是這個道理。他人 評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更 為客觀、完整、清晰的認識。 結論②通過他人的評價來認識自己。 課堂筆記3.他人評價對我們有什么意義/為什么要正確對待他人 評價 他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更 為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現。 過渡：“一千個人心中會有一千個哈姆萊特”,不同的人對自己 的評價各有不同，你會怎樣看待這些不同呢 學生1:要重視他人的評價，這樣有助于我們形成對自己更完整、 清晰的認識。 學生2:要理性對待，用心聆聽之后冷靜分析，不能別人說什么就 是什么,要學會拒絕不良評價。 教師總結：面對紛繁復雜的他人評價，我們在重視的同時也要冷 靜分析、既不能盲從也不能忽視，用理性的心態面對他人的評價是走 向成熟的表現 課堂筆記4.我們怎樣正確對待他人評價 我們要客觀冷靜地對待他人評價，既不盲從也不輕視。 具體做法P11【方法與技能】 用心聆聽、勇于面對、注重溝通、理性應對 教師總結：對待別人的評價，咱們可以“用心聆聽，勇于面對，注 意溝通、理性應對”。希望大家可以結合自己的自身去對待他人的評價， 促進自己發展。 課件展示：學習的你、勞動的你、和朋友在一起的你 思考：看到如此“多變”的我們，想一想我們還可以以何種方式認 識自己 學生暢所欲言，教師總結
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結論③在生活實踐中認識自己。學習、勞動、人際交往等生活實 踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自 己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。 最后通過前面的學習由學生來歸納總結認識自我的途徑 課堂筆記：2.怎樣正確認識自己(途徑) P10-11①②③ ①通過對自我的全面分析來認識自己。 ②通過他人的評價來認識自己。 ③在生活實踐中認識自己。 設問：我們能不能輕而易舉，一下子就認識自己 教師：認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加， 我們不斷探索自己、發現自己、發展自己，我們就可能成為最好的自 己 。 三、課堂小結 通過這節課的學習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和 方法，還掌握了如何正確對待他人的評價等內容。同學們，探尋這些 問題，不僅非常有意思，而且很有意義，能夠正確認識自己，你的人 生也將會無比精彩。認識自己也不是一蹴而就的，希望同學們都能在 以后的日子里不斷認識自己，發展自己，努力成為更好的自己。
課后作業 1. (2024.黑龍江綏化.中考真題) 有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”這句話體現出認識自己 的 途 徑 是 ( C ) A. 自我觀察 B. 自我分析 C.他人評價 D. 自我評價 2. (2024.天津.中考真題) 老師說我學習用功，家長認為我貪玩好動；同學說我熱情開朗，鄰居 認為我不善言談……面對他人的評價，我應(C )
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A.用心聆聽，照單全收 B.迷失自我，無所適從 C.客觀分析，勇于面對 D.置若罔聞，平靜拒絕 3. (2024.江蘇揚州.中考真題) “以銅為鏡，可以正衣冠。以人為鏡，可以明得失。以史為鏡，可以 知興替。”這表明(B ) ①我們要注重儀表整潔、舉止端莊 ②自我評價是認識自己的唯一途徑 ③他人評價是認識自己的一面鏡子 ④我們要重視書本知識更注重實踐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4“知人者智，自知者明。”“人貴有自知之明。”我們能從這些古語 中 獲 得 的 信 息 是 ( A ) A.認識自己很重要，我們要正確認識自己 B.認識自己會受到知識、經驗等限制，具有一定的難度 C.我們可以從多個方面認識自己，這樣會更全面、更準確 D.認識自己不如學習重要，我們沒有必要花時間去認識自己
教學反思
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