資源簡介

《青春舞曲》教學設計
一、設計思路
《青春舞曲》是王洛賓先生搜集、整理、改編的眾多民歌中較為明快的一首新疆維吾爾族民歌，它的旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明。曲調(diào)為小調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。本節(jié)課重點是唱好歌曲《青春舞曲》，教學中結(jié)合歌曲的風格特點，通過演唱與表演，讓學生發(fā)自內(nèi)心，充滿情感地歌唱，并從歌曲的寓意中體會到珍惜青春、珍惜美好時光的重要性。
二、學情分析
《青春舞曲》是一首新疆維吾爾族民歌，新疆音樂的節(jié)奏獨具特色。本節(jié)課面對的是七年級學生，七年級的學生有積極地參與意識與表現(xiàn)欲望，從新疆音樂的節(jié)奏引入，師教生模，增強學生的興趣，使學生對新疆音樂有初步的認識和了解。
三、授課類型
唱歌綜合課
四、教學目標
1、學習維吾爾族歌曲《青春舞曲》及相關知識，引導學生喜歡并熱愛我國的民族音樂，懂得青春易逝的道理，要珍惜時光。
2、在音樂活動中調(diào)動學生的積極參與意識，引導學生加強節(jié)奏感，創(chuàng)造力、注意力訓練，加深對歌曲風格的理解。
3、準確的把握歌曲的節(jié)奏特點，體驗歌曲的情緒，自然、流暢地演唱歌曲。
五、教學重難點
1、能夠準確地演唱歌曲，體驗歌曲的情緒，了解新疆音樂的風格特點。
2、準確的掌握歌曲的節(jié)奏性，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
六、教學準備
多媒體課件、鋼琴
七、教學過程
（一）、創(chuàng)設情境，導入新課
多媒體播放《大阪城的姑娘》，學生感受是我國哪個地區(qū)的音樂。引出新疆熱情歡快的節(jié)奏。
（設計意圖：播放一首學生耳熟能詳?shù)男陆枨鲂陆疅崆闅g快的節(jié)奏，由此拋磚引玉，激發(fā)學生的學習興趣，為新課教學做好鋪墊，進而導入新課《青春舞曲》）。
（二）、歌曲學唱
1、初步聆聽歌曲，感受之前敲擊過的節(jié)奏在歌曲中有沒有出現(xiàn)過？以及音樂向我么表達了一種怎樣的情緒？（學生回答，老師帶領學生復習節(jié)奏）
（設計意圖：聽覺體驗是學習音樂的基礎，通過聆聽，讓學了解歌曲的旋律、節(jié)奏及情緒特點，通過練習節(jié)奏活動，為準確演唱歌曲做了鋪墊。）
2、跟音樂學習歌曲，糾正學生的演唱。
（設計意圖：從情緒、聲音方面進行糾正，最終做到準確、有感情的演唱歌曲）
（三）、唱美歌曲。
A．咬字清晰、字正腔圓
B．有彈性的聲音（分組討論）
（設計意圖：通過吐字、音色方面的練習把歌曲唱美。）
（四）、唱譜練習
1、整體學唱曲譜，了解“魚咬尾”創(chuàng)作手法。
2、小組競爭，練習曲譜。
（設計意圖：提高學生的識譜能力，加深對歌曲的印象）
（五）、拓展延伸，升華青春
1、了解王洛賓先生。
師：王洛賓先生一生整理、創(chuàng)作、改編了700多首作品，致力于音樂工作60多年，改編了多首西部歌曲，被稱為“西部歌王”。代表作品：《大阪城的姑娘》《在那遙遠的地方》《半個月亮爬上來》等。
2、欣賞王洛賓先生的另一首經(jīng)典歌曲《在那遙遠的地方》并將這首作品和青春舞曲做對比。
3、拓展學生的視野，將流行版《青春舞曲》帶給學生，師生共同演唱。鼓勵學生大膽創(chuàng)新的意識。
（六）、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們都收獲了什么？學會了新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》，，歌曲采用了魚咬尾創(chuàng)作手法，懂得青春易逝，要珍惜時光的道理。同時，我們國家的民歌歷史悠久，民族文化博大精深，不僅需要我們來學習，還需要我們用更有創(chuàng)意的方式來講它發(fā)揚光大，老師相信每位同學都能將民歌傳承下去，最后，老師衷心的祝愿每一位同學都能有一個美好的青春年華。

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