資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課時教學設計
課題 4.2讓家更美好
教學內容分析 本課選自部編版《道德與法治》七年級上冊第二單元《成長的時空》第四課《幸福和睦的家庭》第二課時內容《讓家更美好 》。教材主要介紹了如何建設美好家庭。本課主要引導學生懂得每個家庭表達親情的方式是不同的，學會體味親情。懂得家風在家庭生活中的重要性，自覺傳承中華民族傳統美德。懂得家庭生活中需要每個人承擔相應的責任，學會表達親人之間的愛，傳遞家人之愛，構建和諧家庭。
學情分析 七年級的學生認知能力和理解能力尚未成熟，責任感不強，對于家庭的重要性理解不足，要他們很好地理解中國的家庭文化有一定的困難，但是本框涉及的家庭知識與學生生活息息相關，學生學習興趣較為濃厚。七年級學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，因此，需要通過本節課引導他們學習、理解中國家庭文化，傳承良好家風，培育家國情懷。
學習目標 政治認同：具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的情感，以及為中華民族偉大復興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。 道德修養：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺踐行良好的個人品德、家庭美德和社會公德，理解“明大德、守公德、嚴私德”，做一個文明的社會成員。 法治觀念：了解習近平法治思想的基本精神與核心要義。初步了解個人參與社會生活必備的基本法律常識，初步具備依法維護自身合法權益，參與社會生活的能力，具有生命安全意識和一定的自我保護能力。 健全人格：具有自立自強、理性平和、堅韌樂觀的人格，懂得生命的價值和意義，能夠主動調節和管理自己的情緒。能夠主動適應社會環境的變化，具備應對挫折的積極心理品質。 責任意識：積極參與志愿者活動、社區服務活動，有社會責任感，勇于擔當的奉獻精神。具有民主與法治意識，積極參與公共事務和民主實踐。
教學重難點 教學重點：如何建設美好家庭。 教學難點：在實際生活中，能懂得如何建設美好家庭。
學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一：導入新課
播放視頻“和諧的家庭氛圍” 觀看視頻
設計意圖：通過文字材料和視頻，激發學生興趣，順利導入新課。
環節二：怎樣建設美好家庭
教師活動 學生活動
展示核心素養目標 展示材料—— 2023年6月8號河北一位母親在考場外等著兒子歸來，穿著環衛工作服的媽媽，被太陽曬得黑黝黝，臉上布滿了幸福的皺紋，一收粗糙的手展現出家里的辛苦和艱辛。考試結束，走出考場的兒子一把摟住母親，也許是體貼母親的不易，一時間哽咽的說不出話。母親也沒有過多的言語，只把不舍得喝的一瓶礦泉水遞給了兒子，兒子再也忍不住了，淚水流滿臉頰，母子相擁而泣。兒子深知這瓶水意味著什么，更理解母親多年的艱辛與此時的心情，他用手拍了拍母親的肩膀以示安慰。 播放視頻“最美媽媽” 展示“生活觀察”材料—— 設問“在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？ 你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？” 引導學生小組討論—— 關于家，每個人都有不同的感受，請同學們想想，我們和家人是通過什么方式建立起一個家庭的呢？ 展示材料—— 并設問“思考：你認為這三個媽媽誰更愛孩子？” 引導學生得到知識—— 怎樣建設美好家庭 （1）建設美好的家庭，需要用心體會親情之愛。每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為他的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。 展示“閱讀感悟”材料—— 領導干部的模模——孔繁森，兩次進藏工作，勤政為民，將自己的生命獻給了西藏地區，獻給了黨的事業。他和女兒的書信往來，令人嘆惋。 設問“考：從孔繁森父女書信往來中你感悟了什么？” 播放視頻“小時候和父母吵架的幾種狀態” 展示“探究與分享”材料—— 引導學生小組討論—— 小組討論： 1、你能理解小強媽媽的做法嗎 2、如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做 引導學生得到知識—— （2）建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。 展示“探究與分享”材料—— 引導學生小組討論—— 小組討論： 1、收集我國傳統文化中廣為流傳的“家規”“家訓”。 2、分析這些“家規”“家訓”的內容，說說哪些內容應該繼承并發揚光大。 展示“孝親敬老”材料—— 引導學生得到知識—— （3）建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。家庭是道德養成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。 展示圖片，并設問“建設美好家庭，離不開家庭成員的共同分擔，為此，你能做些什么？” 引導學生小組討論—— 小組討論： 1、你會做哪些家務？ 2、你會主動參與家務勞動嗎？ 3、分享你做家務的經歷和體會，并給自己的自理能力打打分吧！ 引導學生得到知識—— （4）建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。 展示材料“啟思導行”—— 以“愛要這樣來表達”為主題，組織一次體驗活動。以小組為單位，選擇一種向父母表達愛的方式，討論具體做法，并付諸行動。 課堂小結 隨堂練習 布置作業—— 作業： 愛在行動！請你制定一份規劃，闡述應該如何建設、維護“最美家庭”。 閱讀文字材料，思考問題，分享答案。 觀看視頻 閱讀材料，小組討論，分享交流。 閱讀材料，分享交流。 閱讀材料，小組討論，分享交流。 觀看視頻 閱讀材料，小組討論，分享交流。 閱讀材料，小組討論，分享交流。 閱讀材料，小組討論，分享交流。 閱讀材料，思考，分享交流。
設計意圖：通過視頻材料、文字材料、設問、小組討論、分享交流等方式，發揮學生主體地位，注重教師的引導作用，在學生分享探討中生成知識，讓學生如何建設美好家庭。
板書設計 如何建設美好家庭
作業與拓展學習設計 基礎作業： 整理知識點，完成本節課的同步練習 拓展性作業： 以“如何建設美好家庭”為主題，繪制手抄報
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共43張PPT)
第4課 幸福和睦的家庭
4.2 讓家更美好
1
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4
5
6
7
素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
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素養目標
核心素養目標
政治認同：踐行和弘揚社會主義核心價值觀，對家庭有深厚的情感，增進中華民族價值認同。
道德修養：培養學生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福，傳承中華家庭文化傳統美德。
責任意識：樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德意識，積極承擔社會責任。
2
新知導入
怎樣建設美好家庭
3
新知講解
怎樣建設美好家庭
2023年6月8號河北一位母親在考場外等著兒子歸來，穿著環衛工作服的媽媽，被太陽曬得黑黝黝，臉上布滿了幸福的皺紋，一收粗糙的手展現出家里的辛苦和艱辛。考試結束，走出考場的兒子一把摟住母親，也許是體貼母親的不易，一時間哽咽的說不出話。母親也沒有過多的言語，只把不舍得喝的一瓶礦泉水遞給了兒子，兒子再也忍不住了，淚水流滿臉頰，母子相擁而泣。兒子深知這瓶水意味著什么，更理解母親多年的艱辛與此時的心情，他用手拍了拍母親的肩膀以示安慰。
3
新知講解
生活觀察
3
新知講解
他們分擔了我們的憂傷
他們給了我們生命
他們分享了我們的喜悅
親情是什么？為什么會有親情？
他們為我們的生活操勞
他們是我們生命中不可或缺的角色
他們是我們成長的陪伴者和見證者
思考：你認為這三個媽媽誰更愛孩子？
1.考試“考砸”了，父母會說：
2.考試考好了，父母會說：
3.周末想和同學玩，父母的態度：
沒認真聽課，沒努力
沒關系,找找原因,下次爭取考好
這次題目很容易，考得好應該的
考得不錯，加油，繼續努力
早點回來，注意安全
書看了嗎？作業寫完了？
A父母
B父母
3
新知講解
每個家庭的親情表現不盡相同，有時我們可能因為它的平常而忽略它
溫馨和睦
磕磕絆絆
內斂深沉
自然隨和
有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在
只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
筆記梳理
1、怎樣建設美好家庭
（1）建設美好的家庭，需要用心體會親情之愛。每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為他的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
3
新知講解
閱讀感悟
領導干部的模模——孔繁森，兩次進藏工作，勤政為民，將自己的生命獻給了西藏地區，獻給了黨的事業。他和女兒的書信往來，令人嘆惋。
3
新知講解
自從收到你們給我的明信片后幾乎天天都要看兩遮、凡是看了明信片、賀年片后都感到，我雖在高原，但是最幸福的人。我雖在高原世界屋界的屋脊上過著正常人難以想象的生活，但我看到有這么多的女兒在想著我，盼著我，我身上有使不完的勁，心中有說不出的愉快。
歲歲清明，又到清明。我們姊妹三個都有了自己的小家，可惜您卻不能享受天倫之樂。爸爸，您還記得嗎？您收養的那個小女孩貢桑，她大學畢業后就回西藏了。您長眠的那片土地已發生了滄桑巨變，孩子們上學都是義務教育，老人們都有了社會保障，礦區條件也大有改善。爸爸，女兒想你，如果有來生，我們還是一家人。
思考：從孔繁森父女書信往來中你感悟了什么？
孔繁森寫給女兒的信
女兒寫給孔繁森的信
十月的一天，突然降稱，媽媽讓小強穿上厚外套。他說:“今天有體育課，穿厚外套不方便運動，更何況要春捂秋凍嘛。”過了一會兒，媽媽又說:“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦 ”小強說:“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍。”小強穿戴整齊要出家門了，媽媽還是拿著厚外套讓他穿……
探究與分享
3
新知講解
小組討論：
1、你能理解小強媽媽的做法嗎
2、如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做
3
新知講解
幫助家庭成員走出“面子”困境
當家庭成員之間發生沖突后，都有和好之意卻又礙于面子時，可以充當搭橋人，幫助雙方和好如初
處理家庭矛盾的方法與技能
3
新知講解
1、幫助家庭成員舒緩情緒，做忠實的傾聽者
2、解決矛盾時不偏不倚，做堅決的中立者
3、讓家庭成員看到對方的優點，做美好的引導者
探究新知
我是小小“黏合劑”
當家庭成員之間發生矛盾或沖突時
我們可以充當“黏合劑”
培養自己的協調能力
3
新知講解
筆記梳理
（2）建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。
3
新知講解
探究與分享
家規是指一個家庭的行為規范，一般是由一個家族傳承下來的教育、規范后代子孫的準則。
家訓是指對子孫立身處世、持家治業的教誨。家風是指一個家庭或家族的傳統風尚，家規、家訓是它的承載形式。
3
新知講解
3
新知講解
小組討論：
1、收集我國傳統文化中廣為流傳的“家規”“家訓”。
2、分析這些“家規”“家訓”的內容，說說哪些內容應該繼承并發揚光大。
3
新知講解
孝親敬老是中華民族的傳統美德。
《論語》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”《禮記》中說：“孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養。”
孝親敬老是每個中國公民的法定義務。
《中華人民共和國憲法》規定：成年子女有贍養扶助父母的義務。
《中華人民共和國民法典》規定：成年子女對父母有贍養、扶助和保護的義務。成年子女不履行贍養義務的，缺乏勞動能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養費的權利。
《中華人民共和國老年人權益保障法》規定：贍養人應當履行對老年人經濟上供養、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要。
傳承家庭美德
家庭美德是人們在家庭生活中調整家庭成員間關系、處理家庭問題時所遵循的高尚的道德規范。
尊老愛幼
是每個人的道德義務，更是家庭美德的集中體現。尊老尤其要注重“敬、禮、誠”，愛幼要注重“慈、愛、扶”。
男女平等
在家庭生活的各個方面，男女都能保持人格獨立、地位平等,享有同等的權利，負有同等的義務，反對歧視和迫害女性。
夫妻和睦
是家庭幸福的重要前提和保證。夫妻關系應以平等互愛為基礎。雙方應該努力做到互敬、互愛、互信、互諒、互勉。
勤儉持家
是中華民族的優良傳統。要強化奮斗觀念、強化勞動觀念、樹立正確的財富觀念、培育合理的消費觀念。
鄰里互助
是新時代社會主義道德在家庭生活中的體現。要與人為善，少爭高低，小事忍讓，大事勸解，和睦相處。
筆記梳理
（3）建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。家庭是道德養成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
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新知講解
建設美好家庭，離不開家庭成員的共同分擔，為此，你能做些什么？
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新知講解
小組討論：
1、你會做哪些家務？
2、你會主動參與家務勞動嗎？
3、分享你做家務的經歷和體會，并給自己的自理能力打打分吧！
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新知講解
筆記梳理
（4）建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
3
新知講解
1、怎樣建設美好家庭
（1）建設美好的家庭，需要用心體會親情之愛。
（2）建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。
（3）建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
（4）建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
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新知講解
啟思導行
以“愛要這樣來表達”為主題，組織一次體驗活動。以小組為單位，選擇一種向父母表達愛的方式，討論具體做法，并付諸行動。
3
新知講解
隨堂練習
4
課堂練習
隨堂練習
A
1、如果說家是我們幸福的港灣，那優良家風就是人生成長的沃土。下列屬于優良家風的是（ ）
①孝親敬長睦親齊家
②勤儉持家量入為出
③法安天下德潤人心
④水則載舟水則覆舟
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
4
課堂練習
A
2、春節意味著家人的團聚。春節臨近無論在天涯海角，天南地北的人總會趕回家，和家人團聚，共享家的溫馨，家的幸福。幸福美滿的家（ ）
A．需要家庭成員共同創建，相互理解，相互信任
B．成員之間要彼此溝通，增進理解，保持矛盾
C．是不會有沖突的，需要成員共同承擔責任和義務
D．盡孝在當下，關愛家人的美德與青少年關系不大
4
課堂練習
D
3、家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，家與國密不可分。一個國家的繁榮興盛，離不開每一個家庭的文明和睦。建設文明和諧家庭，需要（ ）
①家庭成員消除彼此差異
②家庭成員間相互理解、信任
③家庭成員間和睦相處
④家庭成員間相互體諒和包容
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4
課堂練習
B
4、下圖漫畫《大樹底下好乘涼》啟示我們，要處理好家庭關系，應該（ ）
A．充分享受家庭帶來的甜蜜溫暖
B．感恩家庭成員的默默付出
C．包容接納家庭成員的缺點
D．用自己喜歡的方式表達對父母的愛
4
課堂練習
D
5、家，是一本讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。下列詩詞體現了促進和諧家庭建設的是（ ）
①古之立大事者，必有堅忍不拔之志
②惟孝順父母，可以解憂
③莫等閑、白了少年頭，空悲切
④親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
4
課堂練習
課堂小結
5
課堂總結
課堂小結——思維導圖
5
課堂總結
6
作業布置
作業：
愛在行動！請你制定一份規劃，闡述應該如何建設、維護“最美家庭”。
7
板書設計
如何建設
如何建設美好家庭
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大單元整體教學設計
單元名稱 統編版道德與法治七年級上冊第二單元《成長的時空》
一、單元教學設計說明 （一）課程標準 核心素養目標： 政治認同：具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的情感，以及為中華民族偉大復興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。 道德修養：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺踐行良好的個人品德、家庭美德和社會公德，理解“明大德、守公德、嚴私德”，做一個文明的社會成員。 法治觀念：了解習近平法治思想的基本精神與核心要義。初步了解憲法主要內容以及個人參與社會生活必備的基本法律常識，強化憲法法律至上、法律面前人人平等、權利與義務相統一和守法用法意識，初步樹立公平正義、民主法治等觀念，初步具備依法維護自身合法權益，參與社會生活的能力，具有生命安全意識和一定的自我保護能力。 健全人格：具有自立自強、理性平和、堅韌樂觀的人格，懂得生命的價值和意義，能夠主動調節和管理自己的情緒。能夠與他人進行有效溝通，樹立正確的合作與競爭觀念，真誠、友善，具有互助精神。能夠主動適應社會環境的變化，具備應對挫折的積極心理品質。 責任意識：關心公共事務，關心國家發展和前途命運，具備國家利益高于一切的觀念。積極參與志愿者活動、社區服務活動，有社會責任感，勇于擔當，有為人民服務的奉獻精神。具有現代生態文明觀，踐行綠色生活方式，自覺保護環境。具有民主與法治意識，積極參與公共事務和民主實踐。 總目標： 能夠正確理解社會主義核心價值觀的內涵及其重要意義，并在社會生活中自覺踐行。能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規范，能夠在日常生活中踐行誠實守信、團結友愛、尊老愛幼等基本的道德要求，形成初步的道德認知和判斷，能夠明辨是非善惡，通過體驗認知和踐行養成良好的道德品質。能夠正確認識生命的意義和價值，珍愛生命，熱愛生活。能夠關心集體、社會和國家，具有主人翁意識、責任感和集體主義精神，主動承擔對自己、家庭、學校和社會的責任。 學段目標：理解社會主義核心價值觀的內涵及其重要意義，在日常生活和社會生活中自覺踐行。形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用，理解法治的本質及特征。認識青春期的身心特征，建立同學間的友誼，把握與異性交往的尺度。自覺分擔家庭責任，體會敬業精神的重要性，具有較強的責任感。在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。
（二）單元內容分析 本單元包括包括第四課“幸福和睦的家庭”、第五課“和諧的師生關系”、第六課“友誼之樹常青”和第七課“在集體中成長”。本單元旨在引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發，理解自己所處的時代主題——成長的時空，并通過自己的智慧與創造，更好的在集體中成長，正確處理家庭關系、師生關系、朋友關系，讓自己成為“在集體中成長”。 本單元是道德與法治教材第四學段對與父母、老師、同學朋友交往，過集體生活問題的集中關注，依據學生身心發展的水平，從日常生活中感受和體驗到的問題入手，選擇幸福和睦的家庭、和諧的師生關系、友誼之權常青、在集體中成長四個角度 ，采用對話的方式，力圖在一定程度上由家庭認知，逐漸過渡到對師生關系、友誼和集體的認知，進一步適應集體生活，并為共建美好集體出力。這一思路是初中道德與法治課程繼少年有夢之后，由學生自己過渡到與他人交往，承接小學一年級下冊第三單元“我愛我家”、二年級上冊第二單元“我們的班級”、三年級上冊第二單元“我們的學校”、第四單元“家是最溫暖的地方”、四年級上冊第一單元“與班級共成長”、第二單元“為父母分擔”，在原道德與法治教材七年級下冊第三單元“在集體中成長”中繼續深入展開，體現了道德與法治教材螺旋上升的課程體系。 以“大單元”組織和呈現教學內容，摒棄每一課程單獨教學的傳統方式，按照大單元學習目標規劃設計本單元的學習，組織引導學生明確如何與父母、老師、朋友及同學相處，讓學生學會創意生活，讓學生在集體中健康成長。
（三）學情分析 七年級學生，是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點及社會經驗等都有待進一步發展。教材從學生剛剛入學引導學生認識到家庭關系、師生關系、同學朋友關系的重要性，從而增強學生集體生活的能力，為形成健全的人格奠定基礎。 七年級學生閱讀、分析、知識運用能力，比較欠缺，教學設計中強化切合學生實際生活的材料的涉及，為提升能力奠定基礎。 七年級學生注意力不夠集中，設計利用視頻、故事等手段，激發學生興趣，提高學生的注意力。
(四)教育價值 1、自我成長 通過本單元的學習，使學生從現有生活經歷和認知基礎出發，感知家庭、師生關系、友誼等與自己日常生活之間存在的密切關系；學生能夠正確處理與他人、集體之間的關系，理解自己所處的時代主題 ——成長的時空，并通過自己的智慧，處理好各方面人際關系，在集體中健康成長。 2.我與他人的關系 通過本單元知識的學習，在認識初中生活與自我的基礎上，正確處理好各方面人際關系，在集體中健康成長。 3.我與社會、國家的關系 通過本單元的學習，理解初中階段的我們作為祖國未來的接班人，正處于身體和心理發育的黃金時期，進而增強主人翁意識和責任感，努力學習，健康成長，為將來在社會和國家的發展，做出貢獻。
二、單元目標 1.了解家的內涵，知道在中華文化中家有深厚的意味和內涵。通過分析實例，幫助學生理解什么是家、家與家庭的聯系及確立家庭關系的情形。培養學生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導學生繼承家庭的優良傳統，學習家人的優秀品質，增強對家庭的責任感和自豪感。 2.懂得每個家庭表達親情的方式是不同的，學會體味親情。懂得家風在家庭生活中的重要性，自覺傳承中華民族傳統美德。懂得家庭生活中需要每個人承擔相應的責任，學會表達親人之間的愛。 3.多角度了解教師職業，理解教師職業的神圣性和專業性。樹立職業觀念，懂得教師職業所蘊含的價值取向，培養尊師愛師的情感。 4.能夠有效地建立與教師之間的情感，主動構建和諧的師生關系。認識并接納不同風格的教師，能夠與教師進行有效溝通，提高自己的人際交往能力。能正確對待老師的批評與表揚，主動關心老師、理解老師。 5.理解友誼的特質，知道在友誼中什么特質是重要的。培養尊重他人、珍惜友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質。梳理對友誼的感受，培養自己正確的友誼觀念。 6.懂得建立友誼和經營友誼的方法，并在生活中主動實踐。梳理正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立并發展真正的友誼。 7.懂得集體對個人成長的影響，提升熱愛集體的情感和意識。學會在集體生活中發展個性、完善自我，提高在集體生活中自我覺察、自我認識和自我發展的能力。 8.樹立建設美好集體的意識與責任感；了解集體愿景的內涵及作用。能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作；正確處理集體中的人際關系。了解我與他人、集體的關系，學會處理我與他人和集體的關系；學會在集體的建設中盡責并勇于擔當。
三、單元重點 1、家的意義。 2、怎樣建設美好家庭。 3、怎樣正確認識老師。 4、怎樣建設美好師生關系。 5、什么是真正的友誼。 6、怎樣正確交友。 7、過集體生活的意義。 8、怎樣建設美好集體
四、單元難點 在實際生活中，能正確建設美好家庭，建設美好師生關系，正確交友，建設美好集體。
五、單元整體教學思路 （一）設計思路： （二）單元實施： 子任務四： 在集體中成長
子任務一：幸福和睦的家庭 內容 安排課時設置達成評價任務活動當堂 檢測家的意味1了解家庭的含義，理解家的意義。通過創設情境、案例分析等手段，了解家庭的含義，理解家的意義。組織學生小組合作探究等活動，培養學生熱愛家庭的情感。課堂學歷案效果檢測部分讓家更美好1學會為促進家庭和諧做貢獻，體味家中的親情，正確處理與父母的矛盾和沖突，學會傳承家庭美德，與家庭成員共同分擔、相互協作，讓家更美好。通過創設情境，引導學生學會為促進家庭和諧做貢獻，體味家中的親情，正確處理與父母的矛盾和沖突，學會傳承家庭美德，與家庭成員共同分擔、相互協作，讓家更美好。通過分組討論、交流合作、教師引導等方式讓學生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收獲和感悟。 課堂學歷案效果檢測部分
子任務二：和諧的師生關系 內容安排課時 設置達成評價活動任務當堂 檢測走近老師1了解教師職業的特點，理解如何正確認識老師。利用創設的情境，通過參與討論、爭論、辯論，了解教師職業的特點。通過生活實例，理解如何正確認識老師。課堂學歷案效果檢測部分珍惜師生情誼1了解美好師生關系的狀態，掌握如何建設美好師生關系。利用創設的情境，通過參與討論、爭論、辯論。 倡導自主探究、自主交流，掌握如何建設美好師生關系。課堂學歷案效果檢測部分
子任務三：友誼之樹常青 內容安排課時 設置達成評價活動任務當堂 檢測友誼的真諦1理解什么是真正的友誼，掌握如何正確對待友誼。運用多媒體、學生小組活動，讓學生發揮課堂的主體作用，通過探究合作來解決問題。通過生活實例，讓學生體驗友誼的美好，養成樂觀的生活態度。課堂學歷案效果檢測部分交友的智慧1理解為什么要正確交友，掌握如何正確交友。運用多媒體、學生小組活動，讓學生發揮課堂的主體作用，探究合作來解決問題，在探究過程中理解“如何正確交友”。課堂學歷案效果檢測部分
子任務四：在集體中成長 內容安排課時 設置達成評價活動任務當堂 檢測集體生活成就我1了解集體的含義，理解為什么要過集體生活。運用多媒體、學生小組活動，讓學生發揮課堂的主體作用，通過探究合作來解決問題。通過生活實例，讓學生體驗集體生活的樂趣，培養健康的人格。課堂學歷案效果檢測部分共建美好集體1了解為什么要建設美好集體，掌握如何建設美好集體。運用多媒體、學生小組活動，讓學生發揮課堂的主體作用，探究合作來解決問題，在探究過程中理解“如何建設美好集體”。課堂學歷案效果檢測部分
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