資源簡介

第二單元《探訪大自然》第6課《考察大自然-從校園開始》
湘科版科學一年級上冊（2024）
教學目標（核心素養目標）
1. 知識與技能：學生能夠識別并記錄校園內的多種動植物及其生活環境；了解校園地形、氣候等自然特征；掌握基本的觀察與記錄方法。
2. 過程與方法：通過實地考察、小組討論、數據整理等過程，培養學生的觀察力、合作能力、信息整理與表達能力；學會使用簡單的圖表或文字進行記錄與展示。
3. 情感態度價值觀：激發學生對身邊自然環境的興趣和探索欲；增強學生對校園環境的歸屬感和保護意識；通過實踐活動，培養學生的責任心和團隊協作精神。
教學過程
（一）導入新課（約5分鐘）
師：同學們，我們的校園就像一個神秘的小世界，里面藏著許多我們平時可能沒有注意到的秘密。今天，我們就化身為小小探險家，一起去考察我們的校園，發現那些隱藏在大自然中的奧秘吧！
活動：“校園地圖初印象”——展示校園平面圖，引導學生觀察并指出自己熟悉的地方，如操場、花壇、小樹林等，為后續實地考察做準備。
（二）準備階段（約10分鐘）
1. 分組與任務分配
- 將學生分為若干小組，每組4-5人，選舉小組長。
- 明確各組任務：如觀察并記錄校園內的動植物種類、數量及生活環境；測量并記錄校園不同區域的光照、濕度等環境參數；繪制校園地形簡圖等。
2. 工具與材料準備
- 提供必要的考察工具，如放大鏡、溫濕度計、筆記本、鉛筆、彩筆等。
- 強調安全注意事項，如不隨意采摘植物、不觸碰不明昆蟲等。
（三）實地考察（約20分鐘）
活動：“校園尋寶大冒險”——各小組在組長的帶領下，按照任務分工，在校園內進行實地考察。教師巡回指導，鼓勵學生仔細觀察、認真記錄，并及時解答學生的疑問。
師生對話示例：
- 師：你們看這個花壇里有什么特別的植物嗎？
- 生：我們看到了很多五顏六色的花，還有蜜蜂在采蜜呢！
- 師：很好，記得把這些發現都記錄下來哦。你們還可以試著用放大鏡看看花瓣上的細節。
（四）數據整理與匯報（約15分鐘）
1. 數據整理
- 各小組回到教室后，整理考察記錄，統計動植物種類、數量，繪制簡單的圖表或示意圖。
2. 匯報交流
- 每組選派代表向全班匯報考察成果，展示圖表或示意圖，并分享考察過程中的有趣發現或遇到的問題。
- 其他組可以提問或補充，促進全班同學的交流與互動。
（五）總結提升（約10分鐘）
師：通過今天的考察活動，我們發現了校園里的許多自然秘密。誰能說說你最大的收獲是什么？
- 引導學生從知識技能、情感態度等方面進行總結。
- 強調保護校園環境的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。
（六）習題設計（約15分鐘）
1. 填空題
- 我們在校園考察時，發現了_____種不同的花，其中最吸引我的是_____，因為它的顏色是_____。
- 使用_____可以幫助我們更清楚地觀察花瓣上的細節。
2. 選擇題
- 下列哪項不屬于校園內的自然元素？（ ）
A. 樹木 B. 教學樓 C. 小草 D. 蜜蜂
- 在考察過程中，我們應該如何對待發現的動植物？（ ）
A. 隨意采摘 B. 仔細觀察并記錄 C. 打擾它們的生活 D. 用手直接觸摸
3. 簡答題
- 描述一次你在校園考察中的難忘經歷，并說明它為什么讓你難忘。
- 結合今天的考察活動，談談你對保護校園環境重要性的認識，并提出至少一條可行的保護建議。
（七）課后拓展與作業布置（約5分鐘）
課后拓展：
- 鼓勵學生在家長的陪同下，到附近的公園或自然景區進行類似的考察活動，進一步拓寬視野，豐富自然知識。
作業布置：
1. 完成課后的習題，鞏固所學知識。
2. 制作一份“校園自然觀察手冊”，內容包括考察日記、動植物圖片、數據圖表及自己的感想等，作為本單元學習的成果展示。
（八）教學反思與評價（教師內部進行）
- 反思教學活動的組織與實施教學反思與評價
組織與實施：
1. 活動設計的有效性：本次教學設計通過“校園尋寶大冒險”的形式，將枯燥的科學知識學習轉化為有趣的實踐活動，極大地激發了學生的興趣和參與度。學生在實地考察中不僅能夠直觀感受到自然界的魅力，還能在實踐中學習到觀察、記錄、整理數據等科學方法。
2. 小組合作與溝通：通過小組合作的形式，學生之間形成了良好的互動與合作，共同完成任務。這一過程中，學生學會了如何分工合作、如何有效溝通以及如何處理分歧，這些能力對于他們的未來發展至關重要。
3. 教師角色的轉變：在本次教學中，教師更多地扮演了引導者和支持者的角色，鼓勵學生自主探索、發現問題并嘗試解決問題。這種教學模式有助于培養學生的自主學習能力和創新思維。
評價：
1. 過程評價：觀察學生在實地考察中的表現，包括他們的觀察力、記錄能力、合作精神以及解決問題的能力。通過小組內的相互評價和教師的綜合評價，給予學生及時的反饋和建議。
2. 成果評價：根據學生的“校園自然觀察手冊”和其他匯報材料進行成果評價。評價內容包括觀察記錄的準確性、完整性、創意性以及學生對保護校園環境的認識和態度。
3. 自我評價與反思：鼓勵學生進行自我評價，思考自己在考察活動中的優點和不足，以及如何改進。同時，教師也應進行自我評價，反思教學活動的不足之處，以便在未來的教學中不斷改進和完善。
改進建議：
1. 加強安全教育：雖然本次教學中已經強調了安全注意事項，但仍需在今后的教學中進一步加強安全教育，確保學生的安全。
2. 提供更多資源：為學生提供更多的觀察工具和資料，如動植物圖鑒、科普書籍等，以便他們在考察過程中能夠更準確地識別和記錄。
3. 增加反饋環節：在匯報交流階段，可以增加更多的互動和反饋環節，如設立“最佳觀察獎”、“創意記錄獎”等，以激發學生的積極性和創造性。
4. 拓展課外學習：鼓勵學生將課堂學習延伸到課外，通過參觀博物館、動植物園等方式，進一步拓寬他們的視野和知識面。
5. 強化環保意識：在教學中不斷強化學生的環保意識，通過具體案例和實踐活動，讓學生深刻認識到保護自然環境的重要性和緊迫性。

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