資源簡(jiǎn)介

《讓我們發(fā)現(xiàn)更多》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材版本：湘科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（2024）
課程單元：第一單元《走進(jìn)科學(xué)》
授課課題：第4課《讓我們發(fā)現(xiàn)更多》
教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）
1. 學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到觀察是科學(xué)探索的重要方法，學(xué)會(huì)使用多種感官（看、聽、摸、聞、嘗，注意安全）進(jìn)行細(xì)致觀察，并能簡(jiǎn)單記錄觀察結(jié)果。
2.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、好奇心和探究精神；在觀察過程中，學(xué)會(huì)提出問題、假設(shè)和初步驗(yàn)證假設(shè)的方法。
3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)尊重事實(shí)、勇于嘗試的科學(xué)態(tài)度；通過團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）
師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的世界充滿了奇妙和未知？每當(dāng)我們仔細(xì)觀察，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。今天，我們就來當(dāng)一回小小科學(xué)家，一起探索周圍的世界，發(fā)現(xiàn)更多的秘密吧！
活動(dòng)：“神奇的盒子”——教師準(zhǔn)備一個(gè)裝滿不同物品的神秘盒子，讓學(xué)生閉上眼睛，依次通過觸摸、搖晃等方式猜測(cè)盒子里的物品是什么。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)觀察的樂趣和重要性。
（二）新課講授（約15分鐘）
1. 觀察的重要性（約3分鐘）
- 講解：觀察是科學(xué)探索的第一步，它能幫助我們了解事物的特征和規(guī)律。科學(xué)家就是通過仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)了許多自然界的秘密。
2. 使用多種感官觀察（約7分鐘）
- 示范：教師展示一個(gè)蘋果，示范如何用眼睛看（顏色、形狀）、鼻子聞（氣味）、手摸（質(zhì)感）、耳朵聽（輕輕搖晃的聲音，雖然蘋果本身不發(fā)出聲音，但可借此強(qiáng)調(diào)全面觀察的概念）、甚至（在安全的前提下）舌頭嘗（味道，此處可改為教師描述或視頻展示，避免直接讓學(xué)生嘗未知食物）。
- 實(shí)踐：學(xué)生分組，每組發(fā)放幾種不同的物品（如樹葉、石頭、水等），要求學(xué)生使用多種感官進(jìn)行觀察，并記錄觀察結(jié)果。
3. 提出問題與假設(shè)（約5分鐘）
- 引導(dǎo)：在觀察過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，如“為什么樹葉是綠色的？”“石頭摸起來為什么那么硬？”等。然后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)或觀察結(jié)果，提出初步的假設(shè)。
（三）深入探究（約15分鐘）
活動(dòng)：“小小偵探社”
- 任務(wù)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題（如“校園里的植物”、“教室里的聲音”等），進(jìn)行深入的觀察和探究。
- 步驟：
1. 制定計(jì)劃：小組討論，確定觀察的對(duì)象、方法、記錄方式等。
2. 實(shí)施觀察：按照計(jì)劃進(jìn)行觀察，使用多種感官收集信息。
3. 記錄發(fā)現(xiàn)：用圖畫、文字或簡(jiǎn)單的表格記錄觀察結(jié)果。
4. 分享交流：每組派代表分享觀察過程和發(fā)現(xiàn)，其他組可以提問或補(bǔ)充。
（四）習(xí)題設(shè)計(jì)（約15分鐘）
1. 填空題
- 觀察時(shí)，我們可以用到____、____、____、____等多種感官。
- 在觀察過程中，提出問題是非常重要的，因?yàn)樗芤龑?dǎo)我們進(jìn)行更深入的____。
2. 選擇題
- 下列哪項(xiàng)不是觀察時(shí)常用的方法？（ ）
A. 用眼睛看 B. 用耳朵聽 C. 用嘴巴嘗（未知物品） D. 用手摸
- 科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，首先會(huì)做的是（ ）。
A. 提出假設(shè) B. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) C. 觀察現(xiàn)象 D. 得出結(jié)論
3. 簡(jiǎn)答題
- 描述一次你使用多種感官進(jìn)行觀察的經(jīng)歷，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
- 在觀察過程中，你遇到了哪些困難？你是如何克服的？這次觀察給你帶來了什么啟示？
（五）總結(jié)提升（約5分鐘）
師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了觀察是科學(xué)探索的重要方法，學(xué)會(huì)了使用多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察，并能在觀察過程中提出問題、假設(shè)和初步驗(yàn)證假設(shè)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校軌虮３忠活w好奇的心，用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用耳朵去聆聽世界，用雙手去觸摸自然，用心靈去感受科學(xué)的魅力。
作業(yè)布置：
1. 回家后，請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的事物（如家里的寵物、窗外的風(fēng)景等），使用多種感官進(jìn)行觀察，并記錄你的觀察結(jié)果和感受。
2. 思考：除了我們今天學(xué)到的觀察方法外，還有哪些方法可以幫助我們更好地了解周圍的世界### 作業(yè)布置續(xù)篇
3. 創(chuàng)意觀察日記：
- 要求：制作一本創(chuàng)意觀察日記，可以選擇手繪或使用電子工具（如繪畫軟件、照片編輯器等）。在日記中，記錄一周內(nèi)每天觀察到的一個(gè)新發(fā)現(xiàn)或有趣的事物。每個(gè)發(fā)現(xiàn)旁邊，可以用簡(jiǎn)單的文字、圖畫或符號(hào)來描述你的觀察過程、感受以及可能的解釋或假設(shè)。
- 目的：這個(gè)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)觀察能力和創(chuàng)造力，同時(shí)鍛煉他們的記錄和總結(jié)能力。
4. 家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：
- 提供一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如“水的溶解實(shí)驗(yàn)”（探究不同物質(zhì)在水中的溶解性）或“植物向光性實(shí)驗(yàn)”（觀察植物在光照方向改變時(shí)的生長(zhǎng)反應(yīng)）。
- 要求：學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程、觀察到的現(xiàn)象以及可能的結(jié)論。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在實(shí)驗(yàn)后嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。
- 目的：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣和科學(xué)精神，同時(shí)促進(jìn)家庭成員之間的合作與交流。
（六）教學(xué)拓展（約10分鐘，可選）
活動(dòng)：“科學(xué)小偵探挑戰(zhàn)賽”
- 目的：將觀察與問題解決能力相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬的科學(xué)偵探情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
- 準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)一系列與日常生活相關(guān)的科學(xué)謎題或案件，如“失蹤的鑰匙”（通過觀察線索找到隱藏的鑰匙）、“神秘的聲音來源”（通過聽聲辨位找出聲音源頭）等。
- 流程：
1. 分組與分配任務(wù)：將學(xué)生分為若干小組，每組分配一個(gè)謎題或案件。
2. 觀察與推理：學(xué)生小組內(nèi)討論并制定解決方案，通過實(shí)地觀察、收集證據(jù)、分析線索等方式進(jìn)行推理。
3. 匯報(bào)與解答：各組派代表匯報(bào)解決方案和推理過程，其他組可以提問或提出不同見解。
4. 總結(jié)與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的觀察能力、推理能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生分享活動(dòng)中的收獲和感悟。
目的意義：
通過“科學(xué)小偵探挑戰(zhàn)賽”，學(xué)生不僅能夠在實(shí)踐中鞏固和提升觀察力、推理能力和問題解決能力，還能在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣和成就感。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。
（七）教學(xué)反思與評(píng)價(jià)（約5分鐘）
教師反思：
- 回顧整個(gè)教學(xué)過程，評(píng)估是否有效地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀察的重要性，并掌握了多種觀察方法。
- 分析學(xué)生在觀察活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、觀察力、提出問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等方面。
- 思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，以及如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。
學(xué)生評(píng)價(jià)：
- 通過自我評(píng)價(jià)表或同伴評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生對(duì)自己在觀察活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括觀察力、好奇心、提出問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。
- 鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在觀察活動(dòng)中的收獲和感悟，以及遇到的困難和解決方法。
總結(jié)：
《讓我們發(fā)現(xiàn)更多》一課旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀察的重要性，并學(xué)會(huì)使用多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察。通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和習(xí)題設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的觀察方法，還能在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣和成就感。同時(shí)，通過教學(xué)反思和評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

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