資源簡介

《增強安全意識》教學設(shè)計
課題 課型 授課人 課時
增強安全意識 新授課 小劉 一課時
教 材 分 析 第三單元的《珍愛我們的生命》,從生命的特點到敬畏生命、守護生命，再到愛護身體， 保持身心健康，感受生命，提高生命價值。《守護生命安全》是部編版道德與法治七年級上 冊第三單元第九課的內(nèi)容。七年級上冊有兩個核心詞，成長與生命。本節(jié)課在本單元中起著 承上啟下的作用。本課內(nèi)容由“增強安全意識”與“提高防護能力”兩框體內(nèi)容組成，主要 依據(jù)《新課標》中“成長中的我”中的“自尊自強”和“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng) 社會的發(fā)展”內(nèi)容編排，重點引導(dǎo)學生對生命進行探索和思考，愛護身體、增強防護能力， 感受生命的重要性。 本節(jié)課為第一框，旨在聯(lián)系社會生活和學生生活實際，通過讓學生分析最新時事和生活 中的事例，認識到增強安全意識需要樹立規(guī)則意識，做到自覺遵守規(guī)則，增強風險意識，遠離 可能危脅生命安全的因素。
學 情 分 析 初中學生的心理發(fā)展還處于一個半幼稚、半成熟的時期，受其自身的認知水平所限，他們 對生命安全問題的認識和理解不夠全面。面對復(fù)雜的社會生活、突如其來的災(zāi)難或事故，如 何增強安全意識、提高防護能力、守護生命安全成為每一個學生的必修課。因此，設(shè)計本課 內(nèi)容，引導(dǎo)學生珍愛生命、守護生命安全具有強烈的現(xiàn)實意義和深遠的教育意義。它將幫助 初中學生正確審視個人生命與他人、社會和人類的關(guān)系，提高他們守護生命的能力。
教 學 目 標 1.通過漫畫賞析和觀點辨析，體會安全意識的重要性。 2.通過學法明理，知道與未成年人相關(guān)的規(guī)則和要求，理解規(guī)則與安全的關(guān)系，樹立規(guī)則意 識 3.通過活動策劃，知道身邊存在的危險，理解安全與個人的關(guān)系，增強風險意識。
教學重難點 重點：增強安全意識的要求 難點：增強安全意識的原因及要求。
教學方法 講授法、討論法、案例分析法、情境教學法
合作學習法、探究學習法
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一： 時事熱點 導(dǎo)入材料：#山東高密警方通報街頭砍人案 教師：這二人的爭執(zhí)不下最終釀成了慘劇，所以適當?shù)?根 據(jù) 事 例，點明主 利用與本 科相關(guān)的
探究學習 時候，我們需要做到羅翔老師所說的“幸福者退讓原則”, 也就是我們的古話“退一步海闊天空”。這就需要我們增 強安全意識，也就是第九課第一框的內(nèi)容。 題。 時事，點明 主題，引發(fā) 思考，迅速 進入學習 狀態(tài)。
環(huán)節(jié)二： 案例教學 追逐夢想 (一)為什么要增強安全意識 o活動一：自主學習P67 思考：我們?yōu)楹我鰪姲踩庾R 知識點1:1.我們?yōu)楹我鰪姲踩庾R (1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我 們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。 (2)在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會危害人 的生存健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。(P67前言) o案例一：“元元在放學回家的路上，看到人行道上有 一處污水井的井蓋不翼而飛，只剩下一個深不見底 的黑洞，旁邊也沒有圍欄等任何防護措施。擔心有 人不小心跌落，元元回家后立即撥打了城市管理相 關(guān)部門的電話，工作人員表示核實后會盡快進行維 修 。 ” 知識點1:1.我們?yōu)楹我鰪姲踩庾R (1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我 們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。 (2)在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會危害人 的生存健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。(P67前言) (3)安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到 自己也影響著他人。 (4)我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自 己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。(P69總結(jié)) (二)如何增強安全意識 o 生 活 觀 察 ： 甲同學：我的游泳技術(shù)很好，我不會在河里溺水的。 自 主 閱 讀 并 梳 理 問 題。 分 析 案 例，總結(jié)原 因 。 發(fā)揮問題 導(dǎo)向，提出 問題，指明 要求，逐步 提升學生 的自主學 習能力。 利用和我 們息息相 關(guān)的生活 事例進行 思考，能夠
乙同學：我的游泳技術(shù)很好，我不會在河里溺水的。 丙同學：我去電影院看電影，入場后先查找安全疏散通 道的標志。 思考1:你如何看待上述同學的想法和做法 點撥：第一位和第二位同學的想法都是錯誤的，都是缺 乏安全意識的表現(xiàn)。第三位同學的做法是正確的。水性 好的人也會有溺水的風險，同樣危險的場景還有許多， 同學們切不可大意。 知識點2:何增強安全意識 (1)在日常生活中要樹立安全意識，對可能會對自己和 他人產(chǎn)生傷害的場景有所警覺與戒備。 思考2:查找學校、博物館、公共交通工具等不同場所 的安全標志和安全提示語，并與同學分享。 o材料一：出示安全標志和安全提示語 o材料二：《中華人民共和國未成年人保護法》(節(jié)選) o材料三：六上知識鏈接——《中華人民共和國未成 年人保護法》規(guī)定了對青少年的六大保護：家庭保護、 學校保護、社會保護、網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護、司法 保護。 知識點2:何增強安全意識 (1)在日常生活中要樹立安全意識，對可能會對自己和 他人產(chǎn)生傷害的場景有所警覺與戒備。 (2)樹立規(guī)則意識。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是 否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而 有效地保護我們的生命。 o材料四：學校公眾號推文“平安暑假” o探究與分享：教材69頁。思考：你如何看待上述說 法 說說你的理由。 知識點2:何增強安全意識 (1)在日常生活中要樹立安全意識，對可能會對自己和 他人產(chǎn)生傷害的場景有所警覺與戒備。 結(jié)合教材 問題，開展 討論。 觀 看 圖 片，閱讀法 律 條 文 并 回 憶 知 識 點 。 切實認識 到如何增 強安全意 識。 結(jié)合生活 觀察與實 際認識和 解讀各種 安全標志 的意思，并 且結(jié)合《保 護未成年 人 保 護 法》的內(nèi)容， 認識到法 律對未成 年的特殊 保護。 結(jié)合身邊 各種不容 易注意的
(2)樹立規(guī)則意識。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是 否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而 有效地保護我們的生命。 (3)增強安全意識還要增強風險意識，能夠覺察潛在的 威脅生命安全的因素，遠離危險。 閱 讀 材 料 并 作 出 判 斷，從而總 結(jié) 知 識 點 。 小事，認識 到居安思 危，思則有 備，有備無 患 。
環(huán)節(jié)三： 課堂練習 鞏固理解 課堂練習： 1.某天，七年級學生小強家舉行家庭聚會。聚會結(jié)束后， 小強的叔叔在喝了酒的情況下，準備駕車離開。如果你 是小強，你會( )。 A.同意，提醒他系好安全帶，小心駕駛 B.制止，提出自己代他開車，送他回家 C.制止，勸誡他這既會危害生命安全，也是對家庭和社 會的不負責 D.勸阻，提醒他附近有交警查酒駕，等交警工作結(jié)束后 再開車離去 2.下列對漫畫認識正確的是( )。 ①處于安全環(huán)境，才是對生命負責的態(tài)度 ②我們要增強風險意識，覺察潛在的危險 ③生命安全是自己的事，跟他人沒有關(guān)系 ④要尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.某校對同學們進行了關(guān)于“生命教育”的調(diào)查，以下 是部分數(shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)中我們能感悟到( )。 A.同學們在公共場所的安全意識有待增強 B.所有同學都能自覺學習實驗室安全知識 C.只有在陌生公共場所，才需要保持警惕 D.科學實驗存在安全隱患，應(yīng)關(guān)閉實驗室 4.2024年7月1日，《湖南省預(yù)防中小學生溺水若干規(guī)定》 按 照 要 求 完 成 練 習 。 課堂練習 有助于檢 測學習效 果，從而針 對性的查 缺補漏。
(以下簡稱《規(guī)定》)正式施行。《規(guī)定》第一條明確： 本省預(yù)防中小學生溺水工作遵循多方參與、標本兼治的 原則，實行政府領(lǐng)導(dǎo)、家校聯(lián)動、社會參與、部門協(xié)作 的聯(lián)防聯(lián)控機制，共同做好預(yù)防中小學生溺水工作。對 此，下列認識正確的是( )。 ①《規(guī)定》的施行體現(xiàn)了對我們生命安全的保障 ②《規(guī)定》限制了我們游泳的自由，可以不必理會 ③我們要樹立規(guī)則意識，及時糾正自己的不當行為 ④預(yù)防中小學生溺水是政府的責任，與青少年無關(guān) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 5.隨著旅游消費日趨個性化多樣化，不少人開始尋找冷 門小眾景點，享受“不走尋常路”的樂趣。進隧道取景， 到山溪漂流，攀爬野山坡……網(wǎng)絡(luò)平臺上，一些博主推 薦的各種“野生景點”吸引了大批網(wǎng)友前去打卡。任性 “野游”( )。 ①潛藏著威脅生命安全的因素，我們要增強風險意識 ②擾亂公共秩序，破壞生態(tài)環(huán)境 ③有利于鍛煉膽量，值得提倡 ④是對生命不負責任的表現(xiàn) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
(
為什么
(1)生命安全是維系人的生命存在的條件
和保障，也是我們
創(chuàng)造和享受
一
切美好的前提。
(2)在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會危
害人的生存健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。
(3)安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自
己也影響著他人。
(4)我們用心對待和做好事關(guān)安全的每
一
件事，既是對自己
的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
F1)
在日常生活中要樹立安全意識，對可能會對自己和他人產(chǎn)
怎么做
生傷害的場景有所警覺與戒備。
(2)樹立規(guī)則意識。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否
安全
作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為
，從而有效地保護
我們的生命。
(3)增強安全意識還要增強風險意識，能夠覺察潛
在的威脅
生命安全的因素，遠離危險。
增強安全意識
板書設(shè)計
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