資源簡介

教學設(shè)計
課程基本信息
學科 音樂基礎(chǔ)理論 年級 高一年級 學期 (春季/秋季)
課題 音值組合
教科書 書 名：音樂基礎(chǔ)理論教材 出版社：上海音樂出版社
教學目標
了解不同節(jié)拍類型中，音值結(jié)構(gòu)組合的特點，掌握音值組合的規(guī)律，并了解不同類型的切分節(jié)奏，連音符。掌握連音符所蘊含的音符時值的特殊劃分規(guī)律。 通過聆聽與節(jié)奏實踐，理解音值組合在音樂表述中的意義與作用。能夠通過學習辨識正確的音值組合根據(jù)譜例和音響素材辨析切分節(jié)奏與連音符。 通過學習培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。尊重藝術(shù)，理解音樂的多樣性與博大精深，能夠通過課堂豐富情感體驗。
教學重難點
教學重點： 1. 掌握不同節(jié)拍類型中音值組合的特點和規(guī)律，能夠進行正確音值組合的分辨。
2. 根據(jù)譜例分析以及音響聽辨，辨析切分節(jié)奏與連音符。
教學難點： 1. 音值組合規(guī)律的把握
2. 切分節(jié)奏音響素材的聽辨
教學過程
導(dǎo)入 展示未進行音值組合的譜例和進行音值組合的譜例。 關(guān)鍵性設(shè)問：（1）以下展示的兩種譜例有何區(qū)別？ （2）這兩種譜例給你帶來了怎樣的直觀感受呢？ 【設(shè)計目的】直觀感受使用音值組合對于樂譜譜面的作用，引出音值組合的概念。 新課教授 1、講述音值組合的概念。 2、根據(jù)節(jié)拍類型分類，講述單拍子的音值組合規(guī)律。 關(guān)鍵性設(shè)問：譜例中有哪里需要進行音值組合呢？ 3、解讀展示譜例中的音值組合方式。 【學生活動】用拍桌子的方式進行節(jié)奏擊打練習。 4、講述其他情況下的單拍子的音值組合規(guī)律：全小節(jié)音值、強拍開始的附點音符、弱拍開始的附點音符。 5、通過講解弱拍開始的附點音符引出延音線的概念。 6、講述復(fù)拍子的音值組合規(guī)律 【學生活動】跟隨庫樂隊音頻進行節(jié)奏擊打嘗試。 7、分辨正確的復(fù)拍子音值組合。 關(guān)鍵性設(shè)問：以下譜例哪個是正確的四四拍音值組合呢？ 9、講述混合拍子的音值組合規(guī)律 【學生活動】邊打節(jié)拍邊演唱河北民歌《小白菜》的旋律片段。 10、試一試 【學生活動】學生觀察譜例并指出需要進行音值組合的錯誤小節(jié)并修改。 11、聆聽演奏 關(guān)鍵性設(shè)問：以下彈奏的音樂片段給你怎樣的感受？ 12、引出切分節(jié)奏概念，解讀切分節(jié)奏在音樂中的應(yīng)用。 【學生活動】聽一聽、識一識、辨一辨：聆聽旋律片段判斷切分節(jié)奏。 13、通過學生活動引出大切分、小切分、連續(xù)切分的區(qū)別。 14、講述連音符的概念，通過連音符音頻聆聽，感受三連音、五連音的音響效果。 三、課堂小結(jié) 1、總結(jié)關(guān)鍵知識點，復(fù)習回顧。 2、布置課后創(chuàng)編練習

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