資源簡介

(共21張PPT)
第三節(jié) 臺詞處理
學生課本劇比賽海報
A同學
B同學
請比較兩段臺詞朗讀的聽覺感受。
獨白：是角色在舞臺上獨自說出的臺詞，它是人物的內(nèi)心情感和思想直接傾訴給觀眾的一種藝術手段。
學生課本劇比賽海報
臺詞：是構成一個劇本的基石，也是演員塑造人物形象的重要依據(jù)。
臺詞處理很重要！
四：您沒話說了吧，我要上樓了。
貴：等等，我的話還沒完呢。回頭，你媽到這兒來看你來啊。
四：（變色）什么？媽要上這兒來？
貴：你媽一下火車，就到這公館來。
四：媽不愿意我在公館里幫人，您讓她上這兒來干什么？
貴：不是我讓她來的，是樓上的太太要見她。
四：太太要見她？
貴：啊——太太要告訴你媽，讓你媽帶著你卷鋪蓋，滾蛋！
四：（低聲）她要我走——可是——為什么呢？
貴：為什么？你自己心里還不明白呀？
四：（低聲）要媽來干什么？
劇本選自《雷雨》第一幕
貴：她要告訴你媽一件要緊的事情。
四：（突然明白）哦，爸爸。無論如何不能讓媽知道我在這兒的這些事呀，（懼悔交加）您想，媽前年離開我的時候囑咐過您，讓您好好地看著我，不許您送我到公館里幫人，您不聽，您要我來，我是媽的好孩子，媽疼我，媽愛我，我死也不能讓媽知道我在這兒的這些事啊！
貴：行了，行了，別哭，別哭啦！孩子，現(xiàn)在知道誰疼你了吧？（他知道他的戲到什么情形應當怎樣做，他輕輕地撫摸著四鳳）爸爸疼你！你別怕，她不敢辭了你，這兒還有個人讓她怕呢！
四：誰？
貴：我。你爸爸會抓鬼呀！
四：您沒話說了吧，我要上樓了。
貴：等等，我的話還沒完呢。回頭，你媽到這兒來看你來啊。
四：（變色）什么？媽要上這兒來？
貴：你媽一下火車，就到這公館來。
四：媽不愿意我在公館里幫人，您讓她上這兒來干什么？
貴：不是我讓她來的，是樓上的太太要見她。
四：太太要見她？
貴：啊——太太要告訴你媽，讓你媽帶著你卷鋪蓋，滾蛋！
四：（低聲）她要我走——可是——為什么呢？
貴：為什么？你自己心里還不明白呀？
四：（低聲）要媽來干什么？
劇本選自《雷雨》第一幕
貴：她要告訴你媽一件要緊的事情。
四：（突然明白）哦，爸爸。無論如何不能讓媽知道我在這兒的這些事呀，（懼悔交加）您想，媽前年離開我的時候囑咐過您，讓您好好地看著我，不許您送我到公館里幫人，您不聽，您要我來，我是媽的好孩子，媽疼我，媽愛我，我死也不能讓媽知道我在這兒的這些事啊！
貴：行了，行了，別哭，別哭啦！孩子，現(xiàn)在知道誰疼你了吧？（他知道他的戲到什么情形應當怎樣做，他輕輕地撫摸著四鳳）爸爸疼你！你別怕，她不敢辭了你，這兒還有個人讓她怕呢！
四：誰？
貴：我。你爸爸會抓鬼呀！
話劇《雷雨》情節(jié)扣人心弦、語言精煉含蓄，富有詩意，是"中國話劇現(xiàn)實主義的基石"，也是中國現(xiàn)代話劇成熟的里程碑。
對白：是指劇本中角色之間的對話，也是戲劇臺詞的主要形式。
魯貴和四鳳的性格特點。
《雷雨》第一幕片段欣賞
明星版話劇《雷雨》（北京保利劇院 2005年）
說一說
話劇《雷雨》角色分析
魯貴：周家仆人，四十八歲，是一個趨炎附勢，心靈被金錢嚴重扭曲了的人。這段中魯貴告知四鳳，她的母親是繁漪叫來的，也為故事的發(fā)展埋下伏筆。
四鳳：周家女傭，十八歲，性格單純、心地善良，當她得知母親侍萍要來時，感到憂慮和不安，怕自己讓母親失望。
結合人物分析，試讀臺詞
讀一讀
如何更好地進行臺詞處理呢
想一想
1 臺詞要“找重音”
3 臺詞要“說人話”
臺詞處理小妙招
2 臺詞要“有節(jié)奏”
4 臺詞要“性格化”
1 臺詞要“找重音”
重音的概念
是指朗讀或說臺詞時，需要強調(diào)突出的詞、短語，或者某個音節(jié)。
重音的類型
分為語法重音、情感重音和邏輯重音。
例句：后天上午我請你來我家吃飯。
提示：句子中強調(diào)的重音位置不同，語意也隨之發(fā)生變化。
具體重音放在哪個位置上，要根據(jù)當時的語境來作出判斷。
讀一讀
在理解文本、揣摩人物內(nèi)心活動的基礎上，給臺詞語句圈畫重音。
畫一畫
2 臺詞要“有節(jié)奏”
節(jié)奏是傳達情緒的最直接而且最有力的媒介。
美學家 朱光潛
例1 四鳳：哦，爸爸。無論如何不能讓媽知道我在這兒的這些事呀，您想，媽前年離開我的時候囑咐過您，讓您好好地看著我，不許您送我到公館里幫人，您不聽，您要我來，我是媽的好孩子，媽疼我，媽愛我，我死也不能讓媽知道我在這兒的這些事啊！
朗讀要求：急切懇求 一氣呵成 情緒激動 略帶哭腔
例2 四鳳：她要我走——可是——為什么呢？
共情
2 臺詞要“有節(jié)奏”
例3 魯貴：她要告訴你媽一件要緊的事情。
提示：如果你是他（她）……與角色
例4 魯貴：行了，行了，別哭，別哭啦！
節(jié)奏是傳達情緒的最直接而且最有力的媒介。
美學家 朱光潛
3 臺詞要“說人話”
對北京人藝院長馮遠征的采訪
說臺詞要發(fā)自內(nèi)心的表達。口語化使臺詞富于生活氣息。
3 臺詞要“說人話”
存在問題的臺詞演繹
例：
四鳳：媽不愿意我在公館里幫人，您讓她上這兒來干什么？
魯貴：不是我讓她來的，是樓上的太太要見她。
提示：在臺詞演繹的時候，不能留于形式，要真正轉化成內(nèi)心的強烈愿望。
4 臺詞要“性格化”
要根據(jù)人物的出身、年齡、職業(yè)、教養(yǎng)、經(jīng)歷、社會地位以及所處時代等等條件，掌握人物的語言特征，塑造其語言風格。
角色的性格特征決定了其行為方式、態(tài)度邏輯和情感表達。
要從人物對待劇中其他人物關系和情節(jié)事件的具體態(tài)度中歸納出邏輯性，動態(tài)地確定角色的性格特征及語言色彩。
1 臺詞要“找重音”
3 臺詞要“說人話”
臺詞處理小妙招
2 臺詞要“有節(jié)奏”
4 臺詞要“性格化”
舉一反三對臺詞
練一練
臺詞表現(xiàn)形式
對白
獨白
角色在舞臺上獨自說出的臺詞，用于人物內(nèi)心活動最劇烈最復雜的場面。
劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話，有第一人稱和第三人稱之分。
劇本中角色之間的對話，也是戲劇臺詞的主要形式。
旁白
課后延伸
請大家嘗試為《雷雨》這一片段加入合適的旁白和獨白。
以小組的形式分工合作，完成對這一劇本選段的改編與臺詞朗讀，融入合適的動作與走位，輔以適切的道具服裝和舞美設計。
演一演

展開更多......

收起↑