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第三節 大小調式
試一試：
請將《游擊隊之歌》旋律中的音按照高低順序在五線譜上排列。
C大調
調內音級命名方式
C大調
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
Ⅶ
Ⅰ
主音 上主音 中音 下屬音 屬音 下中音 導音 主音
LOREM IPSUM DOLOR
①
②
調內音級命名方式
中音
下屬音
上主音
LOREM IPSUM DOLOR
下屬音
屬音
中音
上主音
導音
下中音
純五度
純五度
1 2 3 4 5 6 7 i
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅰ
主音
屬音
下中音
導音
主音
上方鄰近
下方鄰近
主音
課堂練習（課本第56頁）：請按照調內音級名稱寫出音高。
B:下屬 F:上主 D:屬 E:導
主音 上主音 中音 下屬音 屬音 下中音 導音 主音
B:下屬
例：
思考：你能判斷出C大調音階中七個音級之間的關系嗎
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅰ Ⅶ Ⅵ Ⅴ Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ
上 行
下 行
C大調
全音
全音
全音
半音
半音
大三度
大三和弦
大調式:
主和弦為大三
和旋的調式。
全音
全音
自然大調各音關系：全全半全全全半
C大調
大調式音階
主
主
主
主
大調式——自然大調
課堂練習（P56)：請根據音階結構，用臨時變音記號寫出 A、D、F自然大調音階。
A自然大調
大三度
小三度
大三和弦
大調式——自然大調
依照大調的音階結構關系和十二平均律的系統，以任何一個半音為主音，都能形成大調，也就是有十二個音名的音，就有十二個大調。
大調式
C
D
E
F
G
A
B
C
D
F
G
A





大調式——和聲大調、旋律大調
降低自然大調Ⅵ級音（下中音）的調式稱為和聲大調。
將自然大調下行時的音階降低第Ⅵ、第Ⅶ級音的調式，稱為旋律大調。
C和聲大調
C旋律大調
半音
全音
全音
全音
小三和弦
全音
全音
半音
小調式——自然小調
分組討論：對比三組小調，色彩和音階排列有何規律？
小調式：
主和弦為小三
和弦的調式。
小調式音階
自然小調各音關系：全半全全半全全
①
②
③
小三度
小三度
小三度
小調式—— 和聲小調、旋律小調
a和聲小調音階
a旋律小調音階
升高自然小調Ⅶ音（導音）的調式稱為和聲小調。
上行時升高自然小調第Ⅵ、第Ⅶ級音，下行時還原第Ⅵ、第Ⅶ級音回到自然小調的調式稱為旋律小調。
4
4
4
4
課堂任務：
以小組為單位，從學習單中選擇一組譜例進行探究學習，并完成學習單的填寫。
提示：可以結合音級、調號和大小調式音階規律等特點進行分析。
相同處：
不同處：
調號相同的大小調，稱作關系大小調
b小調音階
主音
主音
D大調音階
小三度
相同處：
第一組譜例：
音高一致，
調號相同
主音不同
不同處：
以同一音級為主音的大小調，稱作同主音大小調
c小調音階
相同點：
主音
C大調音階
主音
調號不同
主音相同
不同點：
第二組譜例：
課堂練習：在高音譜表中寫出B和聲大調的音階 。
如何構寫不同類型的調式音階？
主
B和聲大調
例：
課堂作業：
在高音譜表中寫出g自然小調 、f旋律小調、D和聲大調的音階 。
如何構寫不同類型的調式音階？
課堂作業：
在高音譜表中寫出g自然小調 、f旋律小調、D和聲大調的音階。
①g自然小調
③ D和聲大調
② f旋律小調
①g自然小調
課堂作業：
在高音譜表中寫出g自然小調 、f旋律小調、D和聲大調的音階。
② f旋律小調
③ D和聲大調
課堂作業：
在高音譜表中寫出g自然小調 、f旋律小調、D和聲大調的音階。
①g自然小調
③ D和聲大調
② f旋律小調
課堂作業：
在高音譜表中寫出g自然小調、D和聲大調 、f旋律小調的音階。
辨析大小調式
旋律 ①
旋律②
辨析大小調式
旋律①
旋律②
辨析大小調式
旋律①
Ⅰ
Ⅲ
Ⅰ
C自然大調
辨析大小調式
Ⅰ
c自然小調
辨析大小調式
旋律②
調式是音樂要素之一，不同的調式有不同的樂音組織方式，它為旋律創作奠定基本色調。
作業：
結合《音樂鑒賞》模塊第二單元《祖國進行
曲》聽賞作品，嘗試分析其中的調性變化，并談談其創作手法對音樂色彩與形象塑造的影響。
再 見！

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