資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 高一 學期 秋季
課題 變化音程、等音程與復音程
教科書 書 名：選擇性必修5 音樂基礎理論 出版社：上海音樂出版社
教學目標
1. 學習音程的分類，從聽覺和音樂分析中感知音程給音樂風格和情感表達帶來的作用。 2. 了解復音程、變化音程、等音程、協和音程與不協和音程的概念，通過聽辨、演奏、模唱不同性質的音程，加深對音樂的理解，提升自身的音樂知識與素養。 3. 聆聽不同時期和國家的音樂，感受音程在其中的意義和表現作用. 4. 運用音程分類知識，通過小組創編樂曲旋律與和聲音程，表現不同的音樂情緒，增強藝術表達能力。
教學重難點
教學重點： 1. 掌握等音程、變化音程、復音程、協和音程與不協和音程的概念。
2. 從聽感上感受變化音程、協和與不協和音程的聽覺感受。
教學難點： 1. 理解等音程在音樂中的意義與必要性。 2. 理解音程對于音樂風格塑造、情緒表達的作用。
教學過程
導入 前課知識回顧，識別旋律音程的性質。 通過將dol升高半音的方式，感受音程的改變對于音樂情緒和風格的影響。 【設計意圖】 通過分析旋律中的音程性質，回顧前課的自然音程概念，鼓勵學生將學習到的音程知識應用實踐。 通過模唱和聆聽改編的旋律，幫助學生感受音程對于音樂的表現作用，激發學生的學習興趣。 音程探究1 通過分析學生編創的和聲音程，了解復音程概念。 分析譜例，嘗試對應音程在鋼琴上的位置。 了解復音程的構成方式和性質。 【設計意圖】 通過設置“分析學生的音樂編創”的情境來學習音程，串聯基本概念和知識，鼓勵學生自主的學習與探究。 通過音程在鋼琴上的彈奏，幫助學生更加清晰直觀的了解音程之間的關系。 音程探究2 聆聽和聲音程，通過聽覺感知，尋找和聲音程中的變化音程。 了解變化音程的構成方式和聽覺效果。 通過聆聽日本民歌《櫻花》的改變旋律片段，感知不同變化音程帶來的聽覺感受。 【設計意圖】 從聽覺感知來感受音程、判斷音程，幫助學生更好的理解變化音程概念。 通過圖表的方式連接自然音程和變化音程的關系，進一步幫助學生區分自然音程和變化音程。 音程探究3 通過音程的記譜的問題，引出等音程概念。 回顧等音的概念，引申至等音程概念。 學習等音程的兩種常見的方式。 通過聆聽含有等音程的樂句感知等音程在音樂中的不同作用和意義。 【設計意圖】 通過設置不同的音樂語境，學生能夠體會等音程的在音樂中的意義。 音程探究4 聆聽約翰·威廉姆斯的影片《大白鯊》配樂片段和舒伯特《鱒魚》片段音程感受音程對于音樂氛圍塑造和情緒表達的作用。 通過聽覺感知，引出音程的另一個分類——協和與不協和音程。 聽辨音程，完成學習任務單，嘗試給協和音程與不協和音程分類。 【設計意圖】 通過樂曲的對比聆聽，學生能夠更加生動、鮮明地感受協和音程與不協和音程對于音樂氛圍和表達情緒的影響。 小組探究 運用所學習的音程知識，改編歌曲《歡樂頌》（片段）的旋律，并嘗試編配和聲音程伴奏。

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