資源簡介

(共23張PPT)
第一章 走進物理世界
第3節(jié) 長度和時間測量的應用
2024
秋季新教材版
八年級上冊滬粵版
教學
目標
新課
導入
課堂小結
測量長度的特殊方法
課堂
練習
測量不規(guī)則物體體積
目錄
會正確使用刻度尺測量物體的長度；了解長度測量的一些特殊方法掌握量筒的正確使用方法。
當直接測量無法進行時，要樹立轉換的思想來進行間接測量，從而解決問題。知道自己身上的“尺”和“表”，提高估測的意識和能力。（核心）
初步學會正確使用刻度尺、量筒，培養(yǎng)學生估測能力和正確細致的實驗習慣，提高動手能力。
通過測量長度和時間，感受物理就在我們身邊。通過使用量筒、量杯等玻璃器材，養(yǎng)成愛護儀器的習慣。
物理觀念
科學思維
科學探究
科學態(tài)度與責任
教學目標
新課導入
生活再體驗
大家都知道《曹沖稱象》的故事，思考一下，小曹沖是根據(jù)什么原理稱量出大象的重量的？他主要應用的是什么方法？
新課導入
在對生活和自然的觀察中，必定會產(chǎn)生許多用已有的知識和經(jīng)驗不能圓滿解釋的、甚至可能是矛盾的問題，這時我們就要學會將這些問題明確的表達出來。
思維方法
轉換法：是一種研究問題的方法，對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，使用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量的方法。
測量長度的特殊方法
閱讀與感悟
閱讀課本P16—P17，思考以下問題：
1、如何用毫米刻度尺測量一張紙的厚度？
2、怎么測算出脈搏跳動一次所需要的時間？
3、如何測量出曲線的長度？
4.總結一下量筒和量杯的異同點和使用方法
累積法
1、測一張紙的厚度（累積法）
思維歷程:一張紙?zhí)　兒瘛鄰埣?br/>轉換
累計
（累積法）步驟:
1.取n張相同厚度的紙張疊放在一起,（去掉封皮）。
2.用刻度尺測量出 n 張紙的總厚度為D。
3.一張紙的厚度d=D/n
測量長度的特殊方法
累積法
2、測量脈搏跳動一次所需要的時間（累積法）
將左手輕輕握空心拳朝上平方在桌面上，右手中指無名指兩指并攏，指腹部放在左手腕部動脈處，輕輕觸壓動脈搏處，指腹感受到一次跳動即為一次脈搏，測量一分鐘內脈搏跳動的次數(shù)，并記錄。
測量長度的特殊方法
實驗需要重復三次，取三次的平均值作為自己一分鐘內的脈搏跳動次數(shù)。
次數(shù) 第一次 第二次 第三次 平均值
脈搏 72 74 73 73
每分鐘脈搏跳動73次，你知道脈搏每跳動一次所需要的時間嗎？
化曲為直法
測量長度的特殊方法
3、測量曲線的長度（化曲為直法）
A
A
B
A
B
B
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.把細棉線貼合在待測曲線上，在兩端做好標記。
2.輕輕地把細棉線拉直，用刻度尺測出細棉線上兩個標記點之間的距離就是該曲線的長度。
注意：棉線不能有彈性。
“滾輪法”
測量長度的特殊方法





1.用滾輪緊貼著曲線，從一端滾到另一端，記下滾輪滾動的圈數(shù)n；
2.用刻度尺測出滾輪的直徑d，算出硬幣的周長L；
3.曲線的總長度為nL。
曲線的長度=輪子的周長×轉過的圈數(shù)
平移法（組合法）
測量長度的特殊方法
（1）把硬幣、乒乓球或圓錐平移在刻度尺上；
（2）三角尺一直角邊與刻度尺緊靠，另一直角邊與物體緊靠；
（3）讀出兩三角尺直角邊，對應刻度尺之間的長度即為直徑d。
注意：測圓錐體高度時，刻度尺的零刻線要與桌面對齊。想一想，為什么？
精密儀器法
測量長度的特殊方法
類似于圖片中的物體，在工廠或實驗室需要用特殊工具測直徑、高度、厚度或周長。
以上這些都是使用特殊的工具，測量特殊長度的例子。
游標卡尺測一枚雞蛋長度
螺旋測微器測圓柱體直徑
測量不規(guī)則物體的體積
觀察與思考
測形狀不規(guī)則物體的體積
像這些形狀不規(guī)則的物體，怎么求出它們的體積呢？
測量不規(guī)則物體的體積排液法1、測量工具：量筒（或量杯）、水、燒杯2、認識量筒（量杯）：如下右圖。量杯注意：（1）測量范圍（2）分度值（3）量筒和量杯不同點（4）讀數(shù)量筒Ⅰ形狀：量筒上下粗細均勻，量杯上粗下細。Ⅱ刻度線：量筒發(fā)布均勻，量杯發(fā)布不均勻。（見下一頁） 測量不規(guī)則物體的體積
3、讀數(shù):
如果量筒或是量杯里液面是凹形的，觀察時要以凹形的底部為準。若量筒或量杯里的液面是凸形的，觀察時要以凸形的頂部為準。
視線與凹面的底部相平
視線與凸形的頂部相平
23.0mL
25.0mL
測量不規(guī)則物體的體積
100
20
40
60
80
ml
V1
100
20
40
60
80
ml
V2
①
100
20
40
60
80
ml
V1
100
20
40
60
80
ml
V2
②
排水法：V石=V2-V1
如何用量筒測量小石塊的體積？
哪個方法誤差更?。?br/>身上的“尺”和“表”
A.你身上的“尺”
B.你身上的“表”
在正常的情況下，人的脈搏1分鐘跳動60-120次，能用它來估測時間。在生活中有時需要估測一些長度和時間，這時候我們就可以使用我們身上的“尺”和“表”了！
課堂小結
二、利用量筒或量杯測不規(guī)則物體的體積：
（1）測量工具：用_______或_______
（2）使用：
①觀：單位____；量程____；分度值____。
②放：水平臺面，
③讀：視線跟凹形液面底部____，
④測：a、注適量水,讀V1
b、將物體浸沒在水中讀V2
⑤算: V=_________。 注：1ml=____cm3 =_____m3
一、間接測量（無法直接測量下的測量）方法。
累積法 以曲代直法 分割法 滾輪法
課堂練習
考點一：“化曲為直”和“滾輪”測量法
【典型例題1】
用一個直徑為1m的滾輪，沿一條橢圓形跑道滾動，滾輪滾動了150圈后，距出發(fā)點還有0.4 m，則跑道的全長有多少米？
【答案】471.4m
解：滾輪的周長為C=πd=3.14×1m=3.14m滾輪滾動的距離s=nC=150×3.14m=471m操場的周長為S=471m+0.4m=471.4m答：跑道的全長是471.4米。
課堂練習
【遷移訓練1】
【答案】 0.637 自行車輪的直徑D 周長C=πD 自行車輪胎轉動的圈數(shù)n s=nπD
我國是自行車王國，常見的自行車有“28”“26”和“24”等型號，這些型號是按車輪直徑的尺寸命名的，如“26”自行車車輪的直徑是26英寸，1英寸=2.45cm。（1）“26”型號車輪的直徑是_______m；（2）給你一把量程為2m的卷尺和一輛“28”型自行車，請你設計一個簡單的方案測量學校跑道的長度，請你寫出測量步驟，并用適當?shù)姆柋硎灸銣y得的物理量：①用卷尺測出_______；②算出車輪的_______；③用紅布條在自行車車輪上做一個記號（或用氣門芯做記號），讓記號與跑道的起點重合，推著自行車沿跑道移動一圈，記下_______；④跑道長度的表達式為：_______（用測量的物理量符號表示）。
課堂練習
考點二：“累積”測量法
【典型例題2】
如圖所示，是某班同學利用“累積法”測定金屬線直徑的辦法，根據(jù)圖示情況，細金屬線的直徑是______cm；若在繞線時匝與匝之間有間隙，則測量結果將偏______。
【答案】0.17cm 大
課堂練習
【遷移訓練2】
如圖所示，下列有關長度的測量不正確的是（　?。?br/>【答案】B
A．如圖中測自行車通過的路程，可先記下車輪轉過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長LB．如圖中使用三角板和刻度尺，測出紀念幣的直徑為2.0cmC．如圖中先測出幾十張紙的厚度，除以紙的張數(shù)，可以得出一張紙的厚度D．如圖中把金屬絲密繞在鉛筆上N圈，測出密繞部分的長度L，則金屬絲直徑
ENDING!
2024
Thank you for watching!
謝謝觀看

展開更多......

收起↑