資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元 我們的守護者
1感受生活中的法律
1、法律規范著我們的行為,保護著我們的權利,協調著人與人之間的關系。法律就在我們的身邊,時常與我們相伴。
2、法律保護了我們的權利。在法律的規定下,我們享有人身權、財產權、受教育權等權利,學習知識、快樂成長。
3、法律規定了我們的義務。過馬路,要遵守交通法規;在公共場所,要愛護公物、保護環境;借了別人的東西,要及時歸還。等到我們成年后,要努力工作,為國家和社會作出自己的貢獻。
4、道德與法律的關系
(1)紀律、道德與法律規范著我們的行為。與紀律、道德不同,法律由國家制定和頒布,具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律,依法行使自己的權利,依法履行自己的義務。
(2)道德與法律,是基本的社會規則。對社會而言,它們如同鳥之雙翼、車之兩輪,缺一不可。
5、我國制定了《中華人民共和國老年人權益保障法》， 明確規定:“每年農歷九月初九為老年節。”
6、法律調整社會關系,保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活,小到個人的家庭生活,處處都有法律的身影。
7、刑法是規定犯罪和刑罰的法律。刑法規定了什么樣的行為是犯罪,對于犯罪應該給予什么樣的懲罰。刑法懲罰犯罪,保障人權,保衛國家安全,維護社會秩序和經濟秩序。
8、民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。民法保護 我們的生命、健康、名譽,保護我們的房屋、用具、儲蓄;民法指導人們簽訂和履行合同,調整生產、貿易、消費等社會關系。
9、行政法約束行政機關的權力,督促其履行自己的職責，管理公共事務,為公眾提供服務。
10、法律與我們生活的關系
(1)與我們生活密切相關的法律有刑法、民法和行政法等。
(2)在法律的大家庭里,這些不同的法律調整不同領域的社會關系,發揮不同的功能。它們規范著人們的行為,保障著社會的生產、生活秩序。
11、法律的作用
(1)作為社會生活中的基本規則,法律為我們設定了行為準則,提供了外部保障,維護著我們的正常生活。
(2)法律如同指南針,告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活。法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家的責任。
(3)法律如同尺子,衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護,違法的行為受到制裁。當爭議和沖突發生時,國家行政、司法機關依據法律,作出公正的處理。
(4)法律如同武器,是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益遭受侵害時,要善于運用法律武器,依法維護自己的權利。如果經濟困難,可以通過法律援助,獲得政府提供的免費法律服務。
12、人人依法享有權利,人人依法履行義務。在法律的指引和保護下,個人和家庭快樂、幸福,社會與國家公正、和諧。
13、.《管子》中有一句話:“夫法者,所以興功懼暴也;律者，
所以定分止爭也;令者,所以令人知事也。法律政令者，吏民規矩繩墨也。”談談你的理解。
答:這句話的大意是:法是用來預防和懲罰犯罪的,律是用來解決爭端、化解糾紛的。法律政令,就是治理社會的規矩繩墨。
14、說一說,作為一名小學生,我們在家庭、學校和社會中有哪些權利。
答:我們有財產權、受教育權、人身權、隱私權、人格尊嚴權等。
15、你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是一樣的嗎
答:當然不一樣。違反法律后會受到法律制裁,承擔民事責任甚至刑事責任。違反學校紀律后只是受到學校的處罰,如寫檢討、記過等。因此違反法律比違反學校紀律,后果更嚴重。
16、采訪家人或親戚,了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律。
答:工廠里:《中華人民共和國勞動法》;道路上:《中華人民共和國道路交通安全法》;超市內:《中華人民共和國消費者權益保護法》;學校中:《中華人民共和國義務教育法》。
17、通過采訪同學和老師,了解一下我們的學校生活會涉及哪些法律,這些法律發揮了什么樣的作用。
答:《中華人民共和國義務教育法》有助于全面貫徹國家教育方針,提高教育教學質量,促進人的全面發展,并為促進教育公平提供了法律保障。
《中華人民共和國未成年人保護法》有助于保護未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權益。
18、游戲和比賽如果沒有規則,就無法正常進行。如果沒有法律,社會交往會變成什么樣
答:如果沒有法律,社會將會陷入一片混亂。因為法律為我們設定了行為準則,提供了外部保障,維護著我們的正常生活。
19、你認同他們的觀點嗎,為什么 如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資。
答:不認同,我們不能以暴制暴或自認倒霉,應該使用法律武器保護自己的合法權益。
爸爸可以到當地人力資源和社會保障局勞動監察部門投訴;向有關機構申請仲裁;向法院起訴。
20、組織一次“法律故事會”,講一講自己知道的或經歷過的與法律有關的故事,說說它帶給我們什么樣的啟示。
答:故事:自己父母或親戚購買到假冒偽劣商品后依法維權。
啟示:法律可以幫助我們解決爭端,化解糾紛,維護自己的合法權益。我們應該學會用法律武器保障自己的合法權益。
2憲法是根本法
1、憲法的重要作用
(1)憲法是國家的根本法,是制定其他法律的基礎和依據,它規定了一個國家的根本制度和根本任務,規定了公民所享有的基本權利和必須履行的基本義務。
(2)憲法也規定了行使國家權力的各個國家機關,具有最高的法律效力、法律權威、法律
地位。
2、我國現行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年,我國將12月4日設立為國家憲法日。
3、設立國家憲法日的意義或原因
(1)國家憲法日的設立,不僅是增加了一個紀念日,更是全民的憲法教育日、普及日、深化日,有助于形成舉國上下尊重憲法,憲法至上,用憲法維護人民權益的社會氛圍。
(2)《中華人民共和國憲法》是中國共產黨領導中國人民浴血奮斗的結果。國家憲法日的設立讓憲法意識植根人心,這正是忠于憲法、維護憲法的具體體現。
4、一些國家的憲法日:美國(9月17日);丹麥(6月5日);俄羅斯(12月12日)。
5、我國1954年頒布的憲法是中華人民共和國第一部憲法,是新中國第一部社會主義類型憲法。
6、憲法是治國安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現。人民通過人民代表大會制度管理國家。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責,受人民監督。
7、開展憲法宣傳教育活動的意義
通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動,我們能夠更好地學習憲法,了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法,維護憲法,保證憲法實施。
8、憲法與其他法律的關系
(1)在法律體系中,憲法與其他法律法規不同,它有著至高無上的地位,是國家的根本法。
(2)憲法是國家的總章程,規定國家和社會生活中最重要、最根本的問題,其他法律只規定社會生活某些方面的內容。
(3)在我國,其他法律是根據憲法制定的,任何法律不得與憲法相抵觸。
9、我國憲法保護公民享有的基本權利,防止國家機關濫用權力。任何公民在享有憲法規定的基本權利的同時,也必須履行憲法規定的基本義務。
10、樹立憲法權威的原因
一所學校有學校的章程,一個班級有班級的班規。同樣道理,一個國家必須有一個最高的法律權威,任何人都必須在這個權威規定的范圍內活動,這個權威就是憲法。
11、樹立憲法權威的措施
(1)樹立憲法權威,要求我們必須掌握憲法知識。了解憲法如何規定國家的根本制度、公民的基本權利和義務以及國家機構,我們就能體會它在國家和公民生活中的重要 作用,知道它是我們行動的根本依據。
(2)全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織,都必須以憲法為根本的活動準則,都沒有超越憲法的特權,一切違反憲法的行為都應該受到追究。
12、(1)【主動參與]我校準備出一期有關憲法的宣傳欄。請你圍繞主題,至少寫出兩條合適的標語。
A.樹立憲法意識,養成守法習慣。 B.弘揚憲法精神,樹立憲法權威。
(2)[觀點辨析]有的同學認為,憲法在現實生活中還沒有某些法律的權威大。對此,請你發表一下你的觀點。
答:這種觀點是錯誤的。憲法是國家的根本法,是制定其他法律的基礎和依據,具有最高的法律效力、法律權威、法律地位。
13、你對國家憲法日有什么印象,快和同學一起說說吧。
答:12月4日為國家憲法日。學校開展憲法知識大賽、憲法主題宣傳等活動。
14、通過對國家憲法日的了解,你還知道哪些有關憲法的內容
答:憲法是國家根本法,是治國安邦的總章程,具有最高的法律效力、法律權威、法律地位。第一部《中華人民共和國憲法》于1954年通過。從2001年開始,12月4日就成為每年的全國法制宣傳日了。
15、從憲法的內容中,我們還會有哪些發現 看看下面的同學是怎么討論的,你也可以和同學交流。
答:任何公民在享有憲法規定的基本權利的同時,也必須履行憲法規定的基本義務。從我們的出生、上學、成人到工作、結婚生子、退休生活的各個方面都離不開憲法。
16、觀察這張圖片,從中你有什么樣的發現
答:憲法如同樹根,其他法律好比繁茂的枝葉。憲法具有最高的法律效力,其他法律都是根據憲法制定的,不得與憲法相抵觸。其他法律是從屬于憲法的強制性規范,是憲法的具體化。
17、以上三部法律的第一條規定的共同點是什么 這一規定反映了憲法與其他法律是什么關系
答:刑法、物權法和未成年人保護法這三部法律的第一條規定說明了制定該法律的目的和依據。共同點是三部法律都是根據憲法制定的。這就說明了憲法是我國的根本法,是制定其他法律的基礎和依據。
18、你對上面的觀點有什么看法 你認為生活中應該怎樣維護憲法權威呢
答:我認為這些同學的話有道理。維護憲法權威,我們應該學習憲法,遵守憲法,宣傳憲法精神。
19、為什么要進行憲法宣誓 你知道我國的憲法宣誓制度自誕生之日起有哪些發展嗎
答:宣誓制度有利于彰顯憲法權威,弘揚憲法精神,增強憲法意識。憲法宣誓制度于2015年第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十五次會議通過。2018年全國人大常委會對憲法宣誓制度作出修訂。
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