資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.3 河流
第1課時　以外流河為主
【2024秋人教八上地理精簡課堂（教案+素材）】
第三節　河流
　　本節教材主要講述的是我國河流的概況,由于河流的水量及各河段的特點與地形及氣候有關,因此在學習了地形和氣候后,教材安排了河流的學習。本節內容主要包括三部分,首先是我國河流的概況,我國河流眾多,大多自西向東流入海洋,屬于外流河,就水文特征來看,在秦嶺—淮河一線南北有所不同,在我國的西北內陸地區,河流稀少,以內流河為主;然后介紹了我國兩條大河——長江和黃河,主要從河流概況、開發、治理三方面進行講解,其中長江重點是開發,黃河重點是治理,滲透了區域認知、人地協調觀的培養。
本節運用了多種地理圖表,旨在培養學生識圖、用圖的習慣,培養學生閱讀和提取圖上的地理信息,并利用地理信息分析和說明地理事物及現象的能力。
　　學生在七年級下學期學習世界區域地理時接觸到一些河流,如密西西比河、亞馬孫河等,知道學習河流的基本方法,能夠在圖上找出河流流經的地形區、主要支流等地理信息,但是沒有具體學習河流的開發及治理等內容,因此在講解這些知識的時候,需要運用適合的教學手段來調動學生學習的積極性,讓他們通過合作探究等形式獲得新知。
內容要求 　　1.運用圖表資料簡要歸納中國河流的水文特征,描述秦嶺—淮河兩側河流水文特征的差異。 　　2.運用圖表資料描述長江、黃河的概況和不同河段的特點,理解長江、黃河面臨的問題及治理措施,舉例說明其對經濟發展和人們生活的影響。
地理素養 　　1.運用圖表資料簡要歸納中國的河湖特征。(綜合思維) 　　2.描述長江、黃河的特點,舉例說明其對經濟發展和人們生活的影響。(區域認知、人地協調觀)
教學重點 　　1.內、外流河的水文特征。 　　2.長江、黃河的源流概況、各河段的水文特征。 　　3.長江的開發利用、黃河的治理。
教學難點 　　建立科學的人地協調發展觀,合理開發利用河流。
教學建議 　　在了解河流自然概況的基礎上,解釋黃河、長江各河段產生災害的原因及治理方案。初步樹立環境保護意識、人地協調可持續發展的觀念及防災、減災、變害為利等觀念。
新課導學　　
　　[復習導入] 復習我國的氣候特征,提問季風氣候的特點;從降水的分布啟發學生思考不同地區河流的區別,從而轉入對河流的學習。
[問題導入] 教師:我國有許多源遠流長的河流,它們如同血脈一樣分布在我國遼闊的國土上,大家知道我國的哪些著名河流呢
學生(討論):長江、黃河、珠江等。
教師(運用多媒體快速閃過塔里木河、雅魯藏布江、黑龍江等):除了同學們說的河流以外,我國還有很多大河,今天我們就一起走進我國的河流,了解我國河流的基本特征。
[圖片導入]
1.出示《中國水系圖》或者《我國的主要河流和湖泊圖》,引導學生看圖并說出自己看到地圖的第一印象或感受是什么
學生:中國河湖眾多(有眾多的河湖)。
教師:是的,同學們說得很對,我國是世界上河湖眾多的國家之一,我國疆域遼闊,有許多大江巨川源遠流長,大小不一的天然湖泊星羅棋布。
2.教師(利用多媒體展示長江三峽水電站、長江航運、寧夏平原等圖片):同學們分析圖中河流有什么作用
學生討論:提供水能、航運、沖積平原等。
教師:同學們說得很好,河流對于我們日常生活、生產有重要的作用,今天我們就一起了解我國河流的概況,感受我國河流之美。
教學指導　　
　　一、如何突破“以外流河為主”的學習難點
“以外流河為主”是本節學習的難點之一。對于內流河和外流河分布特征的學習,我們不妨從分析內流區和外流區自然環境特征入手,降低難度,學生對自然環境特征描述較為熟悉。另外,還可以提供不同要素分布圖進行對比,讓學生從中尋找答案。主要采取以下幾個步驟來突破這一難點。
1.提供中國主要河流的分布和中國干濕區的分布圖。
2.問題指引,學生帶著任務讀圖。
內流區和外流區的自然環境特征。
內流區和外流區分界線的主導因素。
3.圖層疊加,清晰明朗。
內流區和干旱區、半干旱區的范圍大致吻合,外流區和濕潤區、半濕潤區的范圍基本一致。內流河分布區域降水較少,外流河分布區域降水較多。
內流區和外流區的界線基本接近半干旱區和半濕潤區的界線,這兩個區域的分界線與400毫米年等降水量線相近。
4.得出答案。
內流河分布在距海較遠、降水較少的內陸;外流河分布在距海較近,降水較多的沿海。
二、列表比較法
把秦嶺—淮河南北河流的水文特征進行對比,有利于掌握我國南北河流的差異及原因。
情境素材　　
　　詳見電子資源
　　1.珠江
珠江也叫珠江河,舊稱粵江,是中國境內第三長河流,按年徑流量為中國第二大河流,全長2320千米。原指廣州到入海口的一段河道,后來逐漸成為西江、北江、東江和珠江三角洲諸河的總稱。其干流西江發源于云南省東北部沾益縣的馬雄山,干流流經云南省、貴州省、廣西壯族自治區、廣東省四省區及香港、澳門特別行政區。在廣東三水與北江匯合,從珠江三角洲地區的8個入海口流入南海。北江和東江水系幾乎全部在廣東境內。珠江流域在中國境內面積44.21萬平方千米,另有1.1萬余平方千米在越南境內。
[試題設計]
(1)河流徑流量的季節變化與流域的氣候特征關系密切。以下河流中,徑流量季節變化較小的是 (D)
A.黃河　　　　　 B.遼河　　　　　 C.塔里木河　　　　　D.珠江
(2)我國汛期最長的一條河流是 (B)
A.黑龍江 B.珠江 C.長江 D.黃河
2.鄱陽湖
中國最大淡水湖,位于江西省北部,長江以南、廬山東側。納贛江、撫河、信江、鄱江、修水五河來水,北經湖口注入長江。“高水是湖,低水似河”“洪水一片,枯水一線”是其特有的形態特征。每年4—9月為汛期,湖水上漲,當湖口最高水位21.71米時面積可達3283.4千米2。10月至次年3月為枯水期,水位驟降,形成大面積的湖灘、草洲、沼澤濕地和淺水湖泊。長江干流出現洪峰時,江水可以倒灌入湖,泄洪效應最長可達1個月,對減輕長江干流汛期洪水威脅有重要作用,富灌溉、航運之利。20世紀50年代以來,鄱陽湖取代洞庭湖成為中國最大淡水湖,是中國主要淡水漁業基地之一。沿湖盛產菱角、芡實、蓮藕、蘆葦等。湖區常有丹頂鶴、天鵝等珍禽越冬棲息。為保護候鳥,1983年設立省級鄱陽湖自然保護區,1988年升級為國家級自然保護區。鄱陽湖平原為全國重要商品糧基地之一。鄱陽湖入江口附近的大姑山、湖口的石鐘山、嬰子口附近的“蛤蟆石”均為著名旅游勝地。湖西岸的廬山是全國重點風景名勝區。
[試題設計]
宋代詩人余靖用“霽湖光萬里,平波色連天”的詩句描寫鄱陽湖壯美的景色。位于江西省北部的鄱陽湖是我國五大淡水湖之一,也是候鳥重要的棲息地。多年來,鄱陽湖呈現的“豐水成面,枯水呈線的水位節奏”,水域面積最大可達3000平方千米以上,少時通常在800平方千米左右。2023年3月9日鄱陽湖湖區水域面積不足300平方千米。據此完成(3)~(4)題。
(3)鄱陽湖呈現“霽湖光萬里,平波色連天”的豐水期景色時,江西受　夏(東南)　季風影響明顯,降水量　大　。鄱陽湖呈現“豐水成面,枯水呈線的水位節奏”,反映了我國東部地區降水季節變化　大　的特點。
(4)針對鄱陽湖湖面萎縮明顯的狀況,請提出緩解這種狀況的有效措施。
節約用水;退耕還湖;植樹造林;水資源合理調配。(言之有理即可)
3.雅魯藏布江
雅魯藏布江在藏語中意為“高山流下的雪水”，被藏族視為“搖籃”和“母親河”。全長2 840千米（包含支流全長3848千米），流域面積93.5萬千米2，其中在中國境內長度2057千米，流域面積24.6萬千米2。以中國境內長度來說，為中國第五大河（僅次于長江、黃河、黑龍江和珠江），是中國最高的大河，也是世界上海拔最高的大河之一。發源于西藏西南部喜馬拉雅山北麓的杰馬央宗冰川，上游稱為馬泉河，由西向東橫貫西藏南部，繞過喜馬拉雅山脈最東端的南迦巴瓦峰轉向南流，經巴昔卡出中國境。進入印度后，稱為布拉馬普特拉河；進入孟加拉國后，稱為賈木納河。在孟加拉國境內與恒河相匯，最后注入孟加拉灣，形成世界上最大的三角洲。雅魯藏布江水能蘊藏量豐富，在中國僅次于長江。雅魯藏布江大拐彎處的雅魯藏布江大峽谷是世界第一大峽谷，獲得中國世界紀錄協會的世界最深大峽谷、世界最長大峽谷兩項世界紀錄的認證。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江的大拐彎處，北起米林縣大渡卡村（海拔2880米），南到墨脫縣巴昔卡村（海拔115米），長504.9千米，平均深度2268米，最深處達6009米，平均海拔在3 000米以上。由于高峰和峽谷咫尺為鄰，幾千米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。“高壯深潤幽，長險低奇秀”，雅魯藏布江大峽谷不再是藏于深閨無人識的險山惡水，它如出水芙蓉般屹立在世界的東方。
4.額爾齊斯河
額爾齊斯河是中國唯一注入北冰洋水系的外流河。在新疆維吾爾自治區準噶爾盆地北部,源出降水比較豐富的阿爾泰山脈西南坡富蘊縣境內,上源稱庫依爾特斯河,西流入哈薩克境內齋桑泊,下游匯入鄂畢河,是鄂畢河最大支流。干流右岸有來自阿爾泰山地的卡依爾特斯河、克蘭河、布爾津、哈巴河等支流,水量豐富。從河源到中國邊境長546千米,到匯入鄂畢河為止全長2969千米。布爾津以下夏季可通航。河流全長4248千米,流域面積164萬平方千米;中國境內河長633千米,流域面積5.37萬平方千米。河口處年均徑流量為950億立方米。年均含沙量0.076千克/立方米,年均輸沙量l8.5萬噸。塞米巴拉金斯克以上為上游,以下至鄂木斯克為中游,鄂木斯克至河口為下游。在俄羅斯和哈薩克斯坦將齋桑泊以上河段稱黑額爾齊斯河。中國把全河統稱額爾齊斯河,而把富蘊與福海兩縣交界處的支流稱黑額爾齊斯河。
5.塔里木河
塔里木河為中國第一大內流河,全長2179千米,它由葉爾羌河、和田河、阿克蘇河等匯合而成,塔里木河自西向東蜿蜒于塔里木盆地北部,上游地區多為起伏不平的沙漠地帶,來自冰山的融水含沙量大,河水很不穩定,被稱為“無韁的野馬”。塔里木河由發源于天山的阿克蘇河、發源于喀喇昆侖山的葉爾羌河、和田河匯流而成,最后流入臺特馬湖。
塔里木河流域面積19.8萬平方千米,涵蓋了我國最大盆地——塔里木盆地的絕大部分,是保障塔里木盆地綠洲經濟、自然生態和各族人民生活的生命線,被譽為“生命之河”“母親之河”。
板書設計　　
教材活動參考答案　　
　　[教材P44活動·參考答案]
1. 略。
2. 我國河流大多數是外流河,如黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。
黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江注入太平洋;怒江、雅魯藏布江注入印度洋;額爾齊斯河注入北冰洋。
塔里木河是內流河,其河水主要來自高山冰雪融水,夏季過后,河流水量逐漸減少,甚至斷流,屬于季節性河流,所以季節性斷流河段用虛線表示。
3. 我國外流河主要分布在東部季風區,內流河主要分布在西北內陸地區,大致和我國季風區與非季風區的界線(大興安嶺—陰山—賀蘭山—祁連山東端,南接200毫米年等降水量線)相吻合。
4. 受地形、氣候的影響,河流在我國地域上的分布很不均勻。我國西部多高原山地,東部多平原和低山丘陵,地勢西高東低,導致我國的河流多自西向東流入海洋;我國東部外流河眾多,因為東部地區受到夏季風的影響,降水豐富,河流多,且水量大;西北部地區氣候較干旱,河流相對稀少。
期末沖刺隨身寶　　
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第1課時　以外流河為主
教學過程案例　　
課題 以外流河為主
教學 步驟 過程與方法
　　教師(運用多媒體展示河流在水能、航運、灌溉等方面作用的圖片):同學們觀察圖片,討論河流在我國生產、生活中具有什么作用 　　學生(閱讀教材第42頁正文第1自然段):河流具有灌溉、養殖、航運、發電和旅游等作用。 　　教師:我國河流眾多,可分為外流河和內流河,同學們閱讀教材第42頁第2自然段和第43頁第1~2自然段,完成下列問題。 　　學生自主學習: 　　(1)什么是外流河,什么是內流河 　　(2)什么是外流區,什么是內流區,其面積和水量有什么差異 　　精講點撥:河流為我們的生活、生產提供了豐富的水資源和灌溉、養殖、航運、發電、旅游等多方面的作用,最終流入海洋的河流叫作外流河,最終沒有流入海洋的河流叫作內流河,沒有流入海洋的主要原因是河流的水量小,流經地區蒸發旺盛,河流在流淌的過程中水量逐漸減少,最后完全干涸。外流區和內流區的基本情況見下表: 水量面積外流區超過全國河流總水量的95%約占全國總面積的2/3內流區不足全國河流總水量的5%約占全國總面積的1/3
　　轉承:我國有哪些主要的外流河和內流河,它們是怎樣分布的呢 下面我們一起探究這些問題。
　　教師(展示中國主要河流的分布圖):我國河流以外流河為主,它們分別流入太平洋、印度洋和北冰洋,內流河主要分布在西北內陸地區。請同學們合作探究下列問題來了解我國主要河流的分布,完成教材第44頁活動題。 　　學生分組探究: 　　(1)在圖中找出黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河、塔里木河。 　　(2)分析這些河流哪些屬于外流河,分別注入什么大洋 哪些是內流河 其有些河段用虛線表示的原因是什么 　　(3)歸納我國外流河與內流河的分布特征。 　　(4)說說我國外流河與內流河的分布與地形、氣候的關系。 　　【設計意圖】 　　這些問題主要是教材第44頁活動的題目,通過這些題目可以深入了解我國主要河流的分布規律及與地形、氣候的關系。 　　(成果展示教材第44頁活動題答案) 　　(1)學生自主探究各河流。 　　(2)這些河流中除塔里木河外都是外流河,其注入海洋如下表所示: 河流注入海洋黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江太平洋怒江、雅魯藏布江印度洋額爾齊斯河北冰洋
　　塔里木河是內流河,其河水主要來自高山冰雪融水,夏季過后,河流水量逐漸減少,甚至斷流,屬于季節性河流,所以季節性斷流河段用虛線表示。 　　(3)我國外流河主要分布在東部沿海地區,內流河主要分布在西北內陸地區。 　　(4)我國外流河多分布在季風區內降水較多的山地、高原和平原地區;內流河多分布在非季風區內干旱的沙漠地區。 　　精講點撥:我國河流以外流河為主,多注入太平洋,額爾齊斯河是唯一注入北冰洋的河流,外流河多分布在東部沿海地區,額爾齊斯河是一個例外,它分布在西北內陸地區,受來自北冰洋的氣流影響,河流水量較大,是俄羅斯鄂畢河的一條支流。我國內流河主要分布在西北內陸的沙漠地區,最大的內流河是分布在塔里木盆地的塔里木河。 　　拓展延伸:我們前面認識的河流都是天然河,在我國還有很多人工河,最著名的就是京杭運河,同學們可以閱讀教材第44頁“閱讀材料”,了解京杭運河在我國歷史上的地位和現在起到的作用。
轉承 　　由于我國河流流經地區的地形和氣候的差異,因此我國河流在水量、水位、流速等方面差異顯著。下面我們就一起探究我國河流在這些方面的特征。
　　教師:河流在水位、水量、流量、流速、汛期與枯水期、含沙量、結冰期等方面的特征稱為河流的水文特征。同學們觀察教材第43頁圖2.31,合作完成下列問題。 　　學生合作探究: 　　(1)分析圖中河流哪個季節流量較大。 　　(2)分析圖中河流分別位于秦嶺—淮河的哪一側,其水量有什么差異 結合氣溫的知識分析哪一側的河流冬季有結冰期 　　【設計意圖】 　　培養學生結合所學知識分析地理圖表的能力,關鍵是看懂河流流量大小和時間的關系,還要理解氣候對河流的影響。 　　(成果展示) 　　(1)圖中河流夏季流量較大。 　　(2)松花江和黃河位于秦嶺—淮河一線以北,河流水量較小,長江和西江位于秦嶺—淮河一線以南,由于冬季0 ℃等溫線經過秦嶺—淮河一線,因此該線以北河流有結冰期,以南沒有結冰期。 　　精講點撥:我國大部分地區降水集中在夏季,因此河流夏季水位高,水量大,形成汛期;冬季降水少,河流水位低,水量小,形成枯水期。秦嶺—淮河一線以北,冬季氣溫在0 ℃以下,河流有結冰期;以南冬季氣溫在0 ℃以上,河流無結冰期。(運用多媒體展示教材第43頁鄱陽湖地區汛期和枯水期圖片)
　　本節課主要講述了我國河流的概況,我國大部分河流受地勢的影響,自西向東流入海洋,屬于外流河,少數河流向南流入印度洋,額爾齊斯河是唯一流入北冰洋的外流河,在我國西北內陸地區有少數的內流河,我國最大的內流河是塔里木河。受地形和氣候的影響,我國河流的水文特征既有相同點,如汛期主要集中在夏季,也有不同點,秦嶺—淮河一線以北的河流冬季有結冰期,以南的河流冬季無結冰期。本節的重點是我國主要河流的分布,難點是河流的水文特征和氣候的關系。
　　本節課地理信息豐富,學生學習積極性較高,學生在教師不同圖片展示的過程中從圖上找到相關河流,并且了解相關河流的基本情況,教師在講解不同河流的時候,穿插展示相關河流的趣聞,以調動學生的學習興趣,促進教學任務較好地完成。但是在學習河流水文特征的時候,有的同學不能及時聯系前面學習的地形和氣候知識來理解河流的水文特征,這說明學生的知識遷移能力比較欠缺,以后需要在教學過程中逐步訓練,并滲透對綜合思維的培養。本節課比較遺憾的地方是沒有對湖泊的內容進行拓展,雖然這不是大綱要求的任務,但是在圖中也有標注,說明應該讓學生了解,要在以后的教學中尋找適當時機插入該內容,用來開闊學生的視野,全面了解我國的河湖知識。
PPT教學案例　　
　　教學課件全新升級,見電子資源。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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