資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
【2024秋人教八上地理精簡課堂（教案+素材）】
1.2　人口
第二節(jié)　人口
　　我國人口眾多,給資源、環(huán)境和社會經(jīng)濟帶來沉重壓力,面臨著人口老齡化等人口問題。本節(jié)內(nèi)容主要包括兩部分,一是我國人口的現(xiàn)狀和我國的人口政策,教材通過我國第七次人口普查的數(shù)據(jù)描述了中國人口的基本狀況,利用人口增長示意圖描述了我國人口增長的規(guī)律,為介紹我國的人口政策和面臨的人口問題埋下了伏筆。然后利用活動的形式講解了我國計劃生育政策的調(diào)整以及取得的顯著效果。二是我國人口的分布,由于目前還沒有學(xué)習(xí)我國的自然環(huán)境,教材僅提到了我國人口的分界線及兩側(cè)的人口差異,對于導(dǎo)致人口差異的原因教師可結(jié)合七年級影響世界人口分布的自然因素進行關(guān)聯(lián)闡述,也在學(xué)習(xí)我國自然環(huán)境后可引導(dǎo)學(xué)生進行回顧并進行綜合分析,幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合思維。
　　從知識層面看,學(xué)生在初一學(xué)過了世界人口的知識,對計算人口的增長及分布有一定了解,能夠看懂人口增長曲線圖和人口分布圖,因此學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容有一定的知識儲備。從學(xué)生身心發(fā)展層面看,初二學(xué)生在日常生活中也對我國實行的計劃生育政策有一定了解,對我國人口眾多造成的住房困難、交通擁擠也有一定體驗,因此能夠深刻理解我國面臨的人口問題和實行的人口政策。
內(nèi)容要求 1.運用地圖和相關(guān)資料,描述中國人口的基本狀況和變化。 2.運用中國人口分布圖,描述我國人口的分布特點和形成原因。
地理素養(yǎng) 通過開展地理調(diào)查,認(rèn)識我國人口增長變化情況。(地理實踐力)
聯(lián)系世界人口分布,理解我國人口東密西疏的原因。(人地協(xié)調(diào)觀)
教學(xué)重點 　　1.我國人口的數(shù)量及變化趨勢。 　　2.我國人口分布特點。 　　3.理解我國的人口國策。
教學(xué)難點 　　1.繪制人口變化曲線圖,說明變化趨勢并分析其原因。 　　2.理解我國人口基本國策。
教學(xué)建議 　　課前發(fā)一份調(diào)查表,請學(xué)生就人口有關(guān)問題進行調(diào)查,課上請學(xué)生就調(diào)查數(shù)據(jù)進行比較分析,了解我國的人口增長特點及人口政策。
新課導(dǎo)學(xué)　　
　　[圖片導(dǎo)入] 1.教師出示人才交流會圖片
提問:同學(xué)們讀圖后最深的印象是什么 (學(xué)生)人多。(教師)我國人口多是一個不爭的事實,但是如果我國人口停止增長,或者不斷減少好不好呢 今天我們就來了解我國人口的特點和人口政策,解答同學(xué)們的疑惑。
2.教師出示圖片
學(xué)生們看到火車站熙熙攘攘的人群川流不息,眾多的乘客擠上公共汽車的場面時,情不自禁地說:“人太多了。” 教師點撥說:“大家都看到了我國人口眾多。2020年第七次人口普查統(tǒng)計的全國(不包括港、澳、臺地區(qū))總?cè)丝跀?shù)為14.12億。這么多人在全國是怎樣分布的 我國在人口方面的基本國策又是什么 這些就是我們這節(jié)課要解決的問題”。
[情境導(dǎo)入] 你知道嗎 世界每5個人中就有一個是中國人。如果全中國人手拉手站成一列,能環(huán)繞地球赤道40多圈。世界上人口超過5000萬的國家只有28個(2018年),而中國人口超過5000萬的省級行政區(qū)域單位就有10個(2020年)。今天我們一起來學(xué)習(xí)我國眾多的人口。
教學(xué)指導(dǎo)　　
　　一、巧用中國人口分布圖,“四步驟”分析我國人口分布特點
我國人口地區(qū)分布不均,反映了我國不同地區(qū)自然條件和社會發(fā)展的差異。從知識本身來看,我國人口東多西少,以黑河─騰沖一線為界,東南部稠密,西北部稀疏,這些分布特點可以很容易地從圖中總結(jié)出,這是分析我國人口問題、分析我國不同地區(qū)人地矛盾的基礎(chǔ),是需要牢記的基礎(chǔ)知識。分析人口分布不均的原因,課標(biāo)要求中沒有體現(xiàn),但從知識的完整性角度出發(fā),需要學(xué)生進行適度分析,可借鑒七年級上冊世界人口分布知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
以中國人口分布圖為例,設(shè)計突破步驟如下:
第一步:東西部各選擇幾個典型省級行政中心,從圖中讀出它們的人口密度。
第二步:讀圖并分析我國人口分布的特點。
第三步:在圖中找到黑河─騰沖一線,描述該線兩側(cè)人口分布特點。
第四步:簡要描述我國人口分布不均的原因。
二、調(diào)查法
本節(jié)課和日常生活關(guān)系密切,因此可以采用調(diào)查法進行學(xué)習(xí),讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,談?wù)剬ξ覈丝谶^多造成的影響的認(rèn)識,如交通擁擠、住房困難等,還可以讓學(xué)生課下開展調(diào)查,調(diào)查自己父母和祖父母的家庭結(jié)構(gòu)的構(gòu)成,從而理解計劃生育的重要性。
情境素材　　
　　拓展素材
　　1.2020年第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)
(一)人口總量。全國人口(注:全國人口是指我國大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口,不包括居住在31個省、自治區(qū)、直轄市的港澳臺居民和外籍人員。)共141178萬人,與2010年(第六次全國人口普查數(shù)據(jù),下同)的133972萬人相比,增加7206萬人,增長5.38%,年平均增長率為0.53%,比2000年到2010年的年平均增長率下降0.04個百分點。數(shù)據(jù)表明,我國人口10年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢。
(二)戶別人口。全國共有家庭戶49416萬戶,家庭戶人口為129281萬人;集體戶2853萬戶,集體戶人口為11897萬人。平均每個家庭戶的人口為2.62人,比2010年人減少0.48人。家庭戶規(guī)模繼續(xù)縮小,主要是受我國人口流動日趨頻繁和住房條件改善以及年輕人婚后獨立居住等因素的影響。
(三)人口地區(qū)分布。東部地區(qū)人口占39.93%,中部地區(qū)人口占25.83%,西部地區(qū)人口占27.12%,東北地區(qū)人口占6.98%。與2010年相比,東部地區(qū)人口所占比重上升2.15個百分點,中部地區(qū)人口所占比重下降0.79個百分點,西部地區(qū)人口所占比重上升0.22個百分點,東北地區(qū)人口所占比重下降1.20個百分點。人口向經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域、城市群進一步集聚。
(四)性別構(gòu)成。男性人口為72334萬人,占51.24%;女性人口為68844萬人,占48.76%。總?cè)丝谛詣e比(以女性為100,男性對女性的比例)為105.1,與2010年基本持平,略有降低。從新生兒的情況看,出生人口性別比為111.3,較2010年下降6.8。我國人口的性別結(jié)構(gòu)持續(xù)改善。
(五)年齡構(gòu)成。0~14歲人口為25338萬人,占17.95%;15~59歲人口為89438萬人,占63.35%;60歲及以上人口為26402萬人,占18.70%。其中,65歲及以上人口為19064萬人,占13.50%。與2010年相比,0~14歲、15~59歲、60歲及以上人口的比重分別上升1.35個百分點、下降6.79個百分點、上升5.44個百分點。我國少兒人口比重回升,生育政策調(diào)整取得了積極成效。同時,人口老齡化程度進一步加深,未來一段時期將持續(xù)面臨人口長期均衡發(fā)展的壓力。
(六)受教育程度人口。具有大學(xué)文化程度的人口為21836萬人。與2010年相比,每10萬人中具有大學(xué)文化程度的由8930人上升為15467人,15歲及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年,文盲率從2010年的4.08%下降為2.67%。受教育狀況的持續(xù)改善反映了10年來我國大力發(fā)展高等教育以及掃除青壯年文盲等措施取得了積極成效,人口素質(zhì)不斷提高。
(七)城鄉(xiāng)人口。居住在城鎮(zhèn)的人口為90199萬人,占63.89%;居住在鄉(xiāng)村的人口為50979萬人,占36.11%。與2010年相比,城鎮(zhèn)人口增加23642萬人,鄉(xiāng)村人口減少16436萬人,城鎮(zhèn)人口比重上升14.21個百分點。隨著我國新型工業(yè)化、信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的深入發(fā)展和農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化政策落實落地,10年來我國新型城鎮(zhèn)化進程穩(wěn)步推進,城鎮(zhèn)化建設(shè)取得了歷史性成就。
(八)流動人口。人戶分離人口為49276萬人,其中,市轄區(qū)內(nèi)人戶分離人口為11694萬人,流動人口為37582萬人,其中,跨省流動人口為12484萬人。與2010年相比,人戶分離人口增長88.52%,市轄區(qū)內(nèi)人戶分離人口增長192.66%,流動人口增長69.73%。我國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展,為人口的遷移流動創(chuàng)造了條件,人口流動趨勢更加明顯,流動人口規(guī)模進一步擴大。
(九)民族人口。漢族人口為128631萬人,占91.11%;各少數(shù)民族人口為12547萬人,占8.89%。與2010年相比,漢族人口增長4.93%,各少數(shù)民族人口增長10.26%,少數(shù)民族人口比重上升0.40個百分點。民族人口穩(wěn)步增長,充分體現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,我國各民族全面發(fā)展進步的面貌。
2.人口老齡化
人口老齡化是指人口生育率降低和人均壽命延長導(dǎo)致的總?cè)丝谥幸蚰贻p人口數(shù)量減少、年長人口數(shù)量增加而導(dǎo)致的老年人口比例相應(yīng)增長的動態(tài)。
兩個含義:一是指老年人口相對增多,在總?cè)丝谥兴急壤粩嗌仙倪^程;二是指社會人口結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老年狀態(tài),進入老齡化社會。國際上通常看法是,當(dāng)一個國家或地區(qū)60歲及以上老年人口占人口總數(shù)的10%,或65歲及以上老年人口占人口總數(shù)的7%,即意味著這個國家或地區(qū)的人口處于老齡化社會。
[試題設(shè)計]
人口年齡結(jié)構(gòu)是指少兒(0~14歲)人口、勞動力(15~59歲)人口和老年(60歲及以上)人口的比重情況。如圖為我國人口年齡結(jié)構(gòu)變化及趨勢預(yù)測圖。由圖可知,2030年以后我國人口變化趨勢是(A)
A.老年人口增幅較大
B.人口總數(shù)越來越少
C.勞動力人口增幅較大
D.人口總數(shù)增長迅速
3.我國實行三孩政策
三孩政策,是中國積極應(yīng)對人口老齡化而實行的一種計劃生育政策。
2021年5月31日,中共中央政治局召開會議審議了《關(guān)于優(yōu)化生育政策促進人口長期均衡發(fā)展的決定》。會議指出,進一步優(yōu)化生育政策,實施一對夫妻可以生育三個子女政策及配套支持措施。
2021年7月20日《中共中央國務(wù)院關(guān)于優(yōu)化生育政策促進人口長期均衡發(fā)展的決定》公布。7月21日,《國家醫(yī)療保障局辦公室關(guān)于做好支持三孩政策生育保險工作的通知》(醫(yī)保辦發(fā)〔2021〕36號)發(fā)布。2021年8月20日,全國人大常委會會議表決通過了關(guān)于修改人口與計劃生育法的決定,修改后的人口計生法規(guī)定,國家提倡適齡婚育、優(yōu)生優(yōu)育,一對夫妻可以生育三個子女。
2022年3月5日,國務(wù)院總理代表國務(wù)院,向十三屆全國人大五次會議作政府工作報告。政府工作報告提出,完善三孩生育政策配套措施,將3歲以下嬰幼兒照護費用納入個人所得稅專項附加扣除,多渠道發(fā)展普惠托育服務(wù),減輕家庭生育、養(yǎng)育、教育負擔(dān)。
4.黑河—騰沖線
黑河—騰沖線(或胡煥庸線)是一條貫穿中國版圖的假想直線段,是我國著名地理學(xué)家胡煥庸(1901—1998)在1935年提出的劃分我國人口密度的對比線。該線從中國東北邊境的黑龍江省黑河市(原名璦琿)一直延伸到中國西南邊境的云南省騰沖縣,大致地劃分出了中國人口在區(qū)域上的分布,體現(xiàn)了中國人口東南部和西北部的分布區(qū)域之懸殊差異。黑河—騰沖一線,在中國人口地理上起著畫龍點睛的作用,在地理學(xué)(特別是人口地理學(xué)與人文地理學(xué))以及人口學(xué)上,具有重大意義。
1935年由地理學(xué)家胡煥庸根據(jù)1933年的人口分布圖與人口密度圖,提出了此概念。在該年《地理學(xué)報》第二期發(fā)表的《中國人口之分布》一文中寫道:
“自黑龍江之璦琿向西南作一直線,至云南之騰沖為止,分全國為東南與西北兩部:則此東南部之面積,計四百萬平方千米,約占全國總面積之百分之三十六;西北部之面積,計七百萬平方千米,約占全國總面積之百分之六十四。惟人口之分布,則東南部計四萬萬四千萬,約占總?cè)丝谥俜种攀?西北部之人口,僅一千八百萬,約占全國總?cè)丝谥俜种摹！?br/>5.人“口”和人“手”
人是生產(chǎn)者,靠兩只手發(fā)展生產(chǎn),創(chuàng)造財富;人又是消費者,會消耗資源和能源。人口太少,缺少人“手”,資源不能充分被開發(fā)利用,經(jīng)濟難以發(fā)展;人口太多,增長過快,生產(chǎn)出來的財富,大部分會被新增加的人“口”吃掉,自然環(huán)境會因負擔(dān)太重而遭到破壞,經(jīng)濟也難以進一步發(fā)展。因此,人口過多和過少都不是好事。人口數(shù)量的多少必須與一個國家、一個地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),必須和自然環(huán)境所能提供的資源相適應(yīng)。只有當(dāng)人“手”生產(chǎn)的財富,大大超過人“口”所消費的財富時,經(jīng)濟才能繁榮,人民的物質(zhì)和文化水平才能逐步提高。
[試題設(shè)計]
　　讀我國第六次、第七次全國人口普查數(shù)據(jù)對比表,判斷下列結(jié)論正確的是 (B)
0~14歲 15~59歲 60歲及以上 總?cè)丝?br/>第六次人口普(2010) 16.6% 70.14% 13.26% 約13.40億
第七次人口普(2020) 17.95% 63.35% 18.70% 約14.12億
　　注:表中人口數(shù)據(jù)暫不包括港、澳、臺人口數(shù)。
A.0~14歲人口總數(shù)減少　　　　　 B.15~59歲人口總數(shù)減少
C.60歲及以上人口比重變化率最小 D.總?cè)丝诒３指咚僭鲩L
板書設(shè)計　　
人口
活動參考答案　　
　　[教材P12活動·參考答案]
1.
不實行計劃生育(2010年) 實行計劃生育(2010年)
人均糧食產(chǎn)量/(千克/人) 341.56 407.84
人均教育經(jīng)費/(元/人) 1222.63 1459.99
感想:人既是生產(chǎn)者,也是消費者。我國眾多的人口,一方面為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了充足的勞動力和消費市場;另一方面對食品、住房、教育、醫(yī)療、交通等的需求數(shù)量巨大,給我國資源、環(huán)境和社會經(jīng)濟帶來沉重的壓力。因此,人口增長要與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。
2.1982年以前,我國人口占世界人口的比例較為穩(wěn)定;1982年以后,我國人口占世界人口的比例呈下降趨勢,說明自計劃生育以來,我國新生兒減少,我國人口增長速度大幅度降低。
3.15~59歲人口所占比例有所減少,60歲及以上人口所占比例增加。近年來,我國人口老齡化程度加深,實施一對夫妻可以生育三個子女的政策,并配套支持措施,有利于改善我國人口結(jié)構(gòu)、落實積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略、保持我國人力資源稟賦優(yōu)勢。
[教材P14活動·參考答案]
1. 讀教材圖1.15可知:江蘇的人口多,面積小,人口密度大;青海的人口少,面積大,人口密度小。
2. 我國各地自然條件差異顯著,有的地區(qū)自然條件惡劣,不適合人類居住,因此不能使用人口遷移的方法使人口分布均勻,要大力發(fā)展教育,提高人口素質(zhì)。
期末沖刺隨身寶　　
　　詳見電子資源
第二節(jié)　人口
教學(xué)過程案例　　
課題 人口
教學(xué) 步驟 過程與方法 設(shè)計意圖
　　教師:我們在初一學(xué)習(xí)世界人口時就知道我國人口眾多,我國現(xiàn)在有多少人 我國人口增長是否均勻呢 同學(xué)們閱讀教材第11頁內(nèi)容,獨立完成下列題目。 　　學(xué)生自主學(xué)習(xí): 　　(1)我國第七次人口普查得出的人口總數(shù)是多少 占世界的多大比例 　　(2)中華人民共和國成立前后我國人口增長的速度有什么不同 原因是什么 　　精講點撥:中華人民共和國成立前,社會動蕩,人民生活水平低,因此人口增長慢;中華人民共和國成立后,社會經(jīng)濟發(fā)展快,醫(yī)療衛(wèi)生條件改善,人口增長迅速。 　　轉(zhuǎn)承:我國這么多人口對我國社會經(jīng)濟發(fā)展有什么影響呢 下面我們就來看幾幅漫畫。 　　教師(展示漫畫):同學(xué)們討論漫畫反映了什么問題 　　學(xué)生討論發(fā)言:左面漫畫反映的是交通擁擠,右面漫畫反映的是人口老齡化。 　　精講點撥:現(xiàn)在我國的人口問題已經(jīng)影響了社會經(jīng)濟的正常發(fā)展,不但造成了生活中的諸多不便,如人口老齡化、交通擁擠、住房緊張等,還對環(huán)境資源產(chǎn)生了很大的破壞。 　　轉(zhuǎn)承:我們應(yīng)該怎樣解決人口增長和社會發(fā)展之間的矛盾呢 下面就來學(xué)習(xí)我國的人口政策。 　　教師:相信同學(xué)們對我國的計劃生育政策已經(jīng)有了一定了解,這種政策到底對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響呢 我們借助教材第12頁活動來探究這個問題。 　　學(xué)生合作探究:我國人口數(shù)量變化對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。 　　閱讀分析教材第12頁活動第1題,說明我國人口數(shù)量變化對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。 　　出示題目的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀資料,從中找出有用信息的能力,還有閱讀分析統(tǒng)計圖表的能力。 　　采用漫畫的形式展示我國人口對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響,生動形象,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
　　(成果展示教材第12頁活動答案) 　　(活動第1題):如果不實行計劃生育,到2010年我國人口可達16億人,實行了計劃生育后我國2010年人口有13.4億。不實行計劃生育時我國人均糧食產(chǎn)量為341.56千克,人均教育經(jīng)費為1222.63元,實行計劃生育后我國人均糧食產(chǎn)量為407.84千克,人均教育經(jīng)費約為1459.99元,顯而易見,實行計劃生育工作更有利于現(xiàn)階段我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。 　　精講點撥:事實證明,我國實行計劃生育工作是必要的,也是正確的,國外某些人認(rèn)為我國實行計劃生育侵犯人權(quán)的說法是片面的,任何國家政策的制定都要從本國實際情況出發(fā),對本國的發(fā)展有利的,才是最好的。 　　利用教材現(xiàn)有的活動組織學(xué)生進行探究比較實用,既能夠達到教學(xué)目的,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
轉(zhuǎn) 承 　　我國人口眾多,那么是不是全國各地人口都多呢 下面我們就來認(rèn)識這個問題。
　　教師提示:我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米,人口約為14.12億,人口密度等于人口除以面積,計算結(jié)果約為147人/平方千米。我國人口分布是否均勻呢 我們一起來探究我國人口的分布。 　　教師展示中國人口的分布圖,安排學(xué)生完成下列任務(wù)。 　　學(xué)生合作探究完成教材第14頁活動第1、2題: 　　(1)據(jù)圖說出你所在省區(qū)的人口密度。 　　(2)計算江蘇省和青海省的人口密度(教材第14頁活動第1題)。 　　(3)分析總結(jié)我國人口的分布規(guī)律。 　　(4)討論能不能利用人口遷移的方法使我國人口分布均勻。(教材第14頁活動第2題) 　　(成果展示) 　　學(xué)生自主完成。 　　(1)略,根據(jù)實際情況回答即可。 　　(2)江蘇省的人口密度約為840人/平方千米,青海省的人口密度約為8.3人/平方千米。(教材第14頁活動第1題答案) 　　(3)我國人口以黑河—騰沖一線為界,該線東南部人口稠密,西北部人口稀疏。 　　從所在地區(qū)開始探究我國人口的分布規(guī)律,步步深入,注重培養(yǎng)學(xué)生利用地理工具解決地理問題的能力。
　　(4)我國各地自然條件差異顯著,有的地區(qū)自然條件惡劣,不適合人類居住,因此不能使用人口遷移的方法使人口分布均勻。(教材第14頁活動第2題答案) 　　精講點撥:總體看來,我國是世界上人口密度較大的國家,由于各地自然環(huán)境的差異,人口分布不均。黑河—騰沖一線的西北部面積占全國總面積的57%,人口僅占全國總?cè)丝诘?%;東南部面積占全國總面積的43%,人口卻占全國總?cè)丝诘?4%。 　　延伸拓展:對我國人口問題的研究是一項重要的科研課題,我國很多科學(xué)家為此付出了巨大的精力,同學(xué)們可以閱讀教材第14頁 “閱讀材料”,了解我國著名的人口學(xué)家胡煥庸是怎樣提出我國人口分界線的,我們也要努力學(xué)習(xí),為祖國的快速發(fā)展貢獻自己的力量。 　　通過對比分析教材素材,提高學(xué)生的區(qū)域分析能力。
　　本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國人口的特點和分布,我們知道我國人口眾多,人口增長速度較快,影響社會經(jīng)濟的發(fā)展,因此要實行計劃生育政策。由于自然條件不同,我國人口分布不均,黑河—騰沖一線東南部人口稠密,西北部人口稀疏。
　　本節(jié)內(nèi)容和生活聯(lián)系密切,學(xué)生對我國人口多一般都有親身體會,也知道我國的計劃生育政策,因此教學(xué)過程比較順利,但是在計算我國的人口密度的時候出現(xiàn)了很多問題,有的學(xué)生不會在萬和億之間進行換算,在計算過程中經(jīng)常出錯,這反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固,在以后的學(xué)習(xí)中,要加強對學(xué)生跨學(xué)科融合能力的鍛煉,打好基礎(chǔ)。在講授人口增長和人口問題時,可安排學(xué)生進行社會調(diào)查(調(diào)查家庭三代人口數(shù)量、人口構(gòu)成等),激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在做中學(xué)。
PPT教學(xué)案例　　
　　教學(xué)課件全新升級,見電子資源。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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