資源簡介

2.6.1 友誼的真諦
【核心素養目標】
政治認同:樹立積極的交友態度,主動融入集體、與同學交往,建立真摯的同學友誼。
道德素養:懂得友誼給我們帶來快樂，也會帶來煩惱。
法治觀念:不違反友誼原則，堅守道德及法律底線。
健全人格:要在相處中體驗積極的情感，樹立正確的友誼觀
責任意識:能恰當地解決自己的交友困惑及沖突，做出負責任的選擇。
【教學重點】能恰當地解決自己的交友困惑及沖突。
【教學難點】學生真正地感受到友誼的力量。
【教學過程】
一、導入新課
播放視頻：長安三萬里
同學們結合自己的實例來說說，你從小學開始，是否有自己的好朋友？她（他）現在還是你的好朋友嗎？你失去這個朋友的原因是什么？如果你們一直是好朋友，你是如何維護你們之間的友誼的？
二、講授新課
活動一：課堂小調查
在你上學之前，遇到高興或不順心的事，首先想告訴誰 當你上學以后呢？
快樂的事和誰分享？
心里的秘密和誰傾訴？
遇到的困難向誰求助？
喜歡和誰一起外出游玩？
2024年某中學做了一次“中學生交往調查”，共調查了254人，回收有效問卷221份。他們進行了數據的分析和整理工作。
“你會把煩心事向誰傾訴？”
這份調查數據說明了什么問題？
教師小結：伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
結合自己的生活實際，選擇你認為在與朋友相處中最重要的三項特質，并與同學分享。
活動二：李白與高適
（1）在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項。
與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。
結合導入視頻，探究李白與高適的友誼。
課堂筆記：1.★友誼的真諦是什么？（P44-45）
①友誼是一種親密的關系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
（2）李白最落魄的時候，總想到高適，高適也總在身邊
課堂筆記：1.★友誼的真諦是什么？（P44-45）
②友誼是一種心靈的相遇。人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
（3）李白瀟灑不羈，高適苦大仇深，但他們真的心靈契合。
課堂筆記：1.★友誼的真諦是什么？（P44-45）
③友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
活動三：情景再現
思考：你有過類似的經歷嗎？說說你和朋友的故事，并談談感受。
課堂筆記：2.★友誼的重要性？（P42-44）
①友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。
活動四：馬克思和恩格斯的革命友誼
通過馬克思和恩格斯的故事，你是否感受到朋友對一個人一生的重要意義
說說你和朋友的故事，并談談你對友誼的感受和認識
課堂筆記：2.★友誼的重要性？（P42-44）
②友誼讓我們感受到生活的美好。
③朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
課堂筆記：3.如何對待友誼？（P44）
人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。
三、課堂小結
友誼的小船說翻就翻，友誼的小船也可以開得很遠，關鍵是我們自己要正確的看待友誼，認識友誼。得到友誼我們要珍惜，失去友誼也不可過分悲傷。友誼路上有你有我，這是我們成長的幸福和人生的財富。
四、板書設計

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