資源簡介

(共53張PPT)
第1課《彩排現場》
第五單元 彈撥樂彩排
（人教）一年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過欣賞彈撥樂器感受其音色的特點
藝術表現
能夠熟悉樂器演奏的方式，辨析彈撥樂器的音色特點
創意實踐
能用簡單的肢體動作模擬樂器演奏
文化理解
通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的表現力和創造力。拓展學生對于樂器了解的音樂視野。
新課導入
02
同學們，中國樂器有弦樂器、打擊樂器、吹奏樂器、彈撥樂器等，你們認識哪些樂器的名字？
新課導入
02
那你知道你熟悉的這些樂器是怎樣演奏的嗎？
新課導入
02
彈撥樂器
《彩排現場》
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的琵琶
你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
琵琶(pipa)被稱為“民樂之王”、“彈撥樂器之王”、“彈撥樂器首座”，撥弦類弦鳴樂器。南北朝時由印度經龜茲傳入內陸木制音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現在用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。演奏時豎抱，左手按弦,右手五指彈奏。是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。
下面我們聆聽音樂《春江花月夜》《大浪淘沙》
新知講解
03
大家聽聽“琵琶”的音色有什么特點？
音色清脆、飽滿而透亮。
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的西塔爾琴
你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
西塔爾琴(西塔琴)印度撥奏弦鳴樂器。為木制長頸的琉特琴，是印度最重要及最流行的傳統樂器，主要流行于印度北方和巴基斯坦等地。
下面我們聆聽音樂《五彩繽紛的春節》
新知講解
03
大家聽聽“西塔爾琴”的音色有什么特點？
西塔爾音色柔美、珠圓玉潤，表現印度音樂中如怨如訴、婉轉曲折的旋律，最具神韻魔力。
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的三弦
你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
三弦:又稱"弦子"，中國傳統彈撥樂器 ，其他少數民族也有類似三弦的樂器。柄很長，音箱方形，兩面蒙皮，弦三根，側抱于懷演奏。
下面我們聆聽音樂《胡同印象》《風雨鐵馬》
新知講解
03
大家聽聽“三弦”的音色有什么特點？
音色粗獷、豪放。
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的月琴
你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
彝族月琴，又稱弦子。彈弦樂器。音箱圓形的稱庫竹、棱形的稱八角琴。
下面我們聆聽音樂《月琴贊》
新知講解
03
大家聽聽“月琴”的
音色有什么特點？
月琴的音色清脆悅耳,節奏鮮明,輕輕彈動,如絲絲細雨;急促撥弄,猶如萬馬奔騰。
它的音量較小,高音清脆、中音明亮、低音豐滿。
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的吉他.
你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
吉他(意大利語:Chitarra),又譯為結他或六弦琴。是一種彈撥樂器,通常有六條弦,形狀與提琴相似。
下面我們聆聽音樂《愛的羅曼斯》
新知講解
03
大家聽聽“吉他”的音色有什么特點？
音色純厚，細膩而多變，擁有豐富的和聲和多聲部的演奏能力，適合演奏不同時期、不同風格、不同民族的音樂。
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的豎琴，你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
豎琴是弦樂器具有多個單獨的串以一定的角度至其運行音板;用手指撥動琴弦。豎琴可以以各種方式制作和演奏,包括站立或坐著以及在管弦樂隊或音樂會中演奏。
下面我們聆聽音樂《c小調豎琴奏鳴曲》
新知講解
03
大家聽聽“豎琴”的音色有什么特點？
豎琴具有無與倫比的美妙音色，特別是在演奏琶音音階時，更有行云流水之境界，音量雖不算大，但柔如彩虹，詩意盎然，時而溫存時而神秘，是自然美景的集中體現。
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的曼陀林
你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
曼陀林(Mandolin)是一種小型的弦樂器，形狀與魯特琴相似，演奏時一般采用塑料撥片撥動琴弦發聲。梨形的琴身上有龜甲狀的花紋，弧形的背版則由若干音梁支撐。一般它有四根或四組弦，調弦與小提琴一致。
下面我們聆聽音樂《桑塔露琪亞》
新知講解
03
大家聽聽“曼陀林”的音色有什么特點？
音色明亮
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的魯特琴
你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
魯特琴是一種曲頸撥弦樂器。
下面我們聆聽音樂《蝴蝶》
新知講解
03
大家聽聽“魯特琴”的音色有什么特點？
銀鈴般的音色。
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的古琴
你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
古琴,亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴,為中國最古老的彈撥樂器之一。
下面我們聆聽音樂《流水》
新知講解
03
大家聽聽“古琴”的音色有什么特點？
音色沉靜古樸、音域寬廣、音色多樣、余音繞梁、含蓄、不張揚。
新知講解
03
看，這是什么樂器？
新知講解
03
這是彈撥樂器中的古箏.
你們看看這個樂器有什么特點？
新知講解
03
古箏，彈撥弦鳴樂器，又名漢箏、秦箏，是漢民族古老的民族樂器，流行于中國各地。
下面我們聆聽音樂《漁舟唱晚》
新知講解
03
大家聽聽“古箏”的音色有什么特點？
新知講解
03
古箏的音色特點主要體現在其優美、寬廣的音域，豐富的演奏技巧，以及清澈、圓潤、有彈性的基本音色。
課堂展示
04
下面請同學上臺模擬彈撥樂器演奏
課堂拓展
05
同學們，下面我們欣賞視頻
課堂拓展
05
同學們欣賞視頻有什么感受？
課堂總結
06
《彩排現場》
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教新版一年級上冊第五單元《彈撥樂彩排》第1課《彩排現場》
【教材分析】
《彩排現場》是人教新版一年級上冊第五單元《彈撥樂彩排》第1課樂器欣賞課。這節課通過讓學生了解彈撥樂器的種類，以及彈撥樂器的特點，拓展學生的音樂視野，激發學生的音樂興趣。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過欣賞彈撥樂器感受其音色的特點
(二)藝術表現
能夠熟悉樂器演奏的方式，辨析彈撥樂器的音色特點
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作模擬樂器演奏
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的表現力和創造力。拓展學生對于樂器了解的音樂視野。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能夠熟悉樂器演奏的方式，辨析彈撥樂器的音色特點
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作模擬樂器演奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，中國樂器有弦樂器、打擊樂器、吹奏樂器、彈撥樂器等，你們認識哪些樂器的名字？
預設：回答問題
教師：那你知道你熟悉的這些樂器是怎樣演奏的嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們就走進彈撥樂器的世界，它的名字叫作《彩排現場》。書寫板書《彩排現場》。
【設計意圖：通過提問感受，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：看，這是什么樂器？（教師展示琵琶）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的琵琶，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：琵琶(pipa)被稱為“民樂之王”、“彈撥樂器之王”、“彈撥樂器首座”，撥弦類弦鳴樂器。南北朝時由印度經龜茲傳入內陸木制音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現在用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。演奏時豎抱，左手按弦,右手五指彈奏。是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。下面我們聆聽音樂《春江花月夜》《大浪淘沙》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“琵琶”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：音色清脆、飽滿而透亮。看，這是什么樂器？（教師展示西塔爾琴）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的西塔爾琴，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：西塔爾琴(西塔琴)印度撥奏弦鳴樂器。為木制長頸的琉特琴，是印度最重要及最流行的傳統樂器，主要流行于印度北方和巴基斯坦等地。下面我們聆聽音樂《五彩繽紛的春節》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“西塔爾琴”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：西塔爾音色柔美、珠圓玉潤，表現印度音樂中如怨如訴、婉轉曲折的旋律，最具神韻魔力。看，這是什么樂器？（教師展示三弦）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的三弦，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：三弦:又稱"弦子"，中國傳統彈撥樂器 ，其他少數民族也有類似三弦的樂器。柄很長，音箱方形，兩面蒙皮，弦三根，側抱于懷演奏。下面我們聆聽音樂《胡同印象》《風雨鐵馬》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“三弦”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：音色粗獷、豪放。看，這是什么樂器？（教師展示月琴）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的月琴，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：彝族月琴，又稱弦子。彈弦樂器。音箱圓形的稱庫竹、棱形的稱八角琴。下面我們聆聽音樂《月琴贊》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“月琴”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：月琴的音色清脆悅耳,節奏鮮明,輕輕彈動,如絲絲細雨;急促撥弄,猶如萬馬奔騰。它的音量較小,高音清脆、中音明亮、低音豐滿。看，這是什么樂器？（教師展示吉他）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的吉他，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：吉他(意大利語:Chitarra),又譯為結他或六弦琴。是一種彈撥樂器,通常有六條弦,形狀與提琴相似。下面我們聆聽音樂《愛的羅曼斯》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“吉他”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：音色純厚，細膩而多變，擁有豐富的和聲和多聲部的演奏能力，適合演奏不同時期、不同風格、不同民族的音樂。看，這是什么樂器？（教師展示豎琴）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的豎琴，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：豎琴是弦樂器具有多個單獨的串以一定的角度至其運行音板;用手指撥動琴弦。豎琴可以以各種方式制作和演奏,包括站立或坐著以及在管弦樂隊或音樂會中演奏。下面我們聆聽音樂《c小調豎琴奏鳴曲》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“豎琴”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：豎琴具有無與倫比的美妙音色，特別是在演奏琶音音階時，更有行云流水之境界，音量雖不算大，但柔如彩虹，詩意盎然，時而溫存時而神秘，是自然美景的集中體現。看，這是什么樂器？（教師展示曼陀林）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的曼陀林，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：曼陀林(Mandolin)是一種小型的弦樂器，形狀與魯特琴相似，演奏時一般采用塑料撥片撥動琴弦發聲。梨形的琴身上有龜甲狀的花紋，弧形的背版則由若干音梁支撐。一般它有四根或四組弦，調弦與小提琴一致。下面我們聆聽音樂《桑塔露琪亞》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“曼陀林”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：其特點是需快速反復彈奏，以震音方式保持音響的持續，音色明亮。看，這是什么樂器？（教師展示魯特琴）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的魯特琴，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：魯特琴是一種曲頸撥弦樂器。下面我們聆聽音樂《蝴蝶》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“魯特琴”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：銀鈴般的音色。看，這是什么樂器？（教師展示古琴）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的古琴，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：古琴,亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴,為中國最古老的彈撥樂器之一。下面我們聆聽音樂《流水》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“古琴”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：音色沉靜古樸、音域寬廣、音色多樣、余音繞梁、含蓄、不張揚。看，這是什么樂器？（教師展示古箏）
預設：回答問題
教師：這是彈撥樂器中的古箏，你們看看這個樂器有什么特點？
預設：回答問題
教師：古箏，彈撥弦鳴樂器，又名漢箏、秦箏，是漢民族古老的民族樂器，流行于中國各地。下面我們聆聽音樂《漁舟唱晚》
預設：欣賞
教師：大家聽聽“古箏”的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：古箏的音色特點主要體現在其優美、寬廣的音域，豐富的演奏技巧，以及清澈、圓潤、有彈性的基本音色。
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺模擬彈撥樂器演奏
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：同學們欣賞視頻有什么感受？
預設：分享感受
【設計意圖：通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的表現力和創造力。拓展學生對于樂器了解的音樂視野。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《彩排現場》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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