資源簡介

第5課時教學設計
課題 做有夢想的少年(總議題：做有夢想的少年)
1.教學內容分析 作為初中道德與法治課程的開端，本單元學生即將展開的初中生活進行了系統的闡釋， 是教材建構的邏輯起點，具有統領全套教材的意義。本單元著眼“夢想”,旨在以人生夢 想引領少年發展，立足“自我”促進學生全面發展，致力于將學生培養成為擔當民族復興 大任的時代新人。 本節引導學生認識夢想的重要作用和如何做有夢想少年，明確自己的夢想要與時代需 要相適應，助推中國夢的實現，努力成為擔當民族復習大任的時代新人，為下一節學習成 就夢想奠定基礎。
2.學情分析 初一學生，充滿活力，思維活躍，對新課程充分興趣，為本節的開展奠定基礎；但初 一學生思想不夠成熟、認知能力有待提高，對夢想的重要性和個人夢想與時代脈搏、國家 發展的關系缺乏準確認識。因此，本節將引導學生明確個人夢想要與時代脈搏相適應，助 推中國的實現，從小立志，為實現偉大復興的中國夢作出貢獻。
3. 目標確定 通過分析袁隆平院士的藍天夢和體育夢對個人成長的意義和禾下乘涼夢與雜交水稻 覆蓋世界夢對國家和社會的作用，把握夢想的重要意義，增強分析問題和解決問題的能力 塑造健全人格； 通過探究袁隆平院士的筑夢過程，感受青少年要早立志、立大志，自覺把國家和社會 發展需要與個人夢想相結合，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，培養健全人格和責 任意識。
4.學習重點難點 教學重點：夢想的意義 教學難點：如何做有夢想的少年
5.學習活動設計 教師活動 導入新課：播放視頻《大山里的孩子分享自己的夢想》,引導學生 思考：你有夢想嗎 夢想對我們有什么意義哪 讓我們一起走進做 學生活動 觀看視頻，積極回 答教師問題!
有夢想的少年。
子議題一：識夢——明夢想之內涵
教師活動 議學情境： 課本16頁生活觀察：七嘴八舌話夢想 議學任務： 暢所欲言，說說你的夢想是什么 議學成果： 夢想的內涵：夢想是對未來美好生活的愿望 學生活動 自主學習、分享自 己的夢想
子議題二：探夢——析夢想之意義 教師活動 議學情境： 播放視頻袁隆平院士早期的藍天夢、體育夢和禾下乘涼夢與雜交水 稻覆蓋全球夢 議學任務： 1.袁隆平院士的體育夢和藍天夢沒有實現，還有意義嗎 2.袁隆平院士的禾下乘涼夢與雜交水稻覆蓋全球夢對國家和人 類社會有什么重要意義 議學成果： 夢想的重要性： 1.編織人生夢想是青少年時期的重要主題 2.夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩 3.人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發展進步 學生活動 小組討論、代表發 言
設計意圖 通過分析袁隆平院士的藍天夢和體育夢對個人成長的意義和禾下乘涼夢與雜交水 稻覆蓋世界夢對國家和社會的作用，把握夢想的重要意義，增強分析問題和解決問題的 能力，將主導性與主體性相統一，塑造健全人格。
子議題三：筑夢——做夢想之少年
議學情境： 小組討論、代表發
詳細展示袁隆平院士禾下乘涼夢和雜交水稻覆蓋全球夢的筑夢過 言
程(借用課本18頁探究與分享素材)
議學任務：
袁隆平院士的故事給我們什么啟示
議學成果：
如何做有夢想的少年：
1.應當樹立遠大志向
2.應當緊扣時代脈搏
設計意圖：
通過探究袁隆平院士的筑夢過程，感受青少年要早立志、立大志，自覺把國家和社
會發展需要與個人夢想相結合，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，培養健全人格
和責任意識。
(
做看想的年
)6.板書設計
夢 想 的 重 要 意 義
如何做有夢想的少年
7.作業與拓展學習設計
記錄自己當下的夢想并寫出自己的青春誓言
8.教學反思

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