資源簡介

教案
課題 第8課 金與南宋的對峙
（知識、能力、品德）教 學 目 標 1.知識與能力： 金國的建立以及滅亡北宋的史實。南宋的建立，岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成。通過對民族戰爭性質的分析，培養正確評價歷史人物和歷史事件的能力。2.過程與方法： 通過學習和思考各民族政權的并立與和戰關系，正確認宋金議和對民族間和平與發展所起的作用，培養學生辯證的認識和思考問題的能力。補充岳飛的相關史料，引導學生進行正確評價岳飛。3.情感態度價值觀：通過進一步對岳飛事跡的了解，加深對岳飛的崇敬之情。
（重點、難點）教 材 分 析 1．教學重點：女真建立金、岳飛抗金。2．教學難點：如何評價岳飛抗金？3. 教學方法：啟發式和問題目標教學法、問題探究法、自主合作討論法。4. 學習方法：自主閱讀，多媒體學習、自主探究、合作學習.
時序 教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排）
教學過程 導入新課：欣賞視頻：我校學生的朗誦比賽作品《滿江紅》出示本節課的學習目標：1、了解女真族的崛起及金政權的建立。2、知道金滅遼、北宋的過程。3、認識南宋軍民的抗金斗爭。講授新課：女真族的崛起自主學習:出示《女真人像》，讓學生分析女真怎么生活？如何興起的？出示兩幅對比圖片，談談女真人的服飾和生活有什么變化？結合課本P38內容分析這種變化的原因是什么？有什么影響？1、女真族簡介（1）女真族是我國古老民族之一，居住在黑龍江流域和長白山一帶，過著游牧漁獵的社會。遼宋時期受遼的控制和壓迫。（2）女真族有很多部落，其中完顏部兼并了許多部落。2、女真族的興起（1）11世紀末，女真族完顏部首領阿骨打，統一女真各部。（2）12世紀初，阿骨打起兵抗遼，把遼軍打得節節敗退。（3）1115年，阿骨打稱帝（即金太祖）國號大金，定都會寧府。（4）阿骨打接受中原文化，改革軍政體制，頒行女真文字，發展生產，使金迅速強大起來。（二）金滅遼及北宋1.圖片展示:多媒體展示《遼、北宋、西夏并立形勢圖》2.教師講述：圖中金滅遼和北宋的基本概況教師指出：女真崛起之時，北宋朝廷想借金的勢力收復被遼占領的失地，遣使與金相約夾攻遼朝。1125年，遼被金滅亡。金看到了北宋政治上的腐敗和軍事上的無能，在滅遼后發動了對宋的戰爭。1127年，靖康之變，北宋滅亡多媒體出示問題：結合課本P38“相關史事談一談北宋滅亡的原因。小組討論、合作探究：北宋為什么會滅亡？學生回答，老師總結主觀和客觀原因。（三）南宋的偏安1.多媒體出示《金、南宋、西夏形勢圖》教師講述：南宋建立的基本情況。 2.多媒體出示《岳飛圖像》，根據課本知識回答岳飛抗金的成果。 教師講述：①收復失地：岳飛等抗金將領率軍北伐，從金軍手中收復許多失地；②郾城大捷：岳飛統率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，迫使金軍后撤。3、探討題：岳飛精忠報國卻被以宋高宗、秦檜為首的投降派殺害，讓人扼腕嘆息。同學們想一想岳飛為什么被人們萬世景仰？課堂小結：根據下列示意圖講解金政權的建立，金滅遼和北宋，南宋的建立和岳飛抗金的事跡，最后宋金議和，金與南宋對峙的局面形成。
教學后記 評價歷史上的民族間的戰爭時不能用異族、侵略的說法，應該從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上的任何民族都屬于中華民族的組成部分。在評價岳飛時也要注意角度，不能以民族英雄稱呼之，可以稱呼為抗金英雄，注意引導學生的情感導向。
金建國：1115年
金滅遼：1125年
金滅北宋1127年
南宋建立
岳飛抗金
宋金議和
南宋和金的對峙
3

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