資源簡介

宣傳品的設計----廣而告之
教學目標
1、了解海報的作用、構成要素及特點，能設計較簡單的校園海報和公益海報，能欣賞、理解各種創(chuàng)意海報。
2、在探討中感知海報的作用，在欣賞中感受海報的表現(xiàn)特點和創(chuàng)意構思，在合作中，互相啟發(fā)掌握設計方法，在評價中培養(yǎng)自信與修改能力。
情感態(tài)度價值觀：
結合欣賞和設計活動，啟發(fā)學生認識并體會海報的藝術美感，提高審美能力。
教學重點： 認識海報的設計原理，掌握海報設計的一般方法。
教學難點： 學生在操作實踐中，審美原則和創(chuàng)意表達的綜合運用。
教具準備： 范作、輕音樂
課時： 2課時
第一課時
一、 復習導入 1、 復習 2、 反饋：
（1）什么是海報？
（2）你見過什么海報？它們有什么作用？
（3）你能把它們概括分類嗎？ 教師小結引入新課
二、 學習新課
1、 分類欣賞：
播放：商業(yè)海報、公益海報和校園文化海報
2、 學習海報的構成要素和特點：
（1）大家知道海報的作用是傳達信息，那它是靠什么傳達信息的。
（2）啟發(fā)學生觀察表達：圖案、文字、色彩
（3）課件演示：海報（圖案、文字、色彩）傳達信息 學習海報的特點：
（1）圖案、文字、色彩怎樣才能引人注意呢？也就是海報的特點。
（2）出示范例海報，學生欣賞概括海報的特點，引導學生從圖案、文字、色彩三方面說。
（3）教師演示課件： 海報的特點：
圖案——與主題相關聯(lián)，直觀有創(chuàng)意
文字——簡潔，敘述清楚、一目了然
色彩——醒目，視覺沖擊力強 （板書特點）
3、 海報的創(chuàng)意欣賞；激發(fā)學生創(chuàng)作熱情
（1）課件演示各種創(chuàng)意海報，指名學生說創(chuàng)意構思（教師適時鼓勵）
（2）學習設計步驟和方法
a.欣賞了這么多有創(chuàng)意的海報，你也想來設計一個海報嗎？如果要你設計一個海報，你會設計嗎？你會先干什么？后干什么？能說說你的設計步驟嗎？
b.啟發(fā)學生說設計步驟：審題——構思——起稿設計 c.教師小結設計步驟（可整理學生設計思維，明確設計思路）
第二課時
一、復習導入：
復習上節(jié)課的內容，調動學生上課積極性。
通過復習為本課的設計應用奠定基礎。通過反饋鍛煉學生表現(xiàn)、表達與概括的能力，通過提問考核了解學生的掌握程度。使學生了解海報的一些基本知識
二、 學習新課： 教學設計：
分類欣賞：播放：商業(yè)海報、公益海報和校園文化海報。 學習海報的構成要素和特點。 結合欣賞引發(fā)創(chuàng)意構思。
4、 設計步驟和方法的總結。
（1）出示“元旦活動”的主題 （如果要你設計“元旦活動”的海報，你會怎么做？你會先干什么？后干什么？能說說你的設計步驟嗎）
（2）啟發(fā)學生概括設計步驟：（課件演示：審題 ——構思——起稿繪制） （3）教師鼓勵并小結：今天我們學習了海報的類別、藝術特點和海報的表現(xiàn)方法。
三、 學生作業(yè)，教師輔導
1、 布置作業(yè)（作業(yè)形式不限，可繪制、剪貼相結合） 課件顯示：
（1）設計“元旦匯演”的海報。
（2）自定主題的校園活動海報。
（3）自定主題的公益海報。
2、分小組討論，確定設計主題（分工合作與個性設計相結合）
3、 學生實踐操作，教師輔導 （學生作業(yè)中，播放輕音樂，并讓幻燈自動演示各種招貼）
四、 講評：（成功性體驗） 自評：得意與不足 互評：互進方案 師評：鼓勵性原則 課堂小結 通過本節(jié)課的學習，同學們又學會了一種表達與展示自我的方式，希望同學們關注我們生活中能充分發(fā)揮海報作用的事情，用你的智慧和才干設計出優(yōu)秀的海報作品，讓更多的人感受到設計藝術的精彩。

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