資源簡介

吉祥物的設(shè)計(jì)
課 題 《吉祥物的設(shè)計(jì)》
教學(xué)目標(biāo)： 1.通過本課學(xué)習(xí)，了解吉祥物設(shè)計(jì)理念，感知吉祥物設(shè)計(jì)方法和造型的獨(dú)特審美特征。 2.通過對(duì)優(yōu)秀吉祥物設(shè)計(jì)的賞析，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)吉祥物，嘗試為我校科技文體周設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意、有內(nèi)涵的吉祥物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。 3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語言表達(dá)自我，傳遞情感。
教學(xué)重點(diǎn)： 吉祥物的造型設(shè)計(jì)和一般表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 吉祥物造型及主題的準(zhǔn)確表達(dá)。
教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、視頻、微課、圖畫本、彩鉛或水彩筆
課 時(shí)： 1課時(shí)
教 學(xué) 過 程
教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、組織教學(xué)導(dǎo)入 播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物宣傳短片 二、講授新課 布置作業(yè) 課堂練習(xí) 巡回指導(dǎo) 提問：同學(xué)們，看一看片中的主角是誰？ 今天福娃來到了我們課堂，同時(shí)也帶來了它們的好朋友，你想不想知道它們的好朋友是誰呢？ 欣賞歷屆經(jīng)典吉祥物。 扎庫米：2010年世界杯吉祥物 格里奧:2006年世界杯吉祥物 虎多力:1988年韓國漢城夏季奧運(yùn)會(huì) 文洛克、曼德維爾:2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物 維尼休斯和湯姆:2016年里約奧運(yùn)會(huì)吉祥物 1984年美國洛杉磯奧運(yùn)會(huì)吉祥物等； 提問：欣賞了這么多的可愛的小動(dòng)物，它們有個(gè)共同的名字叫什么？ 引出課題：吉祥物的設(shè)計(jì)。 （一）吉祥物的概念 提問：“什么是吉祥物”？ 學(xué)生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望。 （二）吉祥物的特點(diǎn) 以搶答的方式，在欣賞吉祥物的過程中，了解吉祥物的相關(guān)知識(shí)。 出示圖片 2008年殘奧會(huì)吉祥物 福牛樂樂 搶答：想一想為什么殘奧會(huì)用這只小牛作為原型呢？ 答案A、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神 B、更高、更強(qiáng)、更快的精神 “牛”扎實(shí)、勤懇、堅(jiān)韌、永不言敗的良好形象，與殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員奮發(fā)向上的品格相似。 所以，我們?cè)趧?chuàng)造吉祥物的時(shí)候可以選擇與活動(dòng)意義相同的事物作為吉祥物的原型。 2、搶答二： 海寶 2010年上海世博會(huì)吉祥物 問：海寶是由哪個(gè)漢字夸張而成的？ 以漢字“人”字為核心創(chuàng)意，配以代表生命和活力的海藍(lán)色。他翹起的大拇指，是對(duì)來自世界各地朋友們發(fā)出的真誠邀請(qǐng)，體現(xiàn)人與地球、人與世界的緊密關(guān)聯(lián)，深化了上海世博會(huì)的主題。 從海寶身上我們學(xué)到了對(duì)簡單的事物進(jìn)行擬人化的夸張表現(xiàn)。 3、搶答三: 1998年日本長野冬奧會(huì)吉祥物 小雪 問：真實(shí)的貓頭鷹和小雪身上的顏色是相同的么？ 不相同，黑、灰、褐 從這里我們可以看出設(shè)計(jì)一款吉祥物不需要還原它固有的顏色。 4、搶答四： 1990年北京亞運(yùn)會(huì)吉祥物 盼盼 問：盼盼手上的獎(jiǎng)牌象征著什么？ 對(duì)運(yùn)動(dòng)員的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員拼搏的精神 體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神 我們?cè)谠O(shè)計(jì)一款吉祥物的時(shí)候可以給它加上道具，這個(gè)道具也能夠體現(xiàn)活動(dòng)的精神。 特點(diǎn)： 形象:可愛、夸張、擬人化 色彩:鮮艷、擬人化 （三）吉祥物的設(shè)計(jì)步驟 播放《吉祥物的設(shè)計(jì)》微課，學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)方法，觀看后總結(jié)設(shè)計(jì)步驟。 （1）確定主題 （2）選定原型 （3）夸張、變形、擬人化 （4）設(shè)計(jì)色彩 （四）課堂練習(xí) 為我校科技文體周設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物或?yàn)樽约喊嗉?jí)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物 要求： 1、選擇喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目為其設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物 2、吉祥物與活動(dòng)緊密結(jié)合 3、設(shè)計(jì)吉祥物造型要求活潑可愛 （五）課堂小結(jié) 欣賞了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吉祥物，老師為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思所贊嘆。這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的特點(diǎn)及方法。希望同學(xué)們課后能繼續(xù)深入，完善自己的作品。 認(rèn)真觀看 欣賞思考、討論 思考、討論回答 思考、討論 回答問題 思考、討論回答問題 觀看學(xué)習(xí) 歸納總結(jié)、回答 學(xué)生練習(xí) 觀看經(jīng)典的2008奧運(yùn)會(huì)，認(rèn)識(shí)福娃。 通過欣賞各類經(jīng)典的吉祥物，感受吉祥物各種風(fēng)格。 通過欣賞、討論了解吉祥物的意義。 深入了解吉祥物的設(shè)計(jì)背景與意義，讓學(xué)生明確設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。 通過吉祥物與現(xiàn)實(shí)原型的對(duì)比，歸納吉祥物的特點(diǎn)。 通過觀看吉祥物微課視頻學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)步驟與方法 （教師通過直觀演示的方法，向?qū)W生展示吉祥物的設(shè)計(jì)方法和步驟，并以我校科技文體周為主題，三角梅為原型，設(shè)計(jì)出“漢娃和藏娃”。目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本次活動(dòng)的參與、體會(huì)，設(shè)計(jì)出自己心目中的吉祥物） 聯(lián)系校園生活，發(fā)展自我個(gè)性，學(xué)會(huì)用美術(shù)語言表達(dá)自我，傳遞情感.體會(huì)設(shè)計(jì)中的造型美、內(nèi)涵美和創(chuàng)意美。 領(lǐng)悟藝術(shù)源于生活并與生活密不可分。
板書設(shè)計(jì) 吉祥物的設(shè)計(jì) 一、特點(diǎn) 形象：可愛、夸張、擬人化 色彩：鮮艷 對(duì)比強(qiáng)烈 二、吉祥物的設(shè)計(jì)步驟 1.確定主題 2.選定原型 3.夸張、變形、擬人化 4.設(shè)計(jì)色彩

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