資源簡介

權利受到制約和監督 教學設計
課題 權利受到制約和監督 第一課時 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 六年級
學習目標 1、情感態度與價值觀目標：培養學生的法治意識，增強學生對國家權力的認同感。2、能力目標：能夠明確不同國家機關權力的邊界。3、知識目標：了解不同國家機關的權力不同，懂得權力有邊界，了解政府的便民服務。
重點 了解不同國家機關的權力不同，懂得權力有邊界。
難點 了解政府的便民服務，增強學生對國家權力的認同感。
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《深圳房產登記中心越權發證或將波及十萬市民》提問并導入：視頻當中提及到了一個十分關鍵的詞語“越權”，你理解的“越權”是什么意思呢？國家權力應該如何行使？ 視頻導入新課。
講授新課 1、考考你：請把下列國家機關與其相應的職能連線在一起。2、觀察與思考：請你觀察一下上述連線，說說你有何發現？3、小提示：不同的國家機關所擁有的權力有所不同。我國國家機關的智能是什么，行使哪些權力，如何行使權力，憲法和法律中有明確的規定。4、我也來舉例：在那么多的國家機關當中，行政機關是與我們的日常生活最密切相關的一個國家機關。那么，你知道行政機關都有哪些嗎？他們行使的是什么權力？5、小提示：我們熟悉的公安部門、市場監督管理部門、教育管理部門等行政機關，都在行使行政權力。6、活動園：課本第62頁。7、討論：李阿姨為什么建議同學們找市場監督管理部門來處理呢？說一說你的理由。8、知識窗：課本第62頁。9、試一試：請你判斷一下以下行政機關的做法對不對，為什么？10、權力行使有邊界：國家機關必須在法定范圍內、依照法定程序行使權力，既不能對應該履行的職責不履行、少履行或慢履行，也不能超越職權范圍行使權力。11、活動園：課本第63頁。12、小分享：請結合你的生活經驗，說一說你身邊的不同的行政機關都負責一些怎樣的工作？它們的職權范圍是怎樣的？13、相關連接：不同的行政機關有各自的職權范圍。14、小提示：根據憲法和法律的規定，我國的行政機關下設的各部門職能分工不同，它們各司其職，各負其責，共同服務于人民，維護國家安定和社會秩序。15、播放視頻《現場知政：政府服務“一站式” 》16、思考與討論：（1）看完視頻以后，你有什么樣的感受？“一站式”服務帶來了怎樣的好處？（2）政府為什么要建立和完善“一站式”服務呢？17、小提示：“一站式”服務，就像一個“政務超市”，不同區域代表不同的行政機關，承擔著辦理不同業務的智能。人們到這里辦理業務時到相應的區域就可以。這樣一來，不僅方便了市民辦理行政業務，還大大提高了辦事的效率。這體現了我國政府為人民服務、為人民謀福利的初心。18、政府的便民服務：（1）一站式（2）12345有事找政府 通過連線、舉例，了解不同的國家機關職能不同、權力不同。通過討論、判斷，了解和懂得權力行使是有邊界的，法定職責必須為，法無授權不可為。了解行政機關的不同部門的不同分工。直觀感受政府的一站式服務。通過思考與討論，認識到政府便民為民的初心。
課堂小結 國家權力的行使是有邊界的，我國國家機關需要在法律的范圍內行使自己的權力。我國的行政機關依法行政，致力于為人民提供更好的服務與管理。 總結提升
板書 7權利受到制約和監督 第一課時1、權力行使有邊界2、行政權力的行使3、政府為民便民
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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