資源簡介

課題 西方建筑藝術
課時 2課時（90 min）
教學目標 知識技能目標： （1）了解西方古代建筑的特點和代表作 （2）了解西方現代建筑的特點和代表作 思政育人目標： 通過本課教學，使學生對外國古代建筑藝術，特別是西方古典建筑的特點，有所了解。培養感受、體驗、鑒賞藝術美的能力和健康的審美情趣。
教學重難點 教學重點：西方古代建筑的特點和代表作 教學難點：西方現代建筑的特點和代表作
教學方法 演示法、講授法、問答法、討論法
教學用具 電腦、投影儀、多媒體課件、教材
教學設計 第1節課：考勤（2 min）→互動導入（10 min）→傳授新知（28 min）→課堂討論（5 min） 第2節課：互動導入（5 min）→傳授新知（25min）→作品賞析（10min）→課堂小結（3 min）→作業布置（2 min）
教學過程 主要教學內容及步驟 設計意圖
第一節課
考勤
（2 min） 【教師】清點上課人數，記錄好考勤 【學生】班干部報請假人員及原因 培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況
互動導入
（10 min） 【教師】提出問題，讓學生討論、發言 外國古代建筑藝術成就比較大的有哪些？ 【學生】思考、討論、舉手發言 【教師】總結并板書 西方建筑藝術 通過問題導入，引導學生思考，調動學生的主觀能動性
傳授新知
（28 min） 【教師】講解新知：西方建筑藝術 （一）古希臘建筑 古希臘建筑開歐洲建筑的先河，對世界建筑產生過深遠的影響，成就輝煌。古希臘建筑屬于梁柱體系，具有和諧、完美和崇高的特點。 古希臘建筑的主要類型是神廟建筑，以柱式結構為其鮮明特點。 【多媒體】播放教材圖片：《希臘柱式》 柱式結構不僅是一種建筑部件，也是一種建筑規范和風格。這種柱式結構主要表現為三種形式，即多里克、愛奧尼和科林斯。從外形來看，三種柱形各有特點。多里克柱身粗壯，上小下大，柱頭簡單、剛挺，沒有柱礎，透著男性的剛勁雄健之美，給人莊重樸實之感。 愛奧尼柱身修長、端莊，柱頭有婀娜的渦卷，盡顯女性的清秀柔和之美。 科林斯柱身更為細長、華美，柱頭裝飾極為華麗、復雜，多以植物葉叢組成雕刻裝飾，宛如盛滿卷草的花籃。 雅典衛城是希臘最杰出的古建筑群，由山門、巴特農神廟、伊瑞克提翁神廟和勝利女神尼卡小神廟等組成。它集中體現了古希臘建筑的精華。 【多媒體】播放教材圖片：《巴特農神廟》 巴特農神廟是雅典衛城的主體建筑，是為了歌頌雅典戰勝波斯侵略者的勝利而建，有“希臘國寶”、“雅典王冠”之稱。神廟坐落于三層白色大理石砌成的方形基座上。整個廟宇由鑿有凹槽的46根大理石柱環繞而成。建筑的高寬比接近“黃金分割”，讓人覺得優美無比。整個建筑主既莊嚴肅穆又不失精美。 （二）古羅馬建筑 古羅馬建筑一般以厚實的磚石墻、半圓形拱券、逐層挑出的門框裝飾和交叉拱頂結構為主要特點。 古羅馬最輝煌、最有藝術價值的建筑，體現在炫耀武力和世俗享樂的市政建筑中，如君士坦丁凱旋門、萬神廟、羅馬圓形角斗場等。 【多媒體】播放教材圖片：《君士坦丁凱旋門》 君士坦丁凱旋門是為慶祝君士坦丁大帝于公元312年徹底戰勝強敵馬克森提，并統一帝國而建。這是一座三拱門的凱旋門，高21米，面闊25.7米，進深7.4米，由于調整了高寬闊比例，使其顯得形體巨大，莊重氣派。凱旋門刻著碑文和浮雕，記載著君士坦丁在征戰中的豐功偉績，是一部生動的羅馬雕刻史。 【多媒體】播放教材圖片：《羅馬萬神廟外觀及內部穹頂》 羅馬萬神廟是供奉羅馬諸神和祭祀英烈的神廟。萬神廟采用了穹頂覆蓋的集中式形制，是羅馬穹頂技術的最高代表。神廟整體由門廊和神殿兩部分組成。門廊由兩排克斯林柱子支撐，高大雄壯，雕刻華麗浮艷，代表著羅馬建筑的典型風格。圓形神殿位于門廊的后面，也是整棟建筑最精彩的部分。其內部空間異常開闊，垂直的頂高幾乎與圓形直徑相差無幾，四周無一窗戶，穹頂的圓洞成為唯一的采光口，寓意著神的世界和人的世界的某種聯系，給人一種宗教的寧謐氣息。 （三）拜占庭建筑 拜占庭建筑融合了古羅馬、古希臘和阿拉伯伊斯蘭建筑風格，形成了“集中式”布局的穹頂建筑體系。 【多媒體】播放教材圖片：《土耳其索菲亞大教堂》 此類建筑平面一般呈對稱等長的“希臘十字形”集中式布局，內部墻面往往鋪貼彩色大理石，拱券和穹頂面用馬賽克或粉畫，具有色彩斑斕、富麗堂皇的裝飾效果。 （四）哥特式建筑 哥特式建筑是13～15世紀流行于歐洲的一種建筑風格，主要見于天主教堂，也影響到世俗建筑。最負盛名的哥特式建筑有俄羅斯圣母大教堂、意大利米蘭大教堂、德國科隆大教堂、英國威斯敏斯特大教堂、法國巴黎圣母院等。 【多媒體】播放教材圖片：《德國科隆大教堂》 德國科隆大教堂是世界最高的教堂之一，也是最完美的哥特式大教堂。整個建筑全部由磨光的石塊砌成。教堂中央是兩座高達16l米的雙尖塔，像兩把鋒利的寶劍，直插云霄，四周林立著無數座的小尖塔與雙尖塔相呼應。教堂四壁上方有多達1萬多平方米的窗戶，全部裝上描繪有《圣經》人物的各種顏色的玻璃，色彩絢麗奪目。整座教堂異常雄偉壯觀，清奇冷峻，充滿力量。 （五）巴洛克建筑 巴洛克建筑是17~18世紀在意大利文藝復興建筑基礎上發展起來的一種建筑和裝飾風格。其風格標新立異，追求動態、自由的外形，裝飾琳瑯滿目，色彩絢爛多姿，突破了傳統建筑的構圖法則和一般形式，常采用以橢圓形為基礎的S形、波浪形的平面和立面，使建筑富有動感，具有強烈的世俗享樂精神。 【多媒體】播放教材圖片：《圣卡羅教堂》 羅馬的圣卡羅教堂是典型的巴洛克風格的建筑，在形狀和裝飾上有很強的流動感和立體感。平面近似橄欖形，周圍有一些不規則的小祈禱室。教堂平面與天花裝飾強調曲線動態，檐部水平彎曲，墻面凹凸度很大，裝飾豐富，具有強烈的光影效果。 （六）洛可可建筑 洛可可建筑是在巴洛克建筑的基礎上發展起來的。洛可可本身更像是一種室內裝飾藝術。它將巴洛克裝飾推向了極致，愛用嫩綠、粉紅、玫瑰紅等鮮艷的淺色調，顯得細膩而柔媚，喜歡用弧線和S形線，尤其愛用貝殼、旋渦、山石作為裝飾題材，卷草舒花，纏綿盤曲，連成一體。 【學生】賞析、聆聽、思考、理解、記憶 通過理論講解，讓學生了解西方古代建筑藝術的特點以及代表作
課堂討論 （5 min） 【教師】提出問題，讓學生討論、發言 你對西方古代建筑有什么樣的認識和評價？ 【學生】思考、討論、自由分組，派員發言 【教師】總結 各個時期的古典建筑，通過建筑的體量、規模、結構、裝飾及細部的設計，體現出當時社會的政治、經濟、文化、審美及技術發展水平。更重要的是，人類幾千年來的建造活動，以及有幸留存至今的建筑，是能最生動、直觀地展現人類文明發展歷程的教科書。因此，各個不同時期遺留下來的建筑，也是人們認識和研究西方文明發展歷程的鑰匙。 通過課堂討論，加深學生對書法的理解
第二節課
互動導入
（5 min） 【教師】播放ppt：展現圖片《柏林新國家美術館》 【學生】欣賞 【教師】提出問題，讓學生討論、發言 這副畫表現了怎樣的特點，表現了什么場景？ 【學生】思考、討論、舉手回答 【教師】總結并板書 西方現代建筑藝術 用圖片導入，讓學生欣賞建筑藝術，激發學生的求知欲
傳授新知
（20min） 【教師】講解新知：西方現代建筑藝術 （一）芝加哥建筑學派 芝加哥建筑學派是美國最早的建筑流派，是美國現代建筑的奠基者。芝加哥學派強調功能在建筑設計中的重要地位，明確功能、結構與形式之間的主從關系，并探討新技術在高層建筑中的應用，主張簡潔的立面以符合時代工業化的精神。 【多媒體】播放教材圖片《布法羅信托銀行大廈》 路易斯·沙利文設計的布法羅信托銀行大廈是芝加哥學派的代表建筑。建筑使用了全框架鐵結構，明確地表現出支撐結構和自然的表面，橫向大窗，立面簡潔、明快。 【多媒體】播放教材圖片《馬凱特大廈》 馬凱特大廈建于1895年，其立面簡潔，內部空間可按需自由劃分，寬大的玻璃窗保證充足的采光。整棟建筑結構緊湊，富有現代氣息。 （二）新藝術運動 新藝術運動開始在1880年，在1890年至1910年達到頂峰。新藝術建筑極力反對歷史樣式，追求體現工業時代精神的簡化裝飾，提倡設計“回歸自然”，多以植物、花卉和昆蟲等自然事物作為裝飾圖案的素材，但又不完全寫實，呈現出曲線錯綜復雜、富于動感的韻律、細膩而優雅的審美情趣。 高迪是西班牙新藝術運動的重要代表，他將新藝術運動的有機形態和曲線發展到極致，同時又賦予其一種神秘的、傳奇的隱喻色彩，在其看似漫不經心的設計中表達出復雜的感情。著名的米拉公寓是高迪最富有創造性的設計作品。 【多媒體】播放教材圖片《米拉公寓》 整座大樓仿佛是一座被海水長期浸蝕又經風化布滿孔洞的巖體，到處可見蜿蜒起伏的曲線。屋頂高低錯落，墻面凸凹不平，像波濤洶涌的海面，富于動感。公寓不僅外部呈波浪形，內部也沒有直角，包括家具在內，都盡量避免采用直線和平面由于跨度不同，他使用的拋物線拱產生出不同高度的屋頂，形成無比驚人的屋頂景觀，整座建筑好像一個融化時的冰淇淋。 奧地利的新藝術運動是由維也納分離派發起的。這是一個由一群先鋒藝術家、建筑師和設計師組成的團體。他們倡導“為時代的藝術，為藝術的自由”。其主要代表人物有奧托·瓦格納、約瑟夫·霍夫曼、科羅曼·莫塞等。 瓦格納是奧地利新藝術運動的倡導者。馬若里卡公寓是其代表作之一，整個大樓外表裝飾非常豪華，馬若里卡彩磚和簡潔的縱橫方格形成鮮明對比。 【多媒體】播放教材圖片《馬若里卡公寓》 （三）德意志制造聯盟 德意志制造聯盟的建筑師們熱衷于運用新技術、新材料和新結構，崇尚現代科技文明，追求簡潔的造型，并倡導建筑設計應以實用和滿足功能為出發點。其代表人物有貝倫斯、維爾德、穆特修斯等。 貝倫斯是德國工業同盟的推進者和領袖人物，也是德國現代建筑和工業設計的先驅。他設計的AEG的透平機車間，大膽地拋棄傳統樣式，采用新材料與新形式，建筑中的鋼結構骨架清晰可見，寬闊的玻璃板代替實體墻面，使廠房建筑面貌一新。其簡潔明快的外形是建筑史上的革命，強有力地表達了德國工業同盟的理念。 【多媒體】播放教材圖片《AEG車間》 （四）表現主義建筑 表現主義建筑是對現代主義建筑有益的探索。 愛因斯坦天文臺是德國早期表現主義建筑的代表作。 【多媒體】播放教材圖片《愛因斯坦天文臺》 （五）風格派建筑 風格派”又稱“新造型主義”，是20世紀初產生于荷蘭的一種藝術運動。其主張用純粹幾何形來表現純粹的精神，倡導幾何形體與純粹色塊的組合與構圖。 【多媒體】播放教材圖片《施羅德住宅》 《施羅德住宅》由建筑師里特維爾德設計的施羅德住宅是風格派在建筑領域最典型的代表。簡潔的體塊，大片的玻璃組成橫豎錯落板塊，明快的顏色，錯落的線條，若即若離的構圖，與荷蘭風格派畫家的繪畫有十分相似的意趣，如同一座三維的風格派繪畫。 【學生】聆聽、思考、理解、鑒賞 【教師】提出問題，讓學生討論、發言 風格派建筑還有哪些典型？ 【學生】思考、討論、舉手發言 【教師】對學生的發言進行總結并講解新知：包豪斯建筑和有機建筑 （六）包豪斯建筑 包豪斯主張建筑應適應現代大工業生產和生活的需要，講求建筑功能、技術和經濟效益的統一。包豪斯奠定了現代建筑的觀念和風格，并對戰后形成的國際主義建筑風格起到了決定性作用。其代表人物有格羅皮烏斯、密斯·凡·德·羅等。 【多媒體】播放教材圖片《包豪斯校舍》 包豪斯校舍詳解見教材p164。 密斯·凡·德·羅堅持“少即多”的建筑哲學，在結構上精簡構件，講究結構邏輯，在處理手法上主張流動空間的新概念。其建筑大多呈矩形，從平面到造型，簡潔明了，邏輯性很強，表現出理性的特點。其代表作品有柏林新國家美術館、西格拉姆大廈、梅隆科技館等。 【多媒體】播放教材圖片《柏林新國家美術館》 柏林新國家美術館是密斯職業生涯中的最后一件作品，也是其建筑思想的集中體現。整個建筑由底部基座和上部的玻璃大廳構成，底座平臺契入基地，既消解地形起伏也滿足功能設置。整體造型極其簡潔，像是一件鋼與玻璃的雕塑，給人以干凈、明快之感。 （七）有機建筑 有機建筑強調建筑創作的整體性及其自然性。自然是有機建筑的基礎和設計的靈感之源。賴特是美國有機建筑的代表人物。 【多媒體】播放教材圖片《流水別墅》 流水別墅是賴特的代表作品，也是現代建筑的杰作之一。別墅共三層，面積約380平方米，以二層的起居室為中心，其余房間向左右鋪展開來。兩層巨大的平臺高低錯落，一層平臺向左右延伸，二層平臺向前方挑出，極富有力度。別墅外形的塊體組合使建筑帶有明顯的雕塑感。建筑與溪水、山石、樹木自然地結合在一起，像是由地下生長出來一樣。 【學生】聆聽、賞析、思考、理解、記憶 通過理論講解、舉例、播放圖片等教學方式，讓學生了解西方現代建筑藝術的特點和代表作
作品賞析
（15 min） 【教師】播放圖片《羅馬大角斗場》，讓學生討論、發言 通過這幅圖片，讓你有怎樣的感覺。 【學生】賞析、思考、討論、自由結組、由組長上臺發表討論結果 【教師】與學生一起對討論結果進行評價，并進行總結 羅馬斗獸場亦稱羅馬大角斗場，曾經是羅馬皇帝和貴族觀賞斗獸和角斗表演的地方，是古羅馬文明的象征。該建筑具有如下幾個突出特點：： 1．造型獨特，氣魄宏偉 2．結構復雜巧妙，功能繁多 （具體詳解見教材P166） 【學生】賞析、閱讀、思考、理解、記憶 【教師】播放圖片《米蘭大教堂外觀》、《精美的雕塑》和《彩色玻璃窗》（詳見教材），讓學生討論、發言 這幅畫表現出了哪些特點。 【學生】賞析、思考、討論、自由結組、由組長上臺發表討論結果 【教師】與學生一起對討論結果進行評價，并進行總結 米蘭大教堂是意大利著名的天主教堂，位于意大利米蘭市，規模居世界第二。它不僅僅是一座教堂，更是米蘭的精神象征和標志，也是世界建筑史和世界文明史上的奇跡。該建筑具有如下幾個特點： 1．纖巧的哥特式風格 米蘭大教堂從上而下布滿的雕刻，頂部林立的尖塔，將哥特式建筑的風格淋漓盡致地表現出來。外部的扶壁、塔、墻面都是垂直向上進行劃分，整個外形充滿著朝向天空的升騰感，裝飾極盡繁復精美，顯得細膩、典雅，極富藝術色彩。 2．精美的雕塑 米蘭大教堂也是世界上雕像最多的哥特式建筑。整座教堂共有大理石雕像6000多座，3159座位于建筑外部，其中2245尊是外側雕刻，教堂頂聳立著135個尖塔，每個尖塔上都有精致的人物雕刻。雕像的主題多來源于為圣經故事，各種雕像千姿百態，極為精美。 3．絢麗奪目的彩色玻璃窗 米蘭大教堂的玻璃窗非常壯觀，高約20米，共有24扇，主要以耶穌故事作為主題，正中的太陽光彩圖案寓意正義和仁愛，這些彩色玻璃造于500多年前，至今仍光彩奪目。當陽光透過玻璃射入教堂，使人深刻地體會到宗教的神圣與偉大。 【學生】賞析、思考、理解、記憶 【教師】播放圖片《朗香教堂外觀與內部》（詳見教材），讓學生討論、發言 這幅畫表現出了怎樣的氣勢。 【學生】賞析、思考、討論、自由結組、由組長上臺發表討論結果 【教師】與學生一起對討論結果進行評價，并進行總結 朗香教堂是由法國著名建筑師勒·柯布西耶設計建造。朗香教堂對現代建筑的發展產生了重要的影響，被譽為20世紀最為震撼、最具有表現力的建筑。該建筑具有以下特點： 1．奇異的造型。 2．巧妙的采光與借色。 【學生】賞析、思考、理解、記憶 【教師】播放圖片《蓬皮杜國家藝術文化中心》（詳見教材），讓學生討論、發言 這幅畫表現了怎樣的場景。 【學生】賞析、思考、討論、自由結組、由組長上臺發表討論結果 【教師】與學生一起對討論結果進行評價，并進行總結 蓬皮杜國家藝術文化中心坐落于巴黎拉丁區北側，是根據法國已故總統蓬皮杜的提議而建立的。它是一座新型的、現代化，知識、藝術與生活相結合的建筑，也是現代巴黎的象征。該建筑具有如下特點：： 1．奇特的外觀 蓬皮杜國家藝術文化中心設計新穎，造型奇異。鋼結構的梁、柱、桁架、拉桿等都不加遮掩地暴露在立面上。建筑外部鋼架林立、管道縱橫，并根據不同的功能分別漆上紅、黃、藍、綠、白等顏色。。 2．科技與文化藝術的完美結合 突出強調現代科學技術同文化藝術的密切關系，是現代建筑最典型的代表作。 整座建筑通體采用金屬架構，鋼具有強度高，自重輕，抗震性能好，施工速度快，地基費用省，外形美觀等一系列優點。 3．功能齊全 空間布局自由蓬皮杜國家藝術文化中心主要包括四個部分：公共圖書館，現代藝術博物館，工業美術設計中心以及音樂和聲響研究中心。 【學生】賞析、思考、理解、記憶 通過課堂討論，提升學生對建筑藝術的鑒賞能力
課堂小結
（3 min） 【教師】簡要總結本節課的要點 本節課學習了西方古代現代建筑藝術的特征及其代表作，讓學生在欣賞氣勢恢宏的建筑物外學習了理論知識，增強了學生藝術感 【學生】總結回顧知識點 總結知識點，鞏固印象
作業布置
（2 min） 【教師】布置課后作業 簡述風格派建筑藝術的特點 【學生】完成課后任務 延展知識面，加深學生對知識的了解
教學反思 課堂教學中，學生的參與十分重要。教師要特別注意引導學生積極主動參與教學過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主，探究，合作式學習，讓他們在學習中學會主動思考是下一步要探究的。

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