資源簡介

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第1課《我是服裝設計師-準備階段》教學設計
課題 我是服裝設計師-準備階段 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：通過學習服裝設計，能夠深入了解自己的服裝來源，利用廢舊材料變廢為寶。同時培養創造力和動手能力。責任擔當：在學習“我是服裝設計師-準備階段” 活動的過程中，做好自己的分工任務，為自己和小組的實踐成果負責。 解決問題：能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計活動方案和完成表格填寫等難題，提高問題解決能力。 創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如將本課所學知識內容運用到生活中，加強廢舊材料設計環保服裝的宣傳。
教學重點 通過學習服裝設計，能夠深入了解自己的服裝來源，利用廢舊材料變廢為寶。同時，也培養了創造力和動手能力。
教學難點 能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計活動方案和完成表格填寫等難題，提高問題解決能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1課 《我是服裝設計師-準備階段》板書課題。服裝是人類生活的必需品。在時裝發布會的聚光燈下，模特們穿著各具特色的服裝閃亮登場，盡顯潮流魅力。你想不想做一名服裝設計師，利用身邊的廢舊材料來親自設計制作一件有特色的環保服裝，并且在時裝發布會上展示呢 一起來試試吧!播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、提出問題我們可以利用哪些廢舊材料來制作服裝 需要做哪些準備 設計服裝時需要考慮哪些因素 用什么方法制作 和同學一起聊一聊吧!（1）我們可以通過網絡搜索的方式來了解服裝設計師是怎么設計服裝的。（2）我想制作一款漂亮的環保連衣裙。（3）我們還可以利用廢舊光盤、塑料袋、舊報紙、蛇皮袋、無紡布袋、吸管等材料。（4）在設計服裝時，我們需要考慮色彩、剪裁、材質等因素。（5）我小時候穿的衣服也可以用來制作環保服裝。關于服裝材質你知道哪些？棉布：吸濕性和透氣性良好，穿著舒適柔軟的手感和光澤，耐堿不耐酸，具有絲光作用但棉布色牢度不好，易產生褶皺折痕不易恢復且純棉織物易發霉、變質，但抗蟲蛀。麻布：強度和導熱性能比織物大吸熱較快，穿著涼爽，耐熱耐水洗；手感粗糙，穿著不如棉織物滑爽舒適，易起褶皺，懸垂性差。絲綢：具有優良的散熱性能和保暖性。吸濕放濕性好，能幫助皮膚保有一定水分。具有良好的抗紫外線功能。洗滌較為困難，不太適用于夏裝，價格相對昂貴。聚酯纖維（洗滌）：具有優良的彈性和回復性，面料挺括，不起皺，保存性好強度高，彈性好，經久耐穿并有優良的耐光性能。容易產生靜電和吸收塵，吸濕性差，不容易透氣。二、制定方案有相同興趣的同學可以組成一個小組，共同設計并制作一款環保服裝。動手前，先制訂小組活動方案吧!環保服裝設計活動方案活動主題“綠動未來，衣尚環保”——創意環保服裝設計小組名稱衣尚隊組長張三組員王五、李四、劉紅活動準備組建團隊：成立活動籌備小組。確定目標群體：面向學校師生、環保愛好者公開招募。宣傳動員：通過社交媒體、微信公眾號發布活動信息。場地準備：確定工作室、材料存放地、服裝制作區域以及最終發布會場地，進行布置與裝飾。邀請評委：邀請環保專家、時尚設計師作為活動評委。活動內容及安排時間活動內容活動方法負責人2024/9/5設計環保服裝1、主題設定。2、創意作坊。3、提供指導。張三2024/9/6準備制作材料1、材料收集。2、分類清洗。3、材料展示。李四2024/9/7動手制作服裝1、技術培訓。2、分組協作。3、進度監督。王五2024/9/8舉辦服裝發布會1、場地布置。2、走秀表演。3、獎項頒發。劉紅可能遇到的問題及解決辦法1、材料不足：提前與廢品回收站、服裝廠等建立合作。2、技術難題：增加培訓頻次，提供一對一專家指導。3、參與度不高：加強宣傳力度，舉辦預熱活動，獎勵等。4、資金短缺：尋求企業贊助、政府資助或開展眾籌。預期成果1、提升公眾環保意識，增強公眾對環保重要性的認識。促進資源循環利用，推動廢舊物品的再利用。知識拓展1、關于廢舊材料的種類與技術。紡織廢料：例如舊衣服、布料的邊角料等，這些材料可以被重新加工成新的纖維或面料。塑料瓶和包裝：回收的塑料瓶可以經過工藝處理后，轉化為可用的服裝材料。金屬和紙：某些金屬材料可以用于裝飾，而紙張可以制作紙纖維服裝制作的原材料。纖維再生技術：通過化學或機械方法將廢舊材料轉化為可用的纖維，如將舊衣物轉變為再生紡織品。先進的生產工藝：如3D打印、激光切割等新興技術的應用，使廢舊材料的利用更加高效美觀。廢舊布料再利用：對廢舊布料進行清洗處理，并根據質感、厚度、圖案等分類，制作成新的服裝或配件。2、廢舊衣物的回收途徑有哪些？慈善組織與二手店：許多慈善組織和二手衣物店接受捐贈的衣物，并將其出售或分發給需要的人。這種方式有助于減少廢舊衣物對環境的負擔，同時為有需要的人提供經濟實惠的衣物選擇。回收箱：在社區、學校等固定地點投放回收箱，方便市民投放不再需要的衣物。這些衣物會經過分類、清洗、消毒等處理，再企業回收：回收企業獲得衣物后，會進行分選、出口或進行工業再利用。衣物可以轉化為再生紡織品、汽車用板材、保溫材料等。上門收購與代收：個人可以通過與保潔員、保安、廢品回收站等合作，收集廢舊衣物進行回收。此外，學校、單位等也可以設立回收點，方便師生和員工參與回收。3、服裝設計師需要具備哪些技能？繪畫基礎與造型能力：是服裝設計師的基本技能之一。設計師需要能夠通過基礎繪畫來表達他們的設計意念，并且具備造型能力。良好的繪畫基礎能夠幫助他們準確地表達設計理念。對款式、色彩和面料的掌握：服裝的款式、色彩和面料是服裝設計的三大基本要素。設計師需要對這些元素有深入的理解，以便創造出多樣化的設計。豐富的想象力和獨創性：設計的本質是創造，設計本身包含了創新、獨特之意 。設計師需要能夠從自然界、裝飾器物、民族和民俗題材等多種來源中汲取靈感，以創作出與眾不同的設計作品。對人體比例結構的理解：作為服裝設計師，需要對人體比例結構比例結構有準確、全面的認識，才能更好地、立體地表達人體之美。服裝設計師不僅要有繪畫的能力，還要有對細節的洞察力。例如，褶皺印在裙子上是怎樣的 腰部收緊的襯衫是怎樣調節的 折邊、褶邊或刺繡呢 對于細節的有力觀察有助于你在腦海中重現這些畫面。細節通常使產品獨一無二。了解紋理、色彩和織物設計需要對紋理、色彩和面料非常敏感。正是這些差異使你的設計脫穎而出。四、課堂練習結合所學，說一說在日后的生活中你打算如何利用身邊的廢舊衣物。 1、制作家具用品：將舊衣物裁剪并拼接成床單，既實用又美觀；制作抱枕；編織地毯。手工藝品創作：DIY裝飾進行裁剪、加工、添加亮片、色彩裝飾等，制作手提袋利用牛仔衣物或棉布。捐贈與回收：將舊衣物捐贈給貧困地區或有需要的人，還可以交給回收機構進行分類處理。 完成提出問題。思考服裝材質有哪些？完成活動方案設計。學習知識拓展。進行課后練習。 讓同學們確定研究問題，為本課研究打下基礎。在老師的引導下，學習服裝材質，培養學生的思考能力。在老師的幫助下，完成活動方案設計和撰寫，提高學生的活動策劃能力。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 我是服裝設計師-準備階段圍繞服裝設計師提出問題完成服裝設計相關活動方案策劃進行相關知識拓展完成課堂練習 總結回顧。 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 利用你身邊的廢舊材料設計一條圍巾。 布置作業。 拓展學生的學習能力。
課堂板書 觀看板書。 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第一課時
我是服裝設計師-準備階段
（浙教版）四年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過學習服裝設計，能夠深入了解自己的服裝來源，利用廢舊材料變廢為寶。同時培養創造力和動手能力。
01
02
在學習“我是服裝設計師-準備階段” 活動的過程中，做好自己的分工任務，為自己和小組的實踐成果負責。
03
能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計活動方案和完成表格填寫等難題，提高問題解決能力。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如將本課所學知識內容運用到生活中，加強廢舊材料設計環保服裝的宣傳。
新知導入
服裝是人類生活的必需品。在時裝發布會的聚光燈下，模特們穿著各具特色的服裝閃亮登場，盡顯潮流魅力。你想不想做一名服裝設計師，利用身邊的廢舊材料來親自設計制作一件有特色的環保服裝，并且在時裝發布會上展示呢 一起來試試吧!
新知導入
探究新知
說一說
我們可以利用哪些廢舊材料來制作服裝 需要做哪些準備 設計服裝時需要考慮哪些因素 用什么方法制作 和同學一起聊一聊吧!
提出問題
我們可以通過網絡搜索的方式來了解服裝設計師是怎么設計服裝的。
我想制作一款漂亮的環保連衣裙。
探究新知
說一說
提出問題
在設計服裝時，我們需要考慮色彩、剪裁、材質等因素。
我小時候穿的衣服也可以用來制作環保服裝。
我們還可以利用廢舊光盤、塑料袋、舊報紙、蛇皮袋、無紡布袋、吸管等材料。
探究新知
說一說
提出問題
關于服裝材質你知道哪些？
棉布：吸濕性和透氣性良好，穿著舒適柔軟的手感和光澤，耐堿不耐酸，具有絲光作用但棉布色牢度不好，易產生褶皺折痕不易恢復且純棉織物易發霉、變質，但抗蟲蛀。
麻布：強度和導熱性能比織物大吸熱較快，穿著涼爽，耐熱耐水洗；手感粗糙，穿著不如棉織物滑爽舒適，易起褶皺，懸垂性差。
絲綢：具有優良的散熱性能和保暖性。吸濕放濕性好，能
探究新知
說一說
提出問題
能幫助皮膚保有一定水分。具有良好的抗紫外線功能。洗滌較為困難，不太適用于夏裝，價格相對昂貴。
聚酯纖維（洗滌）：具有優良的彈性和回復性，面料挺括，不起皺，保存性好強度高，彈性好，經久耐穿并有優良的耐光性能。容易產生靜電和吸收塵，吸濕性差，不容易透氣。
探究新知
訂一訂
制定方案
有相同興趣的同學可以組成一個小組，共同設計并制作一款環保服裝。動手前，先制訂小組活動方案吧!
探究新知
做一做
制定方案
活動主題 “綠動未來，衣尚環保”——創意環保服裝設計
小組名稱 衣尚隊 組長 張三 組員 王五、李四、劉紅
活動準備 組建團隊：成立活動籌備小組。 確定目標群體：面向學校師生、環保愛好者公開招募。 宣傳動員：通過社交媒體、微信公眾號發布活動信息。 場地準備：確定工作室、材料存放地、服裝制作區域以及最終發布會場地，進行布置與裝飾。 邀請評委：邀請環保專家、時尚設計師作為活動評委。
環保服裝設計活動方案
探究新知
做一做
制定方案
活動安排及內容 時間 活動內容 活動方法 負責人
2024/9/5 設計環保服裝 1、主題設定 2、創意作坊 3、提供指導 張三
2024/9/6 準備制作材料 1、材料收集 2、分類清洗 3、材料展示 李四
2024/9/7 動手制作服裝 1、技術培訓 2、分組協作 3、進度監督 王五
續表
探究新知
做一做
制定方案
活動安排及內容 時間 活動內容 活動方法 負責人
2024/9/8 舉辦服裝發布會 1、場地布置 2、走秀表演 3、獎項頒發
劉紅
可能遇到的問題及解決辦法 1、材料不足：提前與廢品回收站、服裝廠等建立合作。 2、技術難題：增加培訓頻次，提供一對一專家指導。 3、參與度不高：加強宣傳力度，舉辦預熱活動，獎勵等。 4、資金短缺：尋求企業贊助、政府資助或開展眾籌。
預期成果 1、提升公眾環保意識，增強公眾對環保重要性的認識。 2、促進資源循環利用，推動廢舊物品的再利用。
續表
知識拓展
關于廢舊材料的種類與技術。
紡織廢料：例如舊衣服、布料的邊角料等，這些材料可以被重新加工成新的纖維或面料。
塑料瓶和包裝：回收的塑料瓶可以經過工藝處理后，轉化為可用的服裝材料。
金屬和紙：某些金屬材料可以用于裝飾，而紙張可以制作紙纖維服裝制作的原材料。
知識拓展
關于廢舊材料的種類與技術。
纖維再生技術：通過化學或機械方法將廢舊材料轉化為可用的纖維，如將舊衣物轉變為再生紡織品。
先進的生產工藝：如3D打印、激光切割等新興技術的應用，使廢舊材料的利用更加高效美觀。
廢舊布料再利用：對廢舊布料進行清洗處理，并根據質感、厚度、圖案等分類，制作成新的服裝或配件。
知識拓展
廢舊衣物的回收途徑有哪些？
慈善組織與二手店：許多慈善組織和二手衣物店接受捐贈的衣物，并將其出售或分發給需要的人。這種方式有助于減少廢舊衣物對環境的負擔，同時為有需要的人提供經濟實惠的衣物選擇。
回收箱：在社區、學校等固定地點投放回收箱，方便市民投放不再需要的衣物。這些衣物會經過分類、清洗、消毒等處理，再用于生產新的纖維或制品。
知識拓展
廢舊衣物的回收途徑有哪些？
企業回收：回收企業獲得衣物后，會進行分選、出口或進行工業再利用。衣物可以轉化為再生紡織品、汽車用板材、保溫材料等。
上門收購與代收：個人可以通過與保潔員、保安、廢品回收站等合作，收集廢舊衣物進行回收。此外，學校、單位等也可以設立回收點，方便師生和員工參與回收。
知識拓展
服裝設計師需要具備哪些技能？
繪畫基礎與造型能力：是服裝設計師的基本技能之一。設計師需要能夠通過基礎繪畫來表達他們的設計意念，并且具備造型能力。良好的繪畫基礎能夠幫助他們準確地表達設計理念。
對款式、色彩和面料的掌握：服裝的款式、色彩和面料是服裝設計的三大基本要素。設計師需要對這些元素有深入的理解，以便創造出多樣化的設計。
知識拓展
服裝設計師需要具備哪些技能？
豐富的想象力和獨創性：設計的本質是創造，設計本身就包含了創新、獨特之意。設計師需要能夠從自然界、裝飾器物、民族和民俗題材等多種來源中汲取靈感，以創作出與眾不同的設計作品。
對人體比例結構的理解：作為服裝設計師，需要對人體比例結構比例結構有準確、全面的認識，才能更好地、立體地表達人體之美。
知識拓展
服裝設計師需要具備哪些技能？
服裝設計師不僅要有繪畫的能力，還要有對細節的洞察力。例如，褶皺印在裙子上是怎樣的 腰部收緊的襯衫是怎樣調節的 折邊、褶邊或刺繡呢 對于細節的有力觀察有助于你在腦海中重現這些畫面。細節通常使產品獨一無二。
了解紋理、色彩和織物設計需要對紋理、色彩和面料非常敏感。正是這些差異使你的設計脫穎而出。
課堂練習
結合所學，說一說在日后的生活中你打算如何利用身邊的廢舊衣物。
制作家具用品：將舊衣物裁剪并拼接成床單，既實用又美觀；制作抱枕；編織地毯。
手工藝品創作：DIY裝飾進行裁剪、加工、添加亮片、色彩裝飾等，制作手提袋利用牛仔衣物或棉布。
捐贈與回收：將舊衣物捐贈給貧困地區或有需要的人，還可以交給回收機構進行分類處理。
課堂總結
1
圍繞服裝設計師提出問題
我是服裝設計師-準備階段
2
完成服裝設計相關活動方案策劃
3
進行相關知識拓展
4
完成課堂練習
板書設計
我是服裝設計師-準備階段
1.提出問題
2.制定方案
3.進行相關知識拓展
4.完成課堂練習
課后作業
利用你身邊的廢舊材料設計一條圍巾。
25
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