資源簡介

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第6.2課《實地觀鳥》教學設計
課題 實地觀鳥 單元 第六單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：通過觀鳥，學習鳥類識別知識，了解不同鳥類的形態、習性、生活環境等，提高對自然世界的認知和理解。責任擔當：通過觀鳥活動親近自然，了解鳥類的生存現狀，珍惜自然資源，并自覺參與到保護鳥類和生態環境的行動中。問題解決：結合鳥類圖鑒、鳥類學知識，并進行分析和判斷，準確識別鳥類，鍛煉分析能力和邏輯思維能力。創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如為學校設計愛鳥宣傳圖標、參加學校舉辦的愛鳥宣傳活動等。
教學重點 通過觀鳥，學習鳥類識別知識，了解不同鳥類的形態、習性、生活環境等，提高對自然世界的認知和理解。
教學難點 結合鳥類圖鑒、鳥類學知識，并進行分析和判斷，準確識別鳥類，鍛煉分析能力和邏輯思維能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第6.2課 《實地觀鳥》板書課題。關于鳥的介紹鳥是脊椎動物亞門的一綱，是所有鳥類動物的統稱。 身體呈流線型，皮膚薄而有韌性； 體表覆羽毛，一般前肢變成翼，有的種類翼退化；胸肌發達；直腸短；心臟有兩心房和兩心室，體溫恒定。2.播放視頻。 學習新知引入。觀看教學視頻。 用生活中例子引入本課知識內容。將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。行動與探究活動一：制訂觀鳥計劃邀請教師和同學們舉辦一次觀鳥活動，實地觀察一下廣東地區常見的鳥類。小組集中討論并制訂詳細的觀鳥活動計劃，各成員明確自己的任務。觀鳥活動計劃觀鳥前提不影響野生鳥類正常活動，友好地對待鳥類。觀鳥地點學校后山觀鳥時間2024年7月29日—2024年8月29日觀鳥活動周期35天活動必備用品望遠鏡、紙、筆、記錄表、變焦相機、錄音設備。指導教師張媛組名觀鳥一隊組長李銘任務分工調查組成員負責內容李華負責觀察鳥并拍照。陳紅負責記錄鳥的種類。胡一萍負責用設備記錄鳥的叫聲。張鵬負責填寫記錄表。譚陽負責記錄鳥的行為特征。趙小明負責記錄鳥的活動規律。小鏈接 擬訂觀鳥活動計劃的注意事項： 1.最好選擇固定的觀鳥地點或者范圍，比如教學樓樓頂、校園內。 2.觀鳥時間應與鳥的活動規律相適應。 3.活動周期應在一個月以上。 4.觀鳥常備的物品：望遠鏡、紙、筆、記錄表、變焦相機（或微型攝像機）、錄音設備。活動二：接受觀鳥培訓觀鳥前邀請科學教師對小組成員進行觀鳥知識的培訓，或上網搜索觀鳥的相關知識。培訓筆記當地鳥的種類特征及識別方法生活習性麻雀、斑文鳥、白頭翁、畫眉鳥、黃雀。觀察外形特征、辨認鳴叫聲、留意習性。棲息于山地、草地等環境，以果實、昆蟲等為食。觀鳥注意事項在觀鳥過程中，要尊重自然環境和野生動物。不要干擾鳥類的生活和繁殖行為。不要隨意丟棄垃圾或破壞植被，保持觀鳥地點的清潔和整潔。活動三：觀鳥記錄觀鳥時，我們可以用望遠鏡觀察鳥類的外形和動作，用攝像機或者相機將觀察的鳥類拍攝下來，也可用錄音設備錄下鳥鳴聲，并在記錄表中記下觀察情況。觀鳥記錄表時間地點鳥類名稱數量觀鳥距離（遠/近）鳥的反應其他重要信息記錄者7.29后山麻雀5近筑巢太近時鳥會飛走陳紅8.5后山斑文鳥6遠飛行鳥飛一會停一會陳紅8.10后山白頭翁1近啄食啄食速度很快陳紅8.15后山畫眉鳥2遠飛行鳥一直在飛陳紅8.20后山黃雀近鳴叫人靠近時不會叫陳紅【小貼士：鳥類的分布范圍】1.極地地區：在北極和南極地區生活著一些適應寒冷氣候的鳥類，如企鵝、信天翁等。2.溫帶地區：溫帶地區是許多常見鳥類的棲息地，包括斑胸草雀、喜鵲、知更鳥等。3.熱帶地區：熱帶地區擁有豐富多樣的鳥類資源，包括珍稀的熱帶雨林鳥類如巨嘴鵜鶘、緋背文須雀等。4.海洋：海洋中也有很多種類的海洋鳥類，如信天翁、海燕等，在海洋上空或島嶼上進行覓食和繁殖。5.城市和人類聚集區：一些適應城市環境的鳥類如家八哥、烏鴉等會在城市和人類聚集區建立棲息地。二、結論與解析深入分析觀鳥記錄，你得出了哪些結論 在實地觀鳥中，我發現可以近距離觀察的鳥類有5種，不可以近距離觀察的鳥類有2種，因此，我的結論是：觀鳥可以幫助我們了解不同鳥類物種的繁殖行為，可以幫助我們了解不同鳥類物種的覓食行為，可以幫助我們了解不同鳥類物種的社交行為等。三、交流與評價1.整理好觀鳥活動中的筆記和照片、錄像、錄音，小組完成一份實地觀鳥活動報告，在活動總結會上與大家交流，報告你們的活動感受和成果。 實地觀鳥活動匯報 通過這次觀鳥活動，我們不僅了解了學校后山的鳥類多樣性，還學習了識別鳥類的技巧，更重要的是，我們對鳥類保護的意識得到了提升。我們認識到，保護鳥類就是保護我們賴以生存的環境。我們也希望更多的人加入到觀鳥的行列中，共同為鳥類保護貢獻力量。2.在這次觀烏活動中，你的表現如何？對自己進行評價，并請同伴、教師對你評價一下吧! 活動評價表姓名：李銘 時間：2024年8月29日評價項目自評他評師評對觀鳥知識的掌握程度良好優秀優秀與小組同伴的配合程度優秀良好優秀在活動中的態度、積極性良好優秀良好觀察時記錄的速度與質量良好優秀優秀總體評價良好優秀優秀綜合應用1.黨的十九大報告指出要“加快生態文明體制改革，建設美麗中國”。鳥類是人類的朋友，是優美生態環境的一部分。每組設計一個愛鳥主題的宣傳圖標，向全班同學展示，并評出班級“最佳愛鳥宣傳圖標”。2.根據學校實際情況設計大小合適的宣傳牌，聯系制作公司，告知其尺寸和面積，將愛鳥宣傳圖標印在上面，立在校園內進行宣傳。【小知識：鳥類骨骼的演化】1.空心骨：與其他脊椎動物不同，鳥類的骨骼中有許多空腔，使得它們的骨頭輕巧而堅固。這種結構有助于減輕飛行時的重量負擔。2.胸龍嵴：這是連接飛羽肌肉的重要結構，位于胸部前面。胸龍嵴的大小和形狀可以影響飛行能力和速度。3.氣囊：一些大型飛禽如信天翁等具有氣囊，這些氣囊與呼吸系統相連，可以幫助它們在高海拔環境中更有效地獲取氧氣。4.尾椎：大多數現代鳥類都具有融合在一起形成一個稱為尾椎的結構，這有助于保持身體平衡和穩定。5.前肢改變：隨著進化，某些原始羽毛恐龍逐漸發展出了適合飛行的前肢結構。例如，手指數量減少、翼指延長等改變使得它們能夠更好地進行滑翔和飛行。6.顱部特征：現代鳥類通常具有輕巧且充滿空隙的顱部結構，這也有助于減輕頭部重量并提高視覺感知能力。四、反思與改進1.在實地觀鳥的過程中，你們小組遇到了哪些問題？下次應該如何改進？小組遇到的問題及改進辦法我們遇到的問題我們的改進辦法1.鳥飛得太快了，來不及拍照。2.通過鳥的特征和行為不能準確辨別鳥的種類。3.鳥聚集在一起時無法數清各種鳥的數量。1.用一臺攝影機一直錄像，最后的時候再一張一張截圖出來。2.通過網上查閱辨別鳥的種類。3.在錄像里放慢倍速，慢慢數。拓展基地 選擇一處鳥類較多的地方，用實地觀察的方法研究其中一種鳥的生活習性。小鏈接你知道廣東省的“觀鳥地圖”嗎？在深圳“紅樹林”可看到瀕危鳥類黑臉琵鷺；在東莞銀瓶山可看到燕華、蛇雕等猛禽；在肇慶星湖國家濕地公園可近距離觀賞丹頂鶴、火烈鳥；在廣東汕尾海豐縣的候鳥保護區可觀賞小天鵝戲水；在中山坦洲可看到規模最大的黑領標鳥群：在江門新會銀湖灣可遇見白琵鷺等諸多瀕危鳥類；在河源多地可見白鷺戲水；佛山南海九江鎮璜磯村則是“鳥天堂”。如何通過觀察鳥類的行為，了解它們的生態習性和生活狀態 1.棲息地選擇：觀察鳥類選擇棲息地的偏好，例如濕地、森林、草原等，可以了解它們對環境的適應能力。2.食性：觀察鳥類捕食行為和食物來源，可以了解它們的食性類型（肉食、雜食、植食）以及在不同季節或環境條件下的變化。3.繁殖行為：觀察鳥類的求偶、筑巢、孵化和育雛過程，可以了解它們的繁殖習性和繁殖成功率。4.群體行為：觀察鳥能夠幫助您了解它們之間的社會結構、群體組織形式以及合作行為。五、知識拓展：1. 鳥類在生態系統中扮演什么樣的角色，它們的消失會對環境產生什么影響 （1）食物鏈調節者：許多鳥類是食物鏈中的重要環節，它們捕食昆蟲、小型哺乳動物、植物種子等，幫助控制其他生物種群數量。（2）傳播種子：一些鳥類通過吃水果或攜帶種子到不同地點，有助于傳播植物種子，促進植被更新和多樣性。（3）控制害蟲：許多食蟲鳥能夠幫助控制農作物和森林中的害蟲數量，減少農業損失和森林病蟲害。（4）養護棲息地：一些鳥類如沙漠地區的沙漠雀等可以幫助維持特定棲息地的穩定性，并促進土壤肥力和植被生長。（5）環境指示器：某些鳥類對環境變化非常敏感，它們可以作為環境質量和生態系統健康狀況的指示器。2. 鳥類遷徙的過程中，它們是如何找到最適合遷徙路線的 （1） 遺傳記憶：許多鳥類具有遺傳記憶，它們可以通過基因傳遞來知道正確的遷徙路線和目的地。這種遺傳信息可能會幫助它們找到正確的方向。（2）地標和視覺參考：鳥類在遷徙過程中可能會利用地標、河流、山脈等自然特征作為導航參考點。它們也能夠利用太陽、星星或地球磁場等視覺和感知信息來確定方向。（3）聲音導航：一些鳥類可能會利用其他鳥類發出的叫聲來引導自己前進，特別是在群體遷徙時更為常見。（4）氣象條件：氣象條件對鳥類遷徙也有影響。它們可能會根據風向、氣壓等氣象因素選擇最有利的飛行路徑。（5）經驗積累：成年鳥類通常會在多次遷徙中積累經驗，學習哪條路線最安全、最有效，并且能夠回到熟悉的繁殖地或越冬地。 制定觀鳥計劃。進行觀鳥培訓。填寫觀鳥記錄表。學習小知識。完成反思與評價。進行課外知識拓展。進行知識拓展 培養學生的思考能力，強化學生的實踐能力。培養學生學習能力。培養學生學習理解能力。強化對所學知識內容的理解。促進學生之間互相交流學習和總結經驗。培養學生的總結能力和反思能力，在問題解決和反省中強化所學知識的理解。拓寬學生知識面。
課堂小結 實地觀鳥制定觀鳥計劃進行觀鳥培訓實地觀鳥活動匯報學習知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 寫一篇對實地觀鳥活動后的感受。設計一張愛鳥宣傳圖標。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第6.2課時
實地觀鳥
（粵教版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
03
行動與探究
05
交流與評價
07
新知導入
02
知識拓展
04
課后作業
課堂總結
06
08
結論與解析
09
反思與改進
教學目標
通過觀鳥，學習鳥類識別知識，了解不同鳥類的形態、習性、生活環境等，提高對自然世界的認知和理解。
01
02
通過觀鳥活動親近自然，了解鳥類的生存現狀，珍惜自然資源，并自覺參與到保護鳥類和生態環境的行動中。
03
結合鳥類圖鑒、鳥類學知識，并進行分析和判斷，準確識別鳥類，鍛煉分析能力和邏輯思維能力。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如為學校設計愛鳥宣傳圖標、參加學校舉辦的愛鳥宣傳活動等。
新知導入
關于鳥的介紹
鳥是脊椎動物亞門的一綱，是所有鳥類動物的統稱。 身體呈流線型，皮膚薄而有韌性； 體表覆羽毛，一般前肢變成翼，有的種類翼退化；胸肌發達；直腸短；心臟有兩心房和兩心室，體溫恒定。
新知導入
探究新知
行動與探究
邀請教師和同學們舉辦一次觀鳥活動，實地觀察一下廣東地區常見的鳥類。
小組集中討論并制訂詳細的觀鳥活動計劃，各成員明確自己的任務。
活動一：制訂觀鳥計劃
觀鳥活動計劃
觀鳥前提 不影響野生鳥類正常活動，友好地對待鳥類。
觀鳥地點 學校后山
觀鳥時間 2024年7月29日—2024年8月29日
觀鳥活動周期 35天
活動必備用品 望遠鏡、紙、筆、記錄表、變焦相機、錄音設備。
探究新知
行動與探究
續表：
指導教師 張媛
組名 觀鳥一隊 組長 李銘
任務分工 調查組成員 負責內容
李華 負責觀察鳥并拍照。
陳紅 負責記錄鳥的種類。
胡一萍 負責用設備記錄鳥的叫聲。
張鵬 負責填寫記錄表。
譚陽 負責記錄鳥的行為特征。
趙小明 負責記錄鳥的活動規律。
探究新知
行動與探究
小鏈接
擬訂觀鳥活動計劃的注意事項：
1.最好選擇固定的觀鳥地點或者范圍，比如教學樓樓頂、校園內。
2.觀鳥時間應與鳥的活動規律相適應。
3.活動周期應在一個月以上。
4.觀鳥常備的物品：望遠鏡、紙、筆、記錄表、變焦相機（或微型攝像機）、錄音設備。
探究新知
行動與體驗
活動二：接受觀鳥培訓
觀鳥前邀請科學教師對小組成員進行觀鳥知識的培訓，或上網搜索觀鳥的相關知識。
培訓筆記
當地鳥的種類 特征及識別方法 生活習性
麻雀、斑文鳥、白頭翁、畫眉鳥、黃雀。 觀察外形特征、辨認鳴叫聲、留意習性。 棲息于山地、草地等環境，以果實、昆蟲等為食。
觀鳥注意事項
在觀鳥過程中，要尊重自然環境和野生動物。不要干擾鳥類的生活和繁殖行為。不要隨意丟棄垃圾或破壞植被，保持觀鳥地點的清潔和整潔。
探究新知
行動與體驗
活動三：觀鳥記錄
觀鳥時，我們可以用望遠鏡觀察鳥類的外形和動作，用攝像機或者相機將觀察的鳥類拍攝下來，也可用錄音設備錄下鳥鳴聲，并在記錄表中記下觀察情況。
小貼士
觀鳥時著裝的顏色要與環境相適應，不要穿戴紅色、黃色、橙色、粉紅色、白色等顏色的衣物。
注:“觀鳥距離”中的“遠”指需借助望遠鏡才能清楚地觀察鳥類，“近”指不需要借助望遠鏡就能正常觀察。
探究新知
行動與探究
觀鳥記錄表
時間 地點 鳥類名稱 數量 觀鳥距離（遠/近） 鳥的反應 其他重要信息 記錄者
7.29 后山 麻雀 5 近 筑巢 太近時鳥會飛走 陳紅
8.5 后山 斑文鳥 6 遠 飛行 鳥飛一會停一會 陳紅
8.10 后山 白頭翁 1 近 啄食 啄食速度很快 陳紅
8.15 后山 畫眉鳥 2 遠 飛行 鳥一直在飛 陳紅
8.20 后山 黃雀 8 近 鳴叫 人靠近時不會叫 陳紅
極地地區：在北極和南極地區生活著一些適應寒冷氣候的鳥類，如企鵝、信天翁等。
溫帶地區：溫帶地區是許多常見鳥類的棲息地，包括斑胸草雀、喜鵲、知更鳥等。
熱帶地區：熱帶地區擁有豐富多樣的鳥類資源，包括珍稀的熱帶雨林鳥類如巨嘴鵜鶘、緋背文須雀等。
小貼士：鳥類的分布范圍
探究新知
海洋：海洋中也有很多種類的海洋鳥類，如信天翁、海燕等，在海洋上空或島嶼上進行覓食和繁殖。
城市和人類聚集區：一些適應城市環境的鳥類如家八哥、烏鴉等會在城市和人類聚集區建立棲息地。
小貼士：鳥類的分布范圍
探究新知
探究新知
結論與解析
深入分析觀鳥記錄，你得出了哪些結論
在實地觀鳥中，我發現可以近距離觀察的鳥類有 種，不可以近距離觀察的鳥類有 種，因此，我的結論是：
5
2
觀鳥可以幫助我們了解不同鳥類物種的繁殖行為，可以
幫助我們了解不同鳥類物種的覓食行為，可以幫助我們
了解不同鳥類物種的社交行為等。
探究新知
交流與評價
1.整理好觀鳥活動中的筆記和照片、錄像、錄音，小組完成一份實地觀鳥活動報告，在活動總結會上與大家交流，報告你們的活動感受和成果。
通過這次觀鳥活動，我們不僅了解了學校后山的鳥類多樣性，還學習了識別鳥類的技巧，更重要的是，我們對鳥類保護的意識得到了提升。我們認識到，保護鳥類就是保護我們賴以生存的環境。我們也希望更多的人加入到觀鳥的行列中，共同為鳥類保護貢獻力量。
實地觀鳥活動匯報
探究新知
交流與評價
2.在這次觀烏活動中，你的表現如何？對自己進行評價，并請同伴、師對你評價一下吧!
活動評價表
姓名：李銘
時間：2024年8月29日
評價項目 自評 他評 師評
對觀鳥知識的掌握程度 良好 優秀 優秀
與小組同伴的配合程度 優秀 良好 優秀
在活動中的態度、積極性 良好 優秀 優秀
觀察時記錄的速度與質量 良好 優秀 良好
總體評價 良好 優秀 優秀
探究新知
交流與評價
1.黨的十九大報告指出要“加快生態文明體制改革，建設美麗中國”。鳥類是人類的朋友，是優美生態環境的一部分。每組設計一個愛鳥主題的宣傳圖標，向全班同學展示，并評出班級“最佳愛鳥宣傳圖標”。
綜合應用
我們的愛鳥宣傳圖標
探究新知
交流與評價
2.根據學校實際情況設計大小合適的宣傳牌，聯系制作公司，告知其尺寸和面積，將愛鳥宣傳圖標印在上面，立在校園內進行宣傳。
小知識：鳥類骨骼的演化
空心骨：與其他脊椎動物不同，鳥類的骨骼中有許多空腔，使得它們的骨頭輕巧而堅固。這種結構有助于減輕飛行時的重量負擔。
胸龍嵴：這是連接飛羽肌肉的重要結構，位于胸部前面。胸龍嵴的大小和形狀可以影響飛行能力和速度。
氣囊：一些大型飛禽如信天翁等具有氣囊，這些氣囊與呼吸系統相連，可以幫助它們在高海拔環境中更有效地獲取氧氣。
探究新知
小知識：鳥類骨骼的演化
尾椎：大多數現代鳥類都具有融合在一起形成一個稱為尾椎的結構，這有助于保持身體平衡和穩定。
前肢改變：隨著進化，某些原始羽毛恐龍逐漸發展出了適合飛行的前肢結構。例如，手指數量減少、翼指延長等改變使得它們能夠更好地進行滑翔和飛行。
顱部特征：現代鳥類通常具有輕巧且充滿空隙的顱部結構，這也有助于減輕頭部重量并提高視覺感知能力。
探究新知
反思與改進
在實地觀鳥的過程中，你們小組遇到了哪些問題？下次應該如何改進？
探究新知
小組遇到的問題及改進辦法
我們遇到的問題 我們的改進辦法
1.鳥飛得太快了，來不及拍照。 2.通過鳥的特征和行為不能準確辨別鳥的種類。 3.鳥聚集在一起時無法數清各種鳥的數量。 1.用一臺攝影機一直錄像，最后的時候再一張一張截圖出來。
2.通過網上查閱辨別鳥的種類。
3.在錄像里放慢倍速，慢慢數。
拓展基地
選擇一處鳥類較多的地方，用實地觀察的方法研究其中一種鳥的生活習性。
小鏈接
你知道廣東省的“觀鳥地圖”嗎？在深圳“紅樹林”可看到瀕危鳥類黑臉琵鷺；在東莞銀瓶山可看到燕華、蛇雕等猛禽；在肇慶星湖國家濕地公園可近距離觀賞丹頂鶴、火烈鳥；在廣東汕尾海豐縣的候鳥保護區可觀賞小天鵝戲水；在中山坦洲可看到規模最大的黑領標鳥群：在江門新會銀湖灣可遇見白琵鷺等諸多瀕危鳥類；在河源多地可見白鷺戲水；佛山南海九江鎮璜磯村則是“鳥天堂”。
拓展基地
如何通過觀察鳥類的行為，了解它們的生態習性和生活狀態
1.棲息地選擇：觀察鳥類選擇棲息地的偏好，例如濕地、森林、草原等，可以了解它們對環境的適應能力。
2.食性：觀察鳥類捕食行為和食物來源，可以了解它們的食性類型（肉食、雜食、植食）以及在不同季節或環境條件下的變化。
3.繁殖行為：觀察鳥類的求偶、筑巢、孵化和育雛過程，可以了解它們的繁殖習性和繁殖成功率。
4.群體行為：觀察鳥能夠幫助您了解它們之間的社會結構、群體組織形式以及合作行為。
知識拓展
鳥類在生態系統中扮演什么樣的角色，它們的消失會對環境產生什么影響
1.食物鏈調節者：許多鳥類是食物鏈中的重要環節，它們捕食昆蟲、小型哺乳動物、植物種子等，幫助控制其他生物種群數量。
2.傳播種子：一些鳥類通過吃水果或攜帶種子到不同地點，有助于傳播植物種子，促進植被更新和多樣性。
知識拓展
鳥類在生態系統中扮演什么樣的角色，它們的消失會對環境產生什么影響
3.控制害蟲：許多食蟲鳥能夠幫助控制農作物和森林中的害蟲數量，減少農業損失和森林病蟲害。
4.養護棲息地：一些鳥類如沙漠地區的沙漠雀等可以幫助維持特定棲息地的穩定性，并促進土壤肥力和植被生長。
5.環境指示器：某些鳥類對環境變化非常敏感，它們可以作為環境質量和生態系統健康狀況的指示器。
知識拓展
鳥類遷徙的過程中，它們是如何找到最適合遷徙路線的
知識拓展
1.遺傳記憶：許多鳥類具有遺傳記憶，它們可以通過基因傳遞來知道正確的遷徙路線和目的地。這種遺傳信息可能會幫助它們找到正確的方向。
2.地標和視覺參考：鳥類在遷徙過程中可能會利用地標、河流、山脈等自然特征作為導航參考點。它們也能夠利用太陽、星星或地球磁場等視覺和感知信息來確定方向。
知識拓展
3.聲音導航：一些鳥類可能會利用其他鳥類發出的叫聲來引導自己前進，特別是在群體遷徙時更為常見。
4.氣象條件：氣象條件對鳥類遷徙也有影響。它們可能會根據風向、氣壓等氣象因素選擇最有利的飛行路徑。
5.經驗積累：成年鳥類通常會在多次遷徙中積累經驗，學習哪條路線最安全、最有效，并且能夠回到熟悉的繁殖地或越冬地。
課堂總結
1
制定觀鳥計劃
實地觀鳥
2
進行觀鳥培訓
3
實地觀鳥活動匯報
4
學習知識拓展
板書設計
實地觀鳥
1.行動與探究
2.結論與解析
3.交流與評價
4.進行反思與改進
5.進行相關知識拓展
課后作業
寫一篇對實地觀鳥活動后的感受。
設計一張愛鳥宣傳圖標。
32
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讓備課更有效
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