資源簡介

(共27張PPT)
第11課時
垃圾減量見行動
【長江版】五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
課后作業
07
板書設計
教學目標
勞動觀念：通過制作創意垃圾桶，學習到勞動創造價值，改善生活環境。
勞動能力：通過親手制作創意垃圾桶，鍛煉手工制作技能。
勞動品質與習慣：在制作過程中，培養認真負責、一絲不茍的工作態度
勞動精神：明白通過自己的勞動，可以為社區和環境做出貢獻，培養社會責任感和服務精神。
新知導入
新知導入
實行垃圾分類,是對產生的垃圾進行有效處置,以保護環境,實現綠色發展。而從源頭上減少垃圾的產生,是對改革垃圾處置方式最有力的支持。讓我們用行動和創意,為垃圾減量和資源的再利用做出應有的貢獻。
解決問題
探究新知
根據我們的生活經驗和探究實踐,發現了哪些可以減少垃圾的環節 有哪些做法和經驗 大家一起交流、總結后付諸行動。
去實踐
垃圾減量從我做起
解決問題
探究新知
去實踐
垃圾減量從我做起
環節 具體做法
源頭減量 購買耐用、可重復使用產品；選擇簡易或無包裝商品
重復使用 使用布袋購物；再利用舊物
分類回收 垃圾分類；可回收物送至回收站
循環利用 廚余堆肥；維修破損物品
減少一次性使用品 使用可重復使用餐具和水杯
居民意識 社區活動和學校教育，提高環保意識
政策支持 推廣垃圾分類，限制一次性塑料制品
社區參與 資源共享活動（如跳蚤市場），企業采用環保包裝
技術支持 先進垃圾處理和回收技術，無紙化辦公
解決問題
探究新知
注意事項： 減少垃圾的方法有很多,與我們生活直接相關的,可以堅持做起來;屬于生產、流通等領域的問題,可以經過論證后將方案和建議提交給有關部門。
去實踐
垃圾減量從我做起
解決問題
探究新知
去實踐
垃圾減量從我做起
媽媽說,要根據就餐人數、飯量等因素適量準備飯菜,避免浪費,同時也減少了廚余垃圾。
我們小組對家庭垃圾進行了稱量統計,匯總后把結果告訴大家,看看我們可以從哪里入手減量。
解決問題
探究新知
去實踐
垃圾減量從我做起
有的地方要求凈菜上市,把垃圾直接留在生產源頭統一處置,減少了垃圾處理環節。
現在每天都會產生大量的快遞垃圾,有些快遞包裝盒可以循環使用。
解決問題
探究新知
垃圾減量見行動
去實踐
垃圾減量從我做起
領域 內容 現狀 存在問題 對策建議 行動
生活領域 飲食
穿衣
居住
出行
其他
生產領域 蔬菜種植
服裝生產
流通領域 食品運輸
快遞行業
解決問題
探究新知
垃圾減量見行動
去實踐
垃圾減量從我做起
領域 內容 現狀 存在問題 對策建議 行動
生活領域 飲食 食物浪費多 過度購買和包裝 合理采購，減少包裝 制定購物清單，推廣無包裝商店
穿衣 快時尚流行 廢舊衣物量大 購買耐用服飾，捐贈舊衣物 推廣二手交易，舊衣改造
居住 家具家電更新快 缺乏回收渠道 推動維修，建立回收渠道 社區維修站點，回收服務
出行 一次性用品多 使用餐具和瓶裝水 使用可重復餐具和水杯 鼓勵自帶餐具和水杯
其他 消費和包裝多 包裝垃圾量大 提倡簡約生活 社區教育活動
生產領域 蔬菜種植 較少廢棄物 農藥包裝浪費 推廣環保農藥包裝 研發環保包裝，推廣
服裝生產 廢布料多 面料浪費 推動綠色生產，優化利用 環保認證，激勵政策
流通領域 食品運輸 包裝垃圾多 難以回收 使用環保包裝，制定回收機制 研發環保包裝，設回收機制
快遞行業 包裝多 難回收 簡化包裝，循環使用包裝 設回收點，推廣電子面單
解決問題
探究新知
1、書桌上的垃圾桶:用廢舊的包裝紙制作，可隨時收集紙屑、鉛筆屑等垃圾,既實用也美觀。
2、動漫形象垃圾桶:學校里的每個垃圾桶都是一個動漫故事的人物形象,很吸引人。
小創新
制作創意垃圾桶
解決問題
探究新知
3、花草垃圾桶:用廢舊紙箱做成的垃圾桶,頂上有精心培育的小盆栽,在投放垃圾的同時還能欣賞花草。
4、吃貨垃圾桶:用廢舊的紙箱、塑料桶制作,放在小吃街可隨時收集各種廚余垃圾。
小創新
制作創意垃圾桶
解決問題
探究新知
創意垃圾桶不僅以其設計上的創新和實用為垃圾的分類投放助力,還可以充分利用廢舊材料,為減少垃圾和節約資源做出貢獻。從上面的案例中你們受到了哪些啟發 大家充分討論后,動手設計和制作你們的創意垃圾桶吧!
小創新
制作創意垃圾桶
解決問題
探究新知
啟發點：1、創新設計:
（1）造型獨特: 通過有趣造型吸引分類。
（2）功能性強: 多功能設計，如可壓縮或便于運輸。
2、使用廢舊材料:
（1）環保材料: 使用可回收或可降解材料。
（2）廢舊物利用: 利用舊家具、舊塑料等材料。
3、促進垃圾分類:
（1）顏色區分: 不同顏色區分可回收和不可回收垃圾。
（2）標識清晰: 清晰標注分類標識，方便用戶分類。
小創新
制作創意垃圾桶
解決問題
探究新知
我們的創意垃圾桶
小創新
制作創意垃圾桶
針對的問題
創意思路
設計 材料
顏色
形狀
功能
制作 工具
方法
矯正
效果
解決問題
探究新知
我們的創意垃圾桶
小創新
制作創意垃圾桶
針對的問題 食物浪費多，包裝垃圾多；一次性用品使用量大；垃圾分類意識不足
創意思路 利用廢舊材料制作環保垃圾桶；有趣造型和顏色提升分類吸引力
設計 材料 舊木板、廢舊塑料瓶等 設計圖:
顏色 藍色（可回收）、綠色（廚余垃圾）、紅色（有害垃圾）
形狀 樹木、卡通人物等
功能 分類投放區，帶壓縮功能，便于運輸
制作 工具 鋸子、螺絲刀、鉗子、刷子、膠水等 成品照片:
方法 預處理材料（清洗、切割）；按設計圖紙組裝，固定各部分；涂裝顏色并標注分類標識
矯正 測試穩定性和實用性，進行必要調整
效果 提高垃圾分類率；減少垃圾量，利用廢舊資源；增強環保意識和參與感
探究新知
新知拓展
作為學生，可以通過以下具體措施來減少垃圾量：
源頭減少：
選擇耐用品，減少購買頻率。
購買無包裝或簡易包裝商品。
重復使用：
自帶水杯、餐具、購物袋，減少一次性用品使用。
改造和捐贈舊物品。
探究新知
新知拓展
作為學生，可以通過以下具體措施來減少垃圾量：
7.垃圾分類：按規定分類投放垃圾，將可回收物送到回收點。
8.環保參與：參與環保活動，宣傳垃圾減量理念。
9.減少紙張浪費。
10.使用電子設備學習，減少打印。
11.雙面打印和書寫。
課堂練習
1、我們可以通過哪些措施來減少生活垃圾的產生？
（1）源頭減量：購買耐用、可重復使用產品，選擇簡易或無包裝商品。
（2）重復使用：使用布袋購物，再利用舊物品。
（3）分類回收：進行垃圾分類，將可回收物送至回收站。
（4）循環利用：利用廚余堆肥，修理破損物品。
（5）減少一次性用品：使用可重復使用的餐具和水杯。
課堂總結
垃圾減量見行動
通過這節課的討論和實踐活動圍繞垃圾減量和創意垃圾桶的制作展開。我們從生活和生產的多個環節入手，分享了各種減少垃圾的有效做法和經驗，如合理采購、重復使用舊物、垃圾分類等。隨后，我們通過設計和制作創意垃圾桶的實際操作，不僅提升了自己的動手能力，提高了材料的循環利用率，還加深了對環保的重要性和垃圾分類的理解。通過這一過程，我們深刻認識到每個人在垃圾減量中都能發揮重要作用，只要以實際行動踐行環保理念，終將創造更美好的生態環境。
課后作業
1、設計和制作創意垃圾桶時需要考慮哪些因素？
課后作業
（1）材料選擇：使用廢舊或環保材料，如舊木板、舊塑料瓶。
（2）功能設計：確保垃圾桶具有分類投放區和壓縮功能。
（3）造型吸引力：通過有趣造型和顏色區分吸引用戶正確分類。
（4）結構穩定性：保證垃圾桶的穩定耐用。
（5）標識清晰：垃圾桶上標注清晰的分類標識。
板書設計
垃圾減量見行動
一、去實踐-垃圾減量從我做起
二、小創新-制作創意垃圾桶
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讓備課更有效
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Thanks!中小學教育資源及組卷應用平臺
第11課《垃圾減量見行動》教學設計
課題 垃圾減量見行動 單元 第三單元 學科 勞動 年級 五年級上
學習目標 勞動觀念：通過制作創意垃圾桶，學習到勞動創造價值，改善生活環境。勞動能力：通過親手制作創意垃圾桶，鍛煉手工制作技能。勞動品質與習慣：在制作過程中，培養認真負責、一絲不茍的工作態度勞動精神：明白通過自己的勞動，可以為社區和環境做出貢獻，培養社會責任感和服務精神。
重點 通過制作創意垃圾桶，學習到勞動創造價值，改善生活環境。
難點 明白通過自己的勞動，可以為社區和環境做出貢獻，培養社會責任感和服務精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第11課 《垃圾減量見行動》板書課題。視頻導入《生活垃圾的減量化和資源化》實行垃圾分類,是對產生的垃圾進行有效處置,以保護環境,實現綠色發展。而從源頭上減少垃圾的產生,是對改革垃圾處置方式最有力的支持。讓我們用行動和創意,為垃圾減量和資源的再利用做出應有的貢獻。 聽教師講解，知道垃圾減量 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 去實踐-垃圾減量從我做起根據我們的生活經驗和探究實踐,發現了哪些可以減少垃圾的環節 有哪些做法和經驗 大家一起交流、總結后付諸行動。環節具體做法源頭減量購買耐用、可重復使用產品；選擇簡易或無包裝商品重復使用使用布袋購物；再利用舊物分類回收垃圾分類；可回收物送至回收站循環利用廚余堆肥；維修破損物品減少一次性使用品使用可重復使用餐具和水杯居民意識社區活動和學校教育，提高環保意識政策支持推廣垃圾分類，限制一次性塑料制品社區參與資源共享活動（如跳蚤市場），企業采用環保包裝技術支持先進垃圾處理和回收技術，無紙化辦公注意事項： 減少垃圾的方法有很多,與我們生活直接相關的,可以堅持做起來;屬于生產、流通等領域的問題,可以經過論證后將方案和建議提交給有關部門。媽媽說,要根據就餐人數、飯量等因素適量準備飯菜,避免浪費,同時也減少了廚余垃圾。我們小組對家庭垃圾進行了稱量統計,匯總后把結果告訴大家,看看我們可以從哪里入手減量。有的地方要求凈菜上市,把垃圾直接留在生產源頭統一處置,減少了垃圾處理環節。現在每天都會產生大量的快遞垃圾,有些快遞包裝盒可以循環使用。垃圾減量見行動領域內容現狀存在問題對策建議行動生活領域飲食食物浪費多過度購買和包裝合理采購，減少包裝制定購物清單，推廣無包裝商店穿衣快時尚流行廢舊衣物量大購買耐用服飾，捐贈舊衣物推廣二手交易，舊衣改造居住家具家電更新快缺乏回收渠道推動維修，建立回收渠道社區維修站點，回收服務出行一次性用品多使用餐具和瓶裝水使用可重復餐具和水杯鼓勵自帶餐具和水杯其他消費和包裝多包裝垃圾量大提倡簡約生活社區教育活動生產領域蔬菜種植較少廢棄物農藥包裝浪費推廣環保農藥包裝研發環保包裝，推廣服裝生產廢布料多面料浪費推動綠色生產，優化利用環保認證，激勵政策流通領域食品運輸包裝垃圾多難以回收使用環保包裝，制定回收機制研發環保包裝，設回收機制快遞行業包裝多難回收簡化包裝，循環使用包裝設回收點，推廣電子面單小創新-制作創意垃圾桶1、書桌上的垃圾桶:用廢舊的包裝紙制作，可隨時收集紙屑、鉛筆屑等垃圾,既實用也美觀。2、動漫形象垃圾桶:學校里的每個垃圾桶都是一個動漫故事的人物形象,很吸引人。3、草垃圾桶:用廢舊紙箱做成的垃圾桶,頂上有精心培育的小盆栽,在投放垃圾的同時還能欣賞花草。4、吃貨垃圾桶:用廢舊的紙箱、塑料桶制作,放在小吃街可隨時收集各種廚余垃圾。 創意垃圾桶不僅以其設計上的創新和實用為垃圾的分類投放助力,還可以充分利用廢舊材料,為減少垃圾和節約資源做出貢獻。從上面的案例中你們受到了哪些啟發 大家充分討論后,動手設計和制作你們的創意垃圾桶吧!啟發點：1、創新設計:（1）造型獨特: 通過有趣造型吸引分類。（2）功能性強: 多功能設計，如可壓縮或便于運輸。2、使用廢舊材料:（1）環保材料: 使用可回收或可降解材料。（2）廢舊物利用: 利用舊家具、舊塑料等材料。3、促進垃圾分類:（1）顏色區分: 不同顏色區分可回收和不可回收垃圾。（2）標識清晰: 清晰標注分類標識，方便用戶分類。我們的創意垃圾桶針對的問題食物浪費多，包裝垃圾多；一次性用品使用量大；垃圾分類意識不足創意思路利用廢舊材料制作環保垃圾桶；有趣造型和顏色提升分類吸引力設計材料舊木板、廢舊塑料瓶等設計圖:顏色藍色（可回收）、綠色（廚余垃圾）、紅色（有害垃圾）形狀樹木、卡通人物等功能類投放區，帶壓縮功能，便于運輸制作工具鋸子、螺絲刀、鉗子、刷子、膠水等成品照片:方法預處理材料（清洗、切割）；按設計圖紙組裝，固定各部分；涂裝顏色并標注分類標識矯正測試穩定性和實用性，進行必要調整效果提高垃圾分類率；減少垃圾量，利用廢舊資源；增強環保意識和參與感作為學生，可以通過以下具體措施來減少垃圾量：源頭減少：選擇耐用品，減少購買頻率。購買無包裝或簡易包裝商品。重復使用：自帶水杯、餐具、購物袋，減少一次性用品使用。6.改造和捐贈舊物品。7.垃圾分類：按規定分類投放垃圾，將可回收物送到回收點。8.環保參與：參與環保活動，宣傳垃圾減量理念。9.減少紙張浪費10.使用電子設備學習，減少打印。11.雙面打印和書寫。 交流垃圾減量從我做起記錄垃圾可以從哪些方面減少討論并寫出垃圾減量見行動討論制作創意垃圾桶學習知識拓展。 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。根據任務鍛煉學生的觀察能力和解決問題的能力根據任務鍛煉學生的觀察能力和解決問題的能力根據任務鍛煉學生的觀察能力和解決問題的能力提升學生的知識儲備
課堂練習 1.我們可以通過哪些措施來減少生活垃圾的產生？（1）源頭減量：購買耐用、可重復使用產品，選擇簡易或無包裝商品。（2）重復使用：使用布袋購物，再利用舊物品。（3）分類回收：進行垃圾分類，將可回收物送至回收站。（4）循環利用：利用廚余堆肥，修理破損物品。（5）減少一次性用品：使用可重復使用的餐具和水杯。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 垃圾減量見行動通過這節課的討論和實踐活動圍繞垃圾減量和創意垃圾桶的制作展開。我們從生活和生產的多個環節入手，分享了各種減少垃圾的有效做法和經驗，如合理采購、重復使用舊物、垃圾分類等。隨后，我們通過設計和制作創意垃圾桶的實際操作，不僅提升了自己的動手能力，提高了材料的循環利用率，還加深了對環保的重要性和垃圾分類的理解。通過這一過程，我們深刻認識到每個人在垃圾減量中都能發揮重要作用，只要以實際行動踐行環保理念，終將創造更美好的生態環境。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、設計和制作創意垃圾桶時需要考慮哪些因素？ 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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