資源簡(jiǎn)介

教學(xué)內(nèi)容 2.1《創(chuàng)新改變生活》
教學(xué)目標(biāo) 政治認(rèn)同：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是中華民族最鮮明的民族稟賦，理解 中華民族的發(fā)展史是一部創(chuàng)新史，從而增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同 感。 道德修養(yǎng)：在感受中國(guó)創(chuàng)新成就的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感， 增強(qiáng)文化認(rèn)同，提高文化自信。 法治觀念：學(xué)生應(yīng)體會(huì)創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)同創(chuàng)新的價(jià) 值，支持我國(guó)改革創(chuàng)新事業(yè)，增強(qiáng)法治意識(shí)。 責(zé)任意識(shí)：樹立熱愛科學(xué)的精神，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，立 志為個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展等努力提升自身創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn) 理解創(chuàng)新如何改變個(gè)人生活，提升社會(huì)生產(chǎn)力，以及推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步。
教學(xué)難點(diǎn) 理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義
教學(xué)過程
導(dǎo)入 (
創(chuàng)
新
)
有人認(rèn)為：和別人不一樣，就是創(chuàng)新! 有人認(rèn)為創(chuàng)新就是發(fā)明前人沒有發(fā)明的東西! 你眼中的創(chuàng)新是什么
授新課 【探究一】利用舊輪胎都可以做什么
思考：這些創(chuàng)新的想法是如何而來(lái) 學(xué)生：
教師：創(chuàng)新來(lái)源于生活，生活處處有創(chuàng)新。
【 探究二 】
思考：你認(rèn)為什么是創(chuàng)新 學(xué)生：從無(wú)到有的創(chuàng)造發(fā)明是(如電燈),對(duì)已有成果的改進(jìn)和完 善(如手機(jī)、電腦)。 教師：創(chuàng)新是一種生活方式。
【 探究三 】
思考：創(chuàng)新表現(xiàn)在哪些方面 學(xué)生： 教師：創(chuàng)新不局限于科技領(lǐng)域，還滲透在生活的方方面面。 【 探究四 】 圖一：牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律 圖二：屠呦呦2015年10月5日，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。獲 得2016年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，帶領(lǐng)其研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過數(shù)百次實(shí) 驗(yàn)和190次失敗后終獲得成功。 思考：如何正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新
學(xué)生： 教師：創(chuàng)新不只是靈光乍現(xiàn)的頓悟，更需要年復(fù)一年的積累。它是 個(gè)人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊(duì)、集體的創(chuàng)造活動(dòng)。 【探究五】林鳴在港珠澳大橋的建設(shè)中，遇到了諸多挑戰(zhàn)。其中， 外海沉管隧道技術(shù)的缺乏是最為棘手的問題之一。面對(duì)國(guó)外高昂的 技術(shù)咨詢費(fèi)和技術(shù)封鎖，林鳴毅然決定走上自主創(chuàng)新的道路。他帶 領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，開展了百余項(xiàng)試驗(yàn)研究，申報(bào)專利400余項(xiàng)，最終形成了 具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的外海沉管隧道建造技術(shù)體系。這一成就不僅解 決了港珠澳大橋建設(shè)中的關(guān)鍵難題，還推動(dòng)了我國(guó)外海沉管隧道建 設(shè)技術(shù)的發(fā)展，使我國(guó)在該領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從跟跑到領(lǐng)跑的跨越。 思考1:假如你是林鳴試想其獲得創(chuàng)新成就時(shí)的感受 學(xué)生： 教師：①創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感。 ②創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿活力。 ③創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激 發(fā)潛能，超越自我。 思考2:外海沉管隧道建造技術(shù)體系的創(chuàng)新技術(shù)對(duì)社會(huì)的意義 學(xué)生： 教師：①知識(shí)的創(chuàng)新提供新的思想和方法。 ②技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會(huì)財(cái)富。 ③制度的創(chuàng)新促進(jìn)公平正義、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。 【材料分析】如今在深圳這片熱土， 一天有71件發(fā)明專利產(chǎn)出， 全社會(huì)研發(fā)投入占GDP 的比例超過4%,大科學(xué)裝置和基礎(chǔ)研究實(shí) 驗(yàn)室的建設(shè)如火如荼，全球高端科技創(chuàng)新資源正在向這里聚集， 實(shí)現(xiàn)了從“趕上時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”的跨越，人才是一座城市興 旺發(fā)達(dá)的根本。懷揣心中的夢(mèng)想，一代代建設(shè)者、企業(yè)家、工程師、 科學(xué)家，用心血和汗水澆灌“創(chuàng)新之城”“奇跡之城”。中辦、國(guó) 辦印發(fā)《深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)綜合改革試點(diǎn)實(shí)施 方案(2020-2025年)》,深圳開啟新征程，呼喚更加“硬核”的 創(chuàng)新力量。
思考：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)心“硬核，創(chuàng)新力量”的理解。 學(xué)生： 教師：①創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。②創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈 魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族 稟賦。③創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。④時(shí)代發(fā)展呼 喚創(chuàng)新。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國(guó) 際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。⑤創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是 國(guó)家命運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的 全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。
課堂小結(jié) 創(chuàng)新 改變 生活 感受創(chuàng)新 創(chuàng)新引擎 創(chuàng)新是一種生活方式 創(chuàng)新對(duì)個(gè)人意義重大 各領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新(知識(shí)、技術(shù)、制度) 創(chuàng)新讓生活更美好 創(chuàng)新推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系 創(chuàng)新是改革開放的生命 創(chuàng)新與改革的關(guān)系
課堂練習(xí) 1.下列關(guān)于創(chuàng)新的觀點(diǎn)正確的是( ) ①生活處處有創(chuàng)新 ②創(chuàng)新能激發(fā)我們的潛能 ③創(chuàng)新主要是指科技領(lǐng)域的創(chuàng)新④創(chuàng)新可以是對(duì)已有成果的改 進(jìn)和完善 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.下列關(guān)于創(chuàng)新的理解，正確的是( ) ①創(chuàng)新是一種生活方式，生活中的各個(gè)方面都可以創(chuàng)新②每個(gè)人 都是創(chuàng)新者 ③創(chuàng)新是個(gè)人行為，也是團(tuán)隊(duì)活動(dòng) ④創(chuàng)新是靈光乍現(xiàn)的頓悟， 不需要積累 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 3.下列哪一組活動(dòng)與培養(yǎng)“創(chuàng)新”能力直接有關(guān)( ) ①周六到少年宮參加航模大賽，并嚴(yán)格按圖紙動(dòng)手組裝航模 ②在小區(qū)舉辦“垃圾分類”宣傳活動(dòng)，并用化學(xué)知識(shí)講解其危害 ③舉辦“頭腦風(fēng)暴”沙龍，異想天開 ④利用假期組織同學(xué)搞小發(fā)明、小制作 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 4.2020年5月29日，值此“全國(guó)科技工作者日”(5月30日)到來(lái)之 際，習(xí)近平給袁隆平、鐘南山、葉培建等25位科技工作者代表的 回信中指出，面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，全國(guó)科技工作者迎難 而上、攻堅(jiān)克難，在臨床救治、疫苗研發(fā)、物質(zhì)保障、大數(shù)據(jù)應(yīng)用 等方面夜以繼日攻關(guān)，為疫情防控斗爭(zhēng)提供了科技支撐。希望全國(guó) 科技工作者弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定創(chuàng)新自信，著力攻克關(guān)鍵核心技術(shù)， 促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，勇于攀登科技高峰，為把我國(guó)建設(shè)成為世界 科技強(qiáng)國(guó)作出新的更大的貢獻(xiàn)。這表明( ) A.我國(guó)已經(jīng)成為世界科技強(qiáng)國(guó)，科技總體水平正在領(lǐng)跑世界
B.時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，科教興國(guó)基本國(guó)策必須落實(shí) C.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器 D.創(chuàng)新不僅僅局限在科技領(lǐng)域，還滲透在社會(huì)生活方方面面

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