資源簡介

《凝聚價值追求》教學設計
課題 部編版《道德與法治》九年級上冊第五課第二框《凝聚價值追求》
核心 素養 目標 政治認同： 理解中華民族精神的內涵，自覺高揚民族精神，理解培育和踐行社會主義核心價值 觀的必要性。 道德修養： 理解民族精神是凝聚各民族人民的巨大精神力量，積極主動地傳承和弘揚偉大民族 精神。 健全人格： 通過對民族精神和社會主義核心價值觀的認識和理解，積極培育積極向上、熱愛生 活的健全人格。 責任意識： 1.認識到當今世界，各種思想文化的交流、交融、交鋒更加頻繁，每一個中華兒女 都肩負著實現中華民族偉大復興的崇高使命，都有責任、有義務傳承和弘揚偉大民 族精神。 2.從自己做起，從現在做起，從小事做起，肩負起傳承和弘揚偉大民族精神的責任， 培育和踐行社會主義核心價值觀。
教材 解析 “凝聚價值追求”這節內容在現代社會背景下具有重要的教育價值。這節內容以中 國民族精神及社會主義核心價值觀為主題，而傳社會主義核心價值觀是當代中國精 神的集中體現，通過深入討論和體驗，學生能夠更好地理解中華民族精神的當代價 值，產生情感上的共鳴，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而在日常生活中 傳承并踐行這些價值觀。總的來說，這節內容有助于增強學生的愛國熱情，讓學生 在感知中播下真善美的種子，以實際行動培育和踐行社會主義核心價值觀。
學情 分析 隨著年齡的增長以及學科知識的積累，九年級學生對中華文化有了一定的認知。但 是，隨著經濟全球化與信息技術的發展，歷史的和現實的、本土的和外來的、先進 的和腐朽的等各種各樣的文化相互激蕩。在這一大環境下，九年級的學生受其心理 發展水平、認知能力及辨別是非能力的限制，在一定程度上會淡漠對中華優秀傳統 文化價值的認識，從而忽視對中華優秀傳統文化的繼承與發展。
教法 學法 講授法、案例分析法、合作探究法
重點 傳承和弘揚偉大民族精神的原因；社會主義核心價值觀的內容
難點 傳承和弘揚偉大民族精神的要求
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新課導入： 1.展示：魯迅語錄 提問：同學們，請列舉你認為體現“中國脊 梁”的人物。 2.展示：平凡人的不平凡 根據所學回 答問題 以提問的形式 導入，拉近學生 與本節內容的 距離，激發學生 學習興趣，讓學
思考：他們可以被稱為“中國的脊梁”嗎 師解釋：中國脊梁的內涵并引出課題。 生勤于思考，從 而引出課題。
第一目：高揚民族精神
新課新授 ( 1 ) 展 示 圖 片 ： 從古至今，我們的國家遭遇了許多災難…… 思考： (1)每一次磨難面前，中華民族從未被打敗 過，這是因為什么 (2)在災難中涌現出許多英雄人物，列舉一 些人物，說說他們身上有哪些民族精神 (3)五千多年來，中華民族形成了怎樣的民 族精神 2.談一談：你心中的民族精神 小組討論： 內 容 ： 結合教材，感受民族精神的基本內涵、本質、新內涵及特點，梳 理中華民族精神的發展史并找到民族精神的“變”與“不變 ”。 要 求 ： (1)舉例子印證小組觀點。 (2)以小組為單位，合作探究4分鐘，小組代表匯報成果。 小組展示： ( 1 ) 理 解 中 華 民 族 精 神 認真閱讀課 本，并根據 問題思考并 回答。 結合課本內 容，小組合 作，進行討 論，并派代 表發言。 通過引導學生 對課本內容將 進行深度解 析，讓學生了解 中華民族精神 的內涵、特點， 愛國主義的本 質及重要性，以 及中國人民的 精神特點，增強 學生的愛國情 感，培育學生愛 國和愛黨、愛社 會主義的政治 認同素養。
(
張騫出西域
鑒真東渡
鄭和下西洋
與人為善
)秦始皇統一六國 昭君出塞 文成公主進藏 (
愛好和平
)鄭成功收復臺灣 中華一家親 團結統一 (
以愛國主義
為核心的民
族精神
)后羿射日 (
夸父逐日
大禹治水
兩彈元勛
)精衛填海 (
勤勞
勇敢
) (
自強不息
)愚公移山 臥薪嘗膽 屈原《離騷》 司馬遷 《 史記 》 請運用事例、警句或人物典故來感受、理解中華民族精神。
師生總結： 中華民族精神：是以愛國主義為核心的團結 統一、愛好和平、勤勞勇敢、 自強不息的偉 大民族精神。 (2)思考：民族精神的具體表現是一成不變 的嗎 學生回答：具體表現形式因時而變 學生展示：中華民族精神在不同時期的表現 (3)思考：民族精神在當今社會有哪些具體 體現呢
學 生 總 結 ： 民 族 精 神 的 新 內 涵 ： 中 國 人 民 是 具 有 偉 大 創 造 精 神 的 人 民 ， 是 具 有 偉 大 奮 斗 精 神 的 人 民 ， 是 具 有 偉 大 團 結 精 神 的 人 民 ， 是 具 有 偉 大 夢 想 精 神 的 人 民 。 ( 4 ) 師 總 結 ： 民 族 精 神 具 體 表 現 形 式 因 時 而 變 ， 但 “ 愛 國 主 義 ” 的 內 核 始 終 不 變 。 學 生 思 考 ： 當 代 中 國 ， 愛 國 主 義 的 本 質 是 什 么 及 其 重 要 性 學 生 總 結 ： 堅 持愛 國 和 愛 黨 、 愛 社 會 主 義高 度 統 一 。 愛 國 主 義 是 中 國 人 民 和 中 華 民 族 維 護 民 族 獨 立 和 民 族 尊 嚴 的 強 大 精 神 動 力 。 師 總 結 ： 提 示 ： “ 愛 國 主 義 ” 滲 透 在 民 族 精 神 的 各 個 方 面 。 “ 團 結 統 一 、 愛 好 和 平 、 勤 勞 勇 敢 、 自 強 不 息 ” 的 民 族 精 神 圍 繞 “ 愛 國 主 義 ” 這 一 核 心 展 開 ， 既 相 輔 相 成 ， 又 無 不 體 現 著 愛 國 主 義 這 一 主 題 。 ( 5 ) 小 結 ： 結合教材， 思考回答問 題。 認真閱讀課 本，觀看視 頻并根據問 題思考并回 答。 通過引導學生 對課本內容將 進行深度解 析，讓學生了解 中華民族精神 的內涵、特點， 愛國主義的本 質及重要性，以 及中國人民的 精神特點，增強 學生的愛國情 感，培育學生愛 國和愛黨、愛社 會主義的政治 認同素養。 創設問題情 境，引導學生運 用教材知識分 析、解答問題， 提高學生分 析、解決問題的 能力，進而培養 學生的政治認 同素養。
1.民族精神的基本內涵、新內涵及特點 愛國主義的本質及重要性 (
以
愛國主義
為核心的團結統一、愛好和平、勤勞
勇敢、自強不息的偉大民族精神
。
偉大
創造
精神、偉大
奮斗
精神
偉大
團結
精神、偉大
夢想
精神
與時俱進，不斷豐富和發展
堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一
。
愛國主義是中國人民和中華
中 國 精
)基本內涵 新內涵 特 點 本 質 (
民
族
維護民族獨立
和
民族尊
嚴的
強大精神動力
。
)重要性
3 . 播 放 視 頻 ： 查 收 一 封 來 自 1 9 5 3 的 來 信 學 生 思 考 ： 有 的 同 學 認 為 ， 在 和 平 年 代 ， 實 在 沒 有 必 要 繼 續 弘 揚 抗 美 援 朝 精 神 ， 你 同 意 他 的觀點 師展示：
(
個
民
族
)民族精神的作用 (
就要有昂揚向上的民族精神
)要生存和發展 正 沒有堅定的民 (
就難以屹
立于世界
民族之林
) (
就會失去
凝聚力和
生命力
)族志向和理想 反 沒有振奮的民 族精神
引用：習主席語錄：實現中國夢必須弘揚中 國精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、 強國之魄。 師生總結：傳承和弘揚偉大民族精神的原因 及做法
第二目：構筑中國價值
1.思考：“三觀不合“,”三觀不正”中的“三 觀”是指哪三觀 師生總結：人生觀、世界觀、價值觀的內涵 2.思考：作為中國人，我們共同的價值追求 是什么 社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中 的體現。 思考：社會主義核心價值觀是如何形成的 結合所學及 教材，小組 討論，思考 并回答問 題。 針對社會主義 核心價值觀的 內容和形成，通 過思考問題的 層層引導，以及 思維導圖演進 等方式予以突 破，進而幫助學 生理解培育和 踐行社會主義 核心價值觀的 原因，增強學生 對社會主義核 心價值觀的認 同 。 通過“中國脊梁” 人物的啟示，給 學生以榜樣的 示范，讓學生在 感知中播下真 善美的種子，以 實際行動培育 和踐行社會主 義核心價值 觀。
(
社會主義核心價值觀
文化傳統
形成
價值共識
獨特
植根于
中華
有益
吸 收
世界
里
文化
成果
文明
蟲后
基本國情
社會主義核心價值觀是當代中國精神的
集中體現。
)
3.思考：社會主義核心價值觀的內涵/基本內 容
(
富 強 民 主 文 明 和 諧
) (
國家層面
)建設什么樣的國家 (
社會層面
) (
自
由
平 等 公
正
法
治
)建設什么樣的社會 (
個人層面
) (
愛 國 敬
業
誠
信
友
善
)培育什么樣的公民
4.展示圖片并思考：在“中國脊梁”的身上 體現了社會主義核心價值觀的哪些內容 師生總結： >思考：3.為什么要弘揚社會主義核心價值觀 (五價值兩全面) ① 社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求。 ② 是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向。
③ ④ ⑤ ⑥ 也是實現中華民族偉大復興的價值引領。 是當代中國國人評價是非曲直的的價值標準。 是中國人民在共同生活中形成的價值共識。 社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全 面進步。
5 . 展 示 ： 同 學 們 對 于 培 育 和 踐 行 社 會 主 義 核 心價值觀有不同的看法 思考 ： 作為青少年的我們該如何培育和踐行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 師 生 總 結 ： 結合教材， 思考回答問 題。
(
做
法
)>4.青少年怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀 (1)要與日常生活緊密聯系起來，做到落 細、落小、落實。 (2)自覺做到勤于學習、敏于思考，注重 修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認 真做事、踏實做人。 (3)構筑中國價值，中國少年當爭先。 (4) 培 養 愛 國 情 操， 維 護 國 家 安 全， 立 志 報 效 祖 國 (愛 國);努 力 學 習 ， 積 極 實 踐， 勇 于 創 新 (敬 業) ; 誠實守信，不說謊，考 試 不 作 弊 (誠 信) ; 與 人 為 善 ， 尊 老 愛 幼 ， 關愛他人，幫助他人(友 善)。 ( 5 ) 樹立 票 高 理 想 ， 增 強 責 在 意 識 ； 積 極7 向公眾宣傳社會主義核心價值觀；敢于同違! 背社會主義核心價值觀的言行作斗爭；為弘 揚社會主義核心價值觀建言獻策。
課堂小結 知識思維導圖總結
(
1.中華民族精神的內涵和特點
2.愛國主義的重要性和本質
3.
為什么要傳承和弘揚民族精神
4.
如何傳承和弘揚民族精神
1.如何理解
“
價
值
觀
”

2.社會主義核心價值觀是怎樣
形成
的
3.社會主義核心價值觀的
具體內容
是什么
4.
為什么
要弘揚社會主義核心價值觀
5.
如何培育和踐行
社會主義核心價值觀
凝
聚
價
值
追
求
高揚民族精神
構筑中國價值
)
通過對本課時的學習，我們懂得了愛國主義是中華民族精神的核心；了解到 中華民族精神具有與時俱進的品格。偉大民族精神始終是中華民族生生不息、 發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精 神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力；知道了培育 和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、 落實。
隨堂練習 課件展示3小題，學生回答，教師講解。

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