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九上第四單元小說專題閱讀（導(dǎo)學(xué)案） 姓名：
九上第四單元小說專題閱讀（導(dǎo)學(xué)案）
單元學(xué)習(xí)目標(biāo):
l 學(xué)習(xí)從不同角度梳理小說情節(jié)
l 理解小說情節(jié)設(shè)置的用意
l 學(xué)習(xí)從不同角度分析人物形象
l 梳理環(huán)境描寫在小說中的常見作用
l 學(xué)會綜合人物、情節(jié)、環(huán)境等多個要素理解小說主題
專題（一）—— 情節(jié)梳理
一、概念認(rèn)識
小說情節(jié)，是在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突 而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個過程。
情節(jié)是構(gòu)成小說的三要素之一，包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，有的兼有序幕和尾聲。 它既有自身的特點(diǎn)和藝術(shù)（技巧），又對展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)作品主題起著重要作用。
二、情節(jié)梳理
請根據(jù)要求梳理本單元三篇小說的情節(jié)。 1.《故鄉(xiāng)》
梳理要求 梳理結(jié)果
緊扣“故鄉(xiāng) ”，按線性時間順序梳理 故鄉(xiāng) —— 故鄉(xiāng) —— 故鄉(xiāng)
2. 《我的叔叔于勒》
（1）請用思維導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)小說的主要情節(jié)，并試著分析情節(jié)構(gòu)設(shè)上有何亮點(diǎn)（寫手法技巧）。
情節(jié)梳理思維導(dǎo)圖（注意用不同的符號、圖示、結(jié)構(gòu)等展現(xiàn)情節(jié)和內(nèi)容關(guān)聯(lián)） 情節(jié)設(shè)置亮點(diǎn)
（2）請按如下要求，從不同角度梳理《我的叔叔于勒》的故事情節(jié)。
角度 梳理
（1）情節(jié)角度 開 端→ 發(fā)展→ 高 開端： →發(fā)展：
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潮→結(jié)局 →高潮： →結(jié)局：
（2）邏輯角度 原因→結(jié)果 原因： →結(jié)果：
（3）心理角度 期待→破滅 期待： →破滅：
（4）技巧角度 懸念→結(jié)局 菲利普一家苦苦等待于勒的歸來，為什么？→于勒在海外發(fā)財了，一家人盼 他回來搭救→在船上巧遇了一個與于勒相貌相似的水手，他是誰？→原來就 是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸。
思考：以上幾個角度中，你覺得從哪個角度梳理，能最大限度呈現(xiàn)這篇小說的價值？ 最佳角度：
3. 《孤獨(dú)之旅》
請按事情發(fā)展的先后順序梳理主要情節(jié)，并分析各階段杜小康的心理狀態(tài)。
主要情節(jié) 杜小康的心理狀態(tài)
思考：通過情節(jié)梳理和心理狀態(tài)分析，你發(fā)現(xiàn)：這孤獨(dú)之旅，亦是 之旅。
三、情節(jié)作用分析
對于情節(jié)設(shè)置作用的分析，是切近小說藝術(shù)價值的關(guān)鍵。請從情節(jié)設(shè)置的角度，對三篇小說 各提兩個問題，并嘗試回答（注意提問可宏觀可微觀）。
1. 《故鄉(xiāng)》
問題 1： 答：
問題 2 ： 答：
2. 《我的叔叔于勒》
問題 1： 答：
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問題 2 ： 答：
3. 《孤獨(dú)之旅》
問題 1： 答：
問題 2 ： 答：
四、拓展閱讀
最后的常春藤葉 [美]歐 亨利
華盛頓廣場西面的一個小區(qū)，住著不少畫家，他們尋求朝北的窗戶以及低廉的房租。蘇艾和瓊 珊也在此合租了一個房間。
年底，肺炎在不斷蔓延，瓊珊也被感染了。她病得很嚴(yán)重，躺在一張鐵床上，一動也不動， 凝望著窗對面的空墻。
一天早晨，醫(yī)生對蘇艾說：“要治好，可能只有一成希望，這全在她自己要不要活，她是滿 肚子以為自己活不成了。人不想活，任何藥都無效。 ”
醫(yī)生走后，蘇艾傷心地痛哭一場。屋子里，瓊珊一動不動地躺著，被子底下的身體紋絲 不動。 蘇艾走進(jìn)來的時候以為她睡著了。忽然，傳來一個低微的聲音。重復(fù)著，蘇艾快步走 到床邊，瓊 珊的眼睛睜得很大，望著窗外，數(shù)著：“9、8、7…… ”
蘇艾看著窗外，滿是疑惑：有什么可數(shù)的呢？一個空蕩蕩得到院子，一堵空墻，一顆老極的 常春藤，藤上的葉子幾乎都被吹掉了，只剩下些光禿禿的枝條纏繞在剝落的磚塊上。
“6 ”瓊珊幾乎已是耳語。“越落越快了，三天前還有一百多片。又掉了！只剩五片了。 ”
“五片？什么？ ”
“葉子，等最后一片掉下來，我也就要去了。難道醫(yī)生沒有告訴你？ ”
“喲，那條破葉子跟你的病有什么相干？不要說傻話了，醫(yī)生今天早晨還說你就快好了，喝 點(diǎn)湯吧！ ”
瓊珊直盯著窗外說：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了！等最后一片一片掉下，我 也就 去了。 ”
“瓊珊。答應(yīng)我不要瞧窗外行嗎？ ”
瓊珊閉了眼睛，臉色蒼白，一動不動地躺在床上，就像是座橫倒在地上的雕像。
“你睡會兒，我去把貝爾曼叫來，給我當(dāng)那副‘老礦工 ’的模特兒。 ”
貝爾曼是個畫家。他年過六十，畫畫四十年，總說就要畫他的那副杰作了，可到現(xiàn)在也
沒有動筆。他除了偶爾畫點(diǎn)廣告外，什么也沒畫。他喝酒毫無節(jié)制，是一個火氣十足的小老 頭
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子，十分瞧不起別人的溫情。蘇艾走進(jìn)樓下他那間光線黯淡的小屋，他滿嘴的酒氣，兩只 發(fā)紅的 眼睛迎風(fēng)流著淚。蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了
他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因 為那些該死的常春藤葉子落掉就想死？哎，可憐！”他 喊道。他們一起上樓，瓊珊睡著了。他們不由得瞅著窗外那棵常春藤，都默默無言。貝爾曼當(dāng) 完 模特就走了。大片的雪花伴著寒冷的雨不停地落下。
“把窗簾拉起來，我要看看。 ”瓊珊第二天早晨醒來就低聲地命令蘇艾。
然而，看呀！一夜的風(fēng)雨吹打，磚墻上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最后的一片葉子。
靠近莖部仍是深綠色，可鋸齒形的葉子邊緣已枯萎發(fā)黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺 的 藤枝上。
“最后一片！我以為它不在了。今天它一定會落，我也會死的。 ”瓊珊說。
白天總算過去了。暮色中，那片孤零零的藤葉緊緊地依附在靠墻的枝上。夜里北風(fēng)呼嘯，拍 打著窗戶，雨水從屋檐上流瀉下來。
天剛亮，瓊珊就吩咐蘇艾拉開窗簾。那片枯藤葉仍在那里。瓊珊躺著，盯著看了許久。“蘇 艾，我是個壞女孩。想死是有罪的，天意讓那片藤葉留著來證明我的壞。你給我拿點(diǎn)湯 來吧！ ” 她突然喊道。
下午，醫(yī)生來了，臨走對蘇艾說：“她很快會好的?，F(xiàn)在我得去樓下看另一個病人，他 叫貝 爾曼，也是肺炎。但年紀(jì)太大，病得很重，恐怕治不好了。 ”
房間里，瓊珊平靜地靠著床織著一條藍(lán)色披肩。“有件事我要告訴你，親愛的！”蘇艾走 過 來抱著瓊珊說：“ 貝爾曼先生患肺炎今天在醫(yī)院里去世了。他只病了兩天。從我們這兒離 開后的 第二天早晨，門房發(fā)現(xiàn)他痛得動彈不了，全身也都濕透了。他們不清楚他究竟去做了 什么。后來 他們發(fā)現(xiàn)一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動過地方的梯子，幾支扔得滿地的畫筆，一塊涂抹這綠色 和黃色顏料的調(diào)色板……親愛的，瞧瞧，墻上那最后一片藤葉。再想想，為 什么風(fēng)刮得那樣厲害， 它都從來不搖一搖呢？哎，這片葉子才是貝爾曼的杰作，就是在最后 一片葉子掉下來的晚上，他 把它畫在那里的。 ”（選文有刪改）
(
拓展練習(xí)
)：請從情節(jié)發(fā)展（開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局）的角度梳理小說的主要情節(jié)，并說說整個情
節(jié)設(shè)置中，你覺得最精彩的地方是什么？
情節(jié)梳理：
情節(jié)亮點(diǎn)：
專題（二）—— 人物形象概括與分析
一、從不同角度分析人物形象
（一）從人物描寫的品析中認(rèn)識人物——《故鄉(xiāng)》
外貌、語言、動作、神態(tài)都是人物身份、生活狀態(tài)、性格、品質(zhì)等的外在體現(xiàn)。請細(xì)讀《故 鄉(xiāng)》中的人物描寫，摘錄人物描寫中的關(guān)鍵語句，并據(jù)此概括人物形象特點(diǎn)。
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少年閏土 中年閏土
關(guān)鍵信息摘錄 人物形象概括 關(guān)鍵信息摘錄 人物形象概括
外貌
語言 （注意關(guān)注 言語內(nèi)容、 措辭口吻、 標(biāo)點(diǎn)等）
動作
神態(tài)
2.《故鄉(xiāng)》——楊二嫂
二十年前的楊二嫂 二十年后的楊二嫂
關(guān)鍵信息摘錄 人物形象概括 關(guān)鍵信息摘錄 人物形象概括
外貌
語言 （注意關(guān) 注言語內(nèi) 容、措辭口 吻、標(biāo)點(diǎn) 等）
動作
神態(tài)
（二）在關(guān)鍵情節(jié)的映照下認(rèn)識人物——《我的叔叔于勒》
“于勒的身份 ”是結(jié)構(gòu)這篇小說的關(guān)鍵。在不斷變化的“于勒 ”身份面前，菲利普的形象也 躍然紙上。請細(xì)讀小說，摘錄能體現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度變化的語句（關(guān)鍵詞即可），并據(jù)此 概括菲利普夫婦的形象特點(diǎn)。
“這樣的 ”菲利普夫婦
于勒的經(jīng)歷 菲利普夫婦的態(tài)度變化 人物形象概括
摘錄“態(tài)度 ”表現(xiàn) 概括“態(tài)度 ”
年輕時敗光家產(chǎn) 稱呼：
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行為：
聽說在外掙錢發(fā)財 稱呼：
行為：
游船上的窮光蛋 稱呼：
行為：
（三）在多個維度的關(guān)注下理解人物——“那樣的 ”菲利普夫婦
讀小說中的人物，要善于從一些看似無甚大用的細(xì)節(jié)處，看到不一樣的人物模樣。請關(guān)注小 說中此類細(xì)節(jié)，再次看看菲利普夫婦。
“那樣的 ”菲利普夫婦
關(guān)鍵語句摘錄 人物形象概括
生活狀況的介紹
孩童視角的關(guān)注
（四）在心理狀態(tài)的體味中了解人物——《孤獨(dú)之旅》
《孤獨(dú)之旅》緊扣杜小康的心理變化展開敘述和描寫，寫出了人物在特定環(huán)境中的情感波瀾。 請細(xì)讀小說，梳理其心理狀態(tài)，并據(jù)此概括杜小康這一人物形象
心理狀態(tài)（可摘選、可概括） 人物形象概括
行程最初
行程途中
到達(dá)放鴨地點(diǎn)
放鴨初期
放鴨中期
經(jīng)歷暴風(fēng)雨
八月的一天清晨
二、從人物和情節(jié)的角度思考小說主題
1.
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人物與情節(jié) 變化原因 主題探討
《故鄉(xiāng)》 閏土之變、楊二嫂之變
“我 ”之變
《孤獨(dú)之旅》 杜小康之變
2.
小說的題目叫《我的叔叔于勒》,但是于勒在小說中正式出場次數(shù)并不多。除了在船上遇到之 外,關(guān)于于勒的所有情節(jié)都是從菲利普夫婦一家人口中敘述出來的。于勒這一人物形象,其實(shí)包含 多個層面,一個層面是菲利普夫婦(或者說“社會 ”)眼中的于勒,一個層面是“我 ”眼中的于勒, 此外其實(shí)還有一個層面—讀者眼中的于勒。請從這幾個層面分析于勒的形象，并據(jù)此思考作品主 題。
對于勒的不同看法 構(gòu)成差異的原因 主題探究
菲利普夫婦眼中的于勒
“我 ”眼中的于勒
專題（三）—— 環(huán)境描寫作用分析
一、細(xì)讀小說之環(huán)境
（一）《故鄉(xiāng)》
細(xì)讀《故鄉(xiāng)》中的環(huán)境描寫，勾畫關(guān)鍵詞概括環(huán)境特點(diǎn)，并思考這幾處環(huán)境描寫的作用，完 成下表的梳理。
環(huán)境描寫 記憶中的故鄉(xiāng) 現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng) 的故鄉(xiāng)
課文原句 （勾畫關(guān)鍵詞） 深藍(lán)的天空中掛著一 輪金黃的圓月，下面是海 邊的沙地，都種著一望無 際的碧綠的西瓜…… 漸近故鄉(xiāng)時，天氣又 陰晦了 ，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙 中，嗚嗚的響，從蓬隙向 外一望，蒼黃的天底下， 遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒 村，沒有一些活氣。 我在朦朧中，眼 前展開一片海邊碧綠 的沙地來，上面深藍(lán) 的天空中掛著一輪金 黃的圓月。
描寫分類
環(huán)境特點(diǎn) （概括）
環(huán)境描寫 作用分析
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（二）《我的叔叔于勒》
環(huán)境描寫 我們上了輪船，離開棧橋，在一片 平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向 遠(yuǎn)處。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一 片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是 哲爾賽島了。
環(huán)境特點(diǎn) （概括）
環(huán)境描寫 作用分析
（三）《孤獨(dú)之旅》
曹文軒多次講到自然環(huán)境描寫在小說中的重要意義，所以他的小說特別重視讓風(fēng)景成為情節(jié) 展開的動力、成為人物成長的動力。細(xì)讀《孤獨(dú)之旅》中的景物描寫，體會環(huán)境描寫對表現(xiàn)杜小 康的心理狀態(tài)和成長經(jīng)歷起著什么作用。
環(huán)境描寫 課文原句（勾畫關(guān)鍵詞） 景物特點(diǎn) （概括） 環(huán)境描寫作用分析 （對表現(xiàn)人物心理狀態(tài)、成 長經(jīng)歷的作用）
鴨群 鴨群在船前形成一個倒置的 扇面形，奮力向前推進(jìn)，同時，造 成了一個扇面形水流。每只鴨子本 身，又有著自己用身體分開的小扇 面形水流。它們在大扇面形水流之 中，織成了似乎很有規(guī)律性的花 紋。無論是小扇面形水流，還是大 扇面形水流，都很急促有力。船首 是一片均勻的、永恒的水聲。
鴨們不管，它們只要有水就 行，水就是它們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。它們 開始覓食。覓食之后，忽然有了興 致，就朝著這片天空叫上幾聲。沒 有其他聲音，天地又如此空曠，因 此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感 到振奮。
鴨們十分乖巧。也正是在夜幕 下的大水上，它們才忽然覺得自己 已成了無家的漂游者了。它們將主
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人的船團(tuán)團(tuán)圍住，惟恐自己與這只 惟一的使它們感到還有依托的小 船分開。它們把嘴插在翅膀里，一 副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有 時，它們會將頭從翅膀里拔出，看 一眼船上的主人。知道一老一小都 還在船上，才又將頭重新插回翅膀 里。
蘆葦蕩 （當(dāng)杜小康一眼望去，）看到 蘆 葦如綠 色的 浪潮直 涌到天邊 時……蘆蕩如萬重大山圍住了小 船。
這里的氣味，倒是很好聞的。 萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一 片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中 還有一種不知名的香草，一縷一縷 地?fù)诫s在蘆葉的清香里……
暴風(fēng)雨 那天，是他們離家以來遇到的 最惡劣的一個天氣。一早上，天就 陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦 蕩成了一片黑海。杜小康甚至覺得 風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已 如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會 兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了， 頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了 末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和 千萬枝蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。
雨后天晴，天空比任何一個夜 晚都要明亮。 杜小康長這么大， 還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月 亮又是那么的明亮。
二、梳理環(huán)境之作用
“環(huán)境 ”描寫在小說中常見于 環(huán)境和 環(huán)境兩類。其作用常有：
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