資源簡介

(共26張PPT)
第2節 科學測量
（第4課時）
浙教版 七年級上
創設情境
科學研究是以實驗為基礎的?？茖W實驗是人們使用一定的儀器、設備，在人為控制條件的情況下，設計實驗，研究現象產生和變化的原因，從中總結、概括出普遍的規律?？茖W假設需要設計實驗來驗證，科學結論往往需要通過實驗獲取證據來得出。
下面讓我們一起走進科學實驗室。
我們學習科學也需要經常在實驗室做各種各樣的實驗。
探究實踐
探索活動
1. 學校實驗室中共有存放儀器的儀器室（實驗準備室）______ 間，供同學們做實驗的大間實驗室（實驗操作室）共有______ 間。
化學實驗室
化學儀器室
探究實踐
物理實驗室
物理儀器室
生物實驗室
生物儀器室
探究實踐
2. 下列設備分別在實驗室的什么地方？
急救箱
滅火器
消防桶
不經常使用且方便取用的柜子中
靠近火災隱患的設備附近、方便取用的角落里
靠近有火災隱患設備附近的墻壁上
探究實踐
你認識實驗室里的哪些器材？請寫出它們各有什么用途,填入表中。
序號 儀器 用途
①
②
③
④
⑤
⑥
試管 反應、加熱等
量筒 測量液體體積
顯微鏡 觀察微小物體
天平 測量物體質量
導線 連接電路
電流表 測量電流
探究實踐
溫度計：
測量物體的溫度
電壓表：
測量電壓的大小
電流表：
測量電流的大小
酒精燈：
實驗用于加熱的儀器
分子模型：
直觀展示分子結構
探究實踐
放大作用，用于觀察較小物體
放大鏡：
秒 表：
測量時間（時間間隔）
燒 杯：
配置溶液和較多量
溶液的反應容器
天 平：
顯微鏡：
用于觀察肉眼不可見的微小物體
測量物體的質量
探究實踐
少量物質反應的容器
試 管：
用于試管加熱時夾持試管
試管夾：
用于取用粉末狀或小顆粒狀的固體
藥 匙：
玻璃棒：
可用于攪拌、
引流、蘸取
試管架：
放置試管等儀器
探究實踐
實驗室內有大量可供我們做實驗時使用的儀器和試劑。這些儀器和試劑的擺放有什么要求？
（1）實驗儀器和試劑的存放點必須符合環境要求（如溫度、濕度、光線與通風情況等）。
（2）存放于柜子內，按不同用途分類有序擺放；
（3）特殊的有危險性的，按規定要求存放在規定位置。
化學藥品
物理儀器
?；繁４婀?br/>探究實踐
實驗時，有時會用到電源、明火、各種化學試劑和刀具等物品或工具，在實驗開始前，我們需要學習《實驗室安全守則》，以及實驗所要使用的各種儀器的操作說明和注意事項。實驗室時必須嚴格遵守實驗室的安全守則和操作規范，防止意外事故的發生。
實驗室的安全
探究實踐
實驗室安全守則
1.聽從老師的指示，未經老師的允許不能擅自進入實驗室。
2.察看實驗室滅火器、防護用品、急救箱等應急情況處理器材的位置，并牢記在心。
3.不能用濕手接插實驗室電源，不能用小刀、螺絲刀等物品插入電源插孔，以免發生觸電事故。
4.沒有老師的指令不得試嗅或直接接觸任何化學試劑。
5.未經老師允許不得隨意改變實驗程序或所用的試劑等實驗材料，以免發生意外。
探究實踐
6.打翻化學試劑或器皿時需立即處理，并及時向老師或實驗室管理員匯報。
7.任何物品在使用前先看說明書或物品提示，揮發性、腐蝕性、有毒溶劑應在通風廚里提取，用完后立即封住容器。
8.如果發生燙傷、燒傷、化學試劑灼傷皮膚或眼睛時，應及時用正確方法處理。實驗過程中要戴上護目鏡，注意保護好自己的眼睛。
9.不能將固體垃圾或有害有毒溶劑直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或環境污染。實驗完畢后，將你的實驗區域清理干凈，并清洗雙手。
實驗室安全守則
探究實踐
當心中毒
當心爆炸
當心腐蝕
當心火災
使用這些物品前必須看清物品上的警告標志，采取相應的防備措施。
實驗室內有各種安全標志，危險品的容器外有相應的警告標志。
當心高溫表面
當心電離輻射
當心觸電
當心激光
探究實踐
如果在實驗室發生了意外傷害事故，如皮膚燙傷、被化學試劑灼傷、失火等，則怎么辦？
應立即報告教師，并保持鎮定，也可采用適當方法處理。
意外事故 正確的處理方法 意外事故 正確的處理方法

用大量冷水沖洗受傷處
用緩緩流水沖洗1分鐘以上
如果意外傷害較嚴重，則應在老師指導下及時去醫務室或醫院；如果實驗室發生嚴重火災，必須有序撤離并撥打火警電話119。
探究實踐
在完成實驗所有操作后，怎么辦？
①實驗中取出后剩余的化學試劑不能放回原試劑瓶中；
②實驗試劑、廢液等不能直接倒入水槽或沖入下水道中；
③化學實驗中產生的廢棄物，分類放置于教師指定的廢液缸或廢物桶中，不能與普通生活垃圾混放在一起。
完成實驗所有操作后，還需要進行下列操作：
（1）整理實驗器材，清理實驗桌。
（2）關閉儀器設備的開關。
（3）合理處理實驗中的廢棄物：
做到“三不一要”：不放回原瓶、不隨意丟棄，更不能帶出實驗室，要放在指定容器內。
探究實踐
不接觸
不猛嗅
不品嘗
1.取用藥品的“三不”原則：
正確操作是實驗成功和安全的關鍵。
用藥匙取用粉末
用紙槽取用粉末
鑷子夾取塊狀固體
固體藥品取用：
聞氣味
探究實踐
液體藥品取用：
瓶塞倒放
標簽向手心
口緊挨口
擠壓空氣→吸取液體
懸空豎直滴加
用后清洗，不倒置、橫放
探究實踐
酒精燈使用：
酒精量不超過
2/3 ，決不允許向燃著時加酒精
用火柴點燃酒精燈，決不能用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈。
用酒精燈外焰加熱
用酒精燈的燈帽蓋滅。
探究實踐
加熱試管內試劑：
試管傾斜450
液體量不超過1/3，
試管外壁擦干，
先預熱后集中，
試管口不準對人
試管夾離口1/3
加熱粉末平攤管底
試管口略向下傾斜
遷移應用
1.下列儀器的名稱和用途完全正確的是（　?。?br/>A B C D
儀器
名稱 藥匙 量筒 滴瓶 試管夾
用途 添加粉末 狀的試劑 量取液體或配制溶液 存放固體或液體試劑 夾持試管
D
遷移應用
2.新冠疫情爆發,各地都急需酒精。運輸酒精液體的包裝箱上應張貼的標識是（ ）
A.腐蝕品 B.劇毒品 C. 自燃物品 D.易燃液體
D
探究實踐
3.下列做法符合實驗室安全守則的是（　?。?br/>A.在實驗室，邊吃食物邊進行實驗
B.為避免中毒，不得品嘗化學藥品
C.關閉電源時，用還滴水的手接觸電源
D.實驗結束后，將有堿性物質的廢液直接倒入水槽
B
4.下列實驗室的做法，其中正確的是(　 )
A. 為了節約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶
B. 為了獲取藥品性質，可觸摸藥品或品嘗藥品的味道
C. 為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能對著人
D. 為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心
C
板書設計
第2節 科學測量（第4課時）
科學實驗室
認識儀器和用途
處理意外事故
燒傷與燙傷時用大量冷水沖洗
化學試劑灼傷時用流水緩緩沖洗
火災119
遵守實驗室安全守則
儀器和藥品分類擺放
正確的實驗操作
謝謝
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第2節 科學測量（第4課時）
【核心概念】
1.物質的結構與性質
【學習內容與要求】
1.1物質具有一定的特性與功能
①能使用簡單的一起測量一些物體的長度、質量、體積、溫度等常見特征，并使用恰當的計量單位進行記錄。
【教學目標】
1.科學觀念：了解科學實驗室里的常用儀器；知道實驗室中的安全守則與意外事故的處理方法。
2.科學思維：知道實驗室安全的重要性，能用一般實驗室事故進行有效處理；
3.探究實踐：通過參觀、介紹了解常用儀器的名稱、用途及其存放規則；熟悉實驗室完全守則；
4.態度責任：樹立安全意識，遵守安全守則。
【教材分析】本課內容為浙教版七上第一章第2節的第4課時，屬于科學探究的范疇。教材先介紹了實驗室對于學習的重要性和必要性，再介紹實驗的設備和一些常見的儀器，讓學生認識到各種儀器及其用途；再介紹實驗室安全守則和一些危險警告標示，讓學生們知道在實驗室中必須嚴格遵守安全守則以及遇到意外事故的處理方法，同時讓學生知道如何合理處置實驗產生的廢棄物。
本節內容是初中科學實驗學習的開篇，為之后科學觀察、科學測量等學習奠定基礎，處于很重要的地位。
【教學思路】走進實驗室→器材的擺放、作用→實驗安全→正確操作。
【教學過程】
教學環節 教學活動 設計意圖
創設情境，明確問題 科學研究是以觀察和實驗為基礎的。 科學實驗是人們使用一定的儀器、設備，在人為控制條件的情況下，設計實驗，研究現象產生和變化的原因，從中總結、概括出普遍的規律。 科學假設需要設計實驗來驗證，科學結論往往需要通過實驗獲取證據來得出。 我們學習科學也需要經常在實驗室做各種各樣的實驗。 實驗室是我們探究實踐的重要場所之一。 引入新課。
走進科學實驗室 探索活動 1、學校實驗室中共有存放儀器的儀器室（準備室） 間，存放儀器的柜子共有 個，供學生做實驗的大間實驗室（實驗操作室） 共有 間。 2、說一說、查一查、問一問，寫出幾種常用儀器名稱和用途： 3、實驗室的試劑和儀器的存放有什么要求？ （1）存放點要求： 實驗儀器和試劑的存放點必須符合環境要求（如溫度、濕度、光 線與通風情況等）。 （2）分類存放要求： 儀器和試劑都存放于實驗儀器柜子內，并按不同的用途有序擺放，特殊的具有危險性的試劑或器材還必須按其規定要求存放于規定位置。 初步認識一些常見的器材，不可一下子就全部記住了，主要是讓學生知道歸類、有序擺放；后續實驗過程中慢慢介紹
實驗室的安全 一、實驗室的安全 1、重視實驗室的安全： 實驗時，有時會用到電源、明火、各種化學試劑和刀具等物品或工具，如果我們沒有按實驗室規則進行操作或操作不當，就可能發生意外傷害事故。 因此，我們必須嚴格遵守實驗室的安全守則，防止意外事故的發生。 2、實驗室安全守則： 3、危險標志： 實驗室內有一些危險品存放于特別指定的地點。 危險品的容器外有相應的警告標志；使用這些物品前看清物品上的警告標志，采取相應的防備措施。 4、意外事故的處理： （1）如果在實驗室發生了意外傷害事故，如皮膚燙傷、被化學試劑灼傷、失火等，應立即報告教師，并保持鎮定，也可采用適當方法處理。 （2）如果意外傷害較嚴重，則應在老師指導下及時去醫務室或醫院；如果實驗室發生嚴重火災，必須有序撤離并撥打火警電話119。 5、實驗廢棄物的處理： 完成實驗所有操作后，還需要進行下列操作： （1）整理實驗器材，清理實驗桌； （2）關閉儀器設備的開關； （3）合理處理實驗中的廢棄物： ①實驗中取出后剩余的化學試劑不能放回原試劑瓶中； ②實驗試劑、廢液等不能直接倒入水槽或沖入下水道中； ③化學實驗中產生的廢棄物，分類放置于教師指定的廢液缸或廢物桶中，不能與普通生活垃圾混放在一起。 二、正確操作保證安全：一些常用化學儀器使用的注意事項 （1）膠頭滴管： ①握持方法是用中指和無名指夾住玻璃部分以保持穩定，用拇指和食指擠壓膠頭以控制試劑的吸入或滴加量。 ②膠頭滴管加液時，不能伸入容器，更不能接觸容器。 ③不能倒置，也不能平放于桌面上，應插入干凈的瓶中或試管內。 ④用完之后，立即用水洗凈。 ⑤如果滴瓶上配有滴管，則這個滴管是滴瓶專用，不能吸取其他液體。不可交叉使用，也不可用清水沖洗。 （2）酒精燈： ①酒精燈內酒精不能裝得太滿，以不超過燈壺容積的2/3為宜；決不允許燃著時加酒精；　　 ②點燃酒精燈一定要用燃著的火柴，決不能用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈。 ③加熱時，一般用溫度最高的外焰來加熱； ④熄滅酒精時，一般要用燈帽將其蓋滅； ⑤酒精燈不用時，應蓋上燈帽，不能吹滅。 （3）向容器內加入試劑： ①向容器內加試劑時，容器一般要橫放或傾斜，瓶塞要倒放； ②容器內倒入液體時，一般試劑瓶口與容器口要緊貼； ③向試管內加粉末裝固體時，用藥匙或紙槽向橫放的試管內送藥品至底部； ④向容器內加塊狀固體時，一般用鑷子，將藥品放在橫放的容器口，慢慢豎起容器，使藥品滑落，切不可直接將固體扔進直立的容器內。 （4）加熱試管內試劑： ①加熱前應將試管外壁的水擦干，以免試管受熱不均勻而破裂。 ②給液體加熱時應將試管傾斜成約45°以擴大受熱面；給固體加熱時，管口略下傾斜，防止冷凝水回流而使試管炸裂。 ③加熱時管口不準對著人，以免發生事故。 ④加熱后的試管，不能立即用冷水沖洗，因為熱的試管在接觸水的時候會炸裂。 ⑤結束加熱后的試管不要立即放在實驗臺上，防止燙壞實驗臺。 ⑥加熱完畢時要將試管夾從試管口取出。 　 觀看視頻 意外事故的處理，教給學生一些簡單的處理方法， 實驗后續的整理、清理工作及廢物的處理，一定要學生養成習慣 實驗室的安全，是本節課的重中之重 通過學習守則、危險標志的認識樹立安全意識，后續才可有序在實驗室里學習、操作
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第4節 科學測量(第4課時)
核心概念聚焦
1.實驗室眾多的儀器中，用來觀察微小物體的是（ ）
A.顯微鏡 B.量筒 C.刻度尺 D.望遠鏡
2.以下實驗器材中，用來作為熱源加熱物體的是( )
A.試管 B.天平 C.酒精燈 D.顯微鏡
3.下列操作符合實驗室規則的是（ ）
A.用濕手接觸實驗室電源 B.藥品使用前先看說明書
C.打翻化學試劑只需自行處理 D.將固體垃圾直接倒入水槽
4.如圖所示的實驗操作中錯誤的是（ ）
A.加入少量固體粉末 B.加熱液體 C.傾倒液體 D.用膠頭滴管滴加液體
5.如下圖所示，使用酒精燈的操作正確的是（ ）
　 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
6.走進實驗室，我們必須嚴格遵守實驗室的安全守則，以下行為合理的是（ ）
7.規范的實驗操作，才能保證實驗安全。圖中有關膠頭滴管的使用正確的是 (　　)
8.下列警告標志圖片貼在具有腐蝕性的試劑容器上的是（ ）
A. B. C. D.
核心素養提升
9.實驗結束后，圖中儀器的處理方式正確的是( )
A.取用固體粉末 B.用完酒精燈后 C.試管洗凈后 D.滴管用完后
10.取3mL的液體，然后加熱，需要的儀器有( )
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發眥⑥鐵架臺（帶鐵圈）⑦石棉網⑧滴管⑨量筒
A.①③④⑦⑨ B.①③④⑧⑨ C.②④⑥⑧⑨ D.④⑤⑥⑦⑧⑨
11.在炒花生或栗子時，通常要往鍋里放一些沙子（或粗鹽）。下列實驗器材的作用與沙子(或
粗鹽)所起作用最接近的是（ ）
A.酒精燈 B.鐵架臺 C.試管夾 D.石棉網
12.科學實驗中有一種加熱方法叫“水浴加熱”,如圖所示。針對這種
加熱方式，請回答:
（1）裝置圖中的燒杯能否直接用火焰加熱？若不能，請說明正確
的加熱方法。 。
（2）試管是利用 (填“酒精燈”或“燒杯中的水”)來加熱的。
創新素養應用
13.酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究。
（1）如圖是酒精燈的火焰分層示意圖，如圖的火焰分層結構中的①是 。
（2）甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s
后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。由此現象得出結論：外
焰溫度最高，原因是 。
（3）某次探究活動中乙、丙同學利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表。
由此得出結論： （選填“焰心”、“內焰”或“外焰”）溫度最高，產生
與上述（1）不同結論的可能原因是 。
（4）結合上述研究結論，如圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是 （填字母）。
火焰層 平均溫度/℃
乙 丙
焰心 432 598
內焰 666 783
外焰 520 667
參考答案
核心概念聚焦
1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.D 8.B
核心素養提升
9.C 10.B 11.D 12.（1）不能 墊上石棉網 （2）燒杯中的水
創新素養應用
13.（1）外焰 （2）外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分
（3）內焰；內焰被外焰包被熱量不易散失的緣故
（4）a
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