資源簡介

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人教2024版八上物理精品課件
人教版八年級上冊
第一章 機械運動
1.1 長度與時間的測量
人教2024版八上物理精彩課堂課件
我們的感覺可靠嗎？
為了正確地認識周圍的世界，
準確地把握事物的特點，
我們發明了許多儀器和工具，
幫助我們測量。
長度的單位
知識點一 長度的單位
國際單位制中，長度的基本單位是：
長度的單位
其他常用單位：
毫米（mm）微米（ m）納米（nm）
1 cm
1 dm
1 m
小資料：
1983年國際計量大會規定：
光在真空中 秒內所
經過的路程的長度定義為1m。
知識點一 長度的單位
米
m
符號：
千米（km） 分米（dm）厘米（cm）
常見物體長度的估算
學生用的課桌的高度80 （ ）
中學生的身高1.67 （ ）
頭發絲直徑約 0.07（ ）
一層樓房高約3 （ ）
一元硬幣直徑2.5（ ）
一支2B鉛筆的長度17.5 （ ）
cm
m
m
mm
cm
cm
mm
常見物體長度的估算
物理課本長27（ ）
一張紙的厚度0.1 （ ）
cm
長度的單位換算
長度的單位換算
1km=______m=______m
1m=______dm=_____dm
1m=______cm=_____cm
1m=______mm=_____mm
1m=__________μm=_____ μm
1m=______________nm=_____nm
1m=______km=_____km
1dm=______m=_____m
1cm=______m=______m
1mm=_______m=_____m
1μm=___________m=_____m
1nm=_______________m=_____m
1000
10
100
1000
1000000
1000000000
0.001
0.1
0.01
0.001
0.000001
0.000000001
103
101
102
103
106
109
10-3
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
1 km = 103 m 1m = 103 mm
1 mm = 103 μm 1 μm =103 nm
1 m = 10 dm 1 dm = 10 cm
1 cm = 10 mm
每下一級
進率為103倍
m
dm
cm
mm
每下一級
進率為10倍
km
nm
m
mm
μm
大單位 小單位
乘進率
除進率
長度的單位換算
長度的單位換算
數值不變，乘以原單位與目標單位之間的進率，
將原單位改寫為目標單位。
0.58μm=0.58×10–6m=5.8×10–7m
數值不變
單位換算
科學計數法
進率相乘
單位換算步驟
一根頭發絲的直徑約8.2μm，合 m= cm
= mm= nm。
8.2×10-6
單位換算
8.2×10-4
8.2×10-3
8200
12.56cm = m = m
12.56×10-2
0.1256
314μm= m= cm = cm
314×10-6
314×10-6×10 2
0.0314
測量工具
直尺
三角尺
卷尺
皮尺
常用工具：刻度尺是測量長度的基本工具。
知識點二 長度的測量
精確測量工具
游標卡尺
螺旋測微器
測距儀
輪式測距儀
測量工具
認識刻度尺
認識刻度尺
量程
分度值
零刻度線
單位
零刻度線：
量程：
分度值：
刻度尺的刻度起始點，即標零的刻度線。
一把刻度尺的測量范圍。
相鄰兩刻度線之間的長度。它決定了測量的精度。
使用刻度尺
根據測量對象和測量要求，選擇適當量程、分度值的刻度尺。
1、配窗戶上的玻璃時，應該選用分度值為________的刻度尺進行測量；
2、制作窗簾時，則可以選用分度值為________的刻度尺進行測量；
3、測量籃球場的長和寬時，則可選用量程為_________（選填“0-2m” 或“0-30m” ）的卷尺。
1mm
1cm
0-30m
會選
小試身手
使用刻度尺
會放
（1）零刻度線與被測物體一端對齊 ；
（2）刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體 ；
（3）刻度尺有刻度的一邊與被測邊平行。
×
×
√
使用刻度尺
讀數時，視線與刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
√
×
會看
使用刻度尺
使用刻度尺
估讀到分度值的下一位
記下數值和單位
測量值=準確值+估計值
測量結果：
2.7 8 cm
精確
估讀
單位
會讀
會記
1.小超為了檢測躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子中選用哪種最合適(　　)
A．量程0～15 cm、分度值0.5 mm
B．量程0～10 m、分度值1 dm
C．量程0～30 cm、分度值1 mm
D．量程0～3 m、分度值1 mm
D
小試身手
2.如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數時視線正確的是____(選填“A”或“B”)，該物體的長度是_______cm。
B
2.80
小試身手
1、數出n =100張紙 ；
2、測出100張紙的厚度；
3、一張紙的厚度。
長度測量的特殊方法——累積法
小組交流1.測量一張紙的厚度：
小組活動：用刻度尺測長度的特殊方法
小組交流1.測量一張紙的厚度：
2、用刻度尺量出線圈的長度l = 2.00 cm ；
1、找一支圓鉛筆，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當圈數，記下圈數n = 20 ；
小組交流2.測量細銅絲的直徑：
長度測量的特殊方法——累積法
小組交流2.測量細銅絲的直徑：
如圖所示，可以測得硬幣的直徑為d = 4.50 cm - 2.00 cm = 2.50 cm。
注意估讀位記0，表示正對整刻度。
長度測量的特殊方法——平移法
2.00 cm
4.50 cm
學生活動3：利用直尺與三角板測量一枚硬幣的直徑嗎？
學生活動4：利用棉線和刻度尺測出杭州到上海的距離
1、棉線順著路線擺放，標記好起點、終點；
2、將線拉直，用刻度尺測量出棉線起點到終點的長度，記為L；
3、用刻度尺測出地圖比例尺的長度，記為S，統一S 與L 的單位；
4、路線長度 ×20 km。
長度測量的特殊方法——化曲為直法
學生活動5：利用已知周長L的自行車輪子測量出一條馬路的長度
1、在輪子上某點做一標記；
2、推輪子滾過待測量的馬路，記下輪子滾過的圈數 N；
3、則馬路的長度 S = L×N。
長度測量的特殊方法——滾輪法
1.累積法： 把若干個相同的微小量“累積”起來測量
2.平移法： 把不可直接測量的長度“平移”到刻度尺上測量
3.化曲為直：把曲線轉化為直線來具體測量的方法
4.滾輪法：用輪子代替刻度尺，可以測量跑道的長度
長度測量的特殊方法
如圖所示，小亮在“長度的測量”實驗中：
(1)圖甲中圓柱體的底面直徑是_________________________ cm。
1.55(1.54～1.56均可)
(2)一條紙帶厚薄均勻，小亮把紙帶緊密地環繞在圓柱形鉛筆上，
直至恰好能套進一個圓環中，如圖乙所示，紙帶環繞了n圈，則
紙帶厚度是________(選填“A”或“B”)。
A. B.
B
小試身手
時間的單位
我們一般用字母 t 或者T 來表示時間（time）。
換算關系：1min=60s，1h=60min，1d=24h。
常用單位：天（d）、時（h）、分（min）等。
國際單位制中，時間的基本單位是： 秒 符號：s
“光年”它是不是時間單位
長度單位
光年：光在真空中沿直線傳播
1年所經過的距離
知識點三 時間的測量
一些現代常用的鐘表：
機械表
石英鐘
電子表
機械秒表
電子停表
在運動場和實驗室常用秒表計時。
測量工具
秒表如何讀數？
讀數 = 小盤分鐘數 + 大盤秒數
秒表如何讀數？
秒針轉動一圈：
分針轉動一格
60s
秒表讀數不需要估讀
t = 5 min 20 s
讀數 = 小盤分鐘數 + 大盤秒數
大表盤有兩組數據：
0~30s 31~60s
秒針轉一圈: 30s
分針指前半分鐘
秒針讀0~30s以內的數值
分針指后半分鐘
秒針讀31~60s之間的數值
讀數 = 小盤分鐘數 + 大盤秒數
秒表如何讀數？
秒針一圈:60s
秒針一圈:30s
秒表如何讀數？
如圖所示，秒表的讀數是__________。
99.8 s
小盤是1.5min，應讀后半分鐘，則大盤讀秒數為39.8s，最終結果為60s+39.8s，并注意題目沒有給出單位的，結果要注明單位。
小試身手
誤差
知識點四 誤差
誤差
定義：測量值與真實值之間的差異。
來源：測量工具、測量方法、測量者。
測量工具的誤差：
測量方法的誤差：
測量者的誤差：
例如刻度尺本身的長短會受環境溫度、濕度的影響而發生微小變化。
例如用毫米刻度尺直接測量細銅絲的直徑會有較大誤差。
例如不同測量者用同一件測量工具測量同一個物體的長度時，可能會得到不同的估讀值，這也屬于誤差。
知識點四 誤差
誤差
誤差的來源
測量工具
測量方法
測量者
選用精度高的測量工具
改進測量方法
多次測量取平均值
減小誤差的方法
錯誤VS誤差
錯誤是由于操作時未遵守儀器使用規則或讀數時粗心造成的，是可以避免的。
誤差只能減小，不可消除，不可以避免。
1.朵朵同學用刻度尺測量自己拳寬的幾次數據記錄如下，其中不屬于誤差的結果是：（ ）
A、9.16cm B、91.7mm C、0.0918m D、0.910dm
解析：D 選項中的估讀位與其他選項差距過大，為錯誤讀數。
D
小試身手
2.朵朵同學用刻度尺測量自己拳寬的幾次數據分別為：9.16cm、9.17cm、9.18cm、9.10cm則其最終的測量結果是________cm。
解析：
9.10cm的估讀位與其他選項差距過大，為錯誤讀數，去掉錯誤數據后算出其余數據的平均值即可，
結果 =
9.17
小試身手
長
度
和
時
間
的
測
量
長度
時間
誤差
誤差不可避免
多次測量減小誤差
1 h = 60 min = 3600 s
單位：
測量工具：
使用方法：
認、選、放、看、讀、記
單位：
秒表
測量：
刻度尺
特殊測量方法
課堂小結
1.在國際單位制中，長度的基本單位是 ，在實驗室常用
測量長度。
2. (1)1 km＝ m＝ dm＝ cm＝ mm＝
μm＝ nm。
(2)一張紙的厚度為65 μm＝ m＝___________cm。
(3)地球的半徑為6.4×104 km＝ dm＝ mm。
米(m)
刻度尺
103
104
105
106
109
1012
6.5×10-5
6.5×10-3
6.4×108
6.4×1010
隨
堂
檢
測
第1課時
3.在下列橫線上填上合適的單位(填寫單位符號)。
(1)一支鉛筆的長度是17.5_______。
(2)一名中學生的身高約是1.62______。
(3)教室高約3x10-3_______。
cm
m
km
4.使用刻度尺測量物體的長度時，首先要觀察刻度尺的 和
。如圖所示，刻度尺的量程是 ，分度值是
，所測物體的長度是 cm。
量程
分度值
0～10 cm
1 mm
35(4.33～4.36均可)
5.如圖是用厚刻度尺測量木塊的長度，其中正確的是（　　）
A B C D
B
6.小宇在用刻度尺測量一截鉛筆的長度時，特意從三個不同的角度進行讀數，如圖所示，他發現三個讀數結果并不一樣。你認為正確的讀數角度應該是圖中的 (選填“甲”“乙”或“丙”)。
乙
1.在國際單位制中,時間的基本單位是 (　　)
A.秒 B.小時 C.分 D.毫秒
2.下列各種過程經歷的時間最接近1 s的是 (　　)
A.眼睛迅速眨一次 B.人正常呼吸一次
C.人打一個哈欠 D.人心臟跳動一次
A
D
第2課時
3.單位換算:
(1)45 min=_______h=_________s。　
(2)0.4 h=_________min=_________s。
0.75
2700
24
1440
4.在下列數據后填上合適的單位。
(1)一節物理課的時間為45 。
(2)學校每周一升旗儀式上,播放一遍國歌的時間大約為50 。
(3)坐高鐵從南昌到上海的時間大約為3.5 。
min
s
h
5.如圖所示是某種機械秒表的表盤示意圖，大表盤一圈量度的時間是 ，小表盤一圈量度的時間是 ，該秒表的分度值是
。圖中顯示的時間是 min s，合 s。
30 s
15 min
0.1 s
1
39.8
99.8
6.在測量中,下列關于誤差和錯誤的說法中正確的是 (填序號)
①認真細致地測量可以避免錯誤
②誤差可以通過改進實驗方法來減小
③測量時不遵守操作規則會使誤差增大
④多次測量求平均值可以減小誤差,但不能消除誤差
①②④
7.如圖甲所示，刻度尺的分度值是 ，圓筒的底面直徑是
cm；如圖乙所示，銅絲的直徑是 cm。
1 mm
1.20
0.11
謝謝
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