資源簡介

課題名稱：探究與實踐 板塊運動與地震
教學方法：探究式，小組合作式
教學目標： 1.結合探究活動任務一，根據經緯度位置在地圖上找到2013—2022年，印度尼西亞及其附近地區發生里氏 7.0 級及以上大地震的位置并標注出來。 2.結合探究活動任務二，通過觀察、查閱圖文等資料，描述這些地震發生地的分布特點，嘗試分析該區域地震多發的原因，進一步認識板塊構造學說的基本觀點，并嘗試解釋地震的分布與板塊運動的關系，提高探究板塊運動與地震之間關系的能力。 3.結合探究活動任務三，通過觀察、查閱圖文等資料，討論地震發生時的應急措施，分析問題、解決問題的能力得到培養。 4.結合探究活動任務四，通過調查訪問或從報刊、圖書、網絡上收集資料，嘗試用情景劇等方式和同學們分享地震發生時的逃生方法，地理實踐力得到培養。
教學重點： 1.進一步認識板塊構造學說的基本觀點，并嘗試解釋地震的分布與板塊運動的關系。 2.地震發生時的應急措施。 3.嘗試用情景劇等方式和同學們分享地震發生時的逃生方法。 教學難點： 進一步認識板塊構造學說的基本觀點，并嘗試解釋地震的分布與板塊運動的關系。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設置 意圖 技術 應用 時間 安排
導入 有人說，地震的分布是有規律可循的，它的產生與板塊運動密切相關。你們認為對嗎？ 學生思考并回答問題（根據之前學習過的知識，學生回答） 復習舊知 PPT 2分鐘
探究活動一 進入21世紀后，全球多地出現了火山爆發和地震活動增多的情況。2013—2022年，印度尼西亞及其附近地區發生里氏 7.0 級及以上的大地震就多達 15 次。 活動：根據2013—2022年印度尼西亞及其附近地區發生的大地震的經緯度位置，在印度尼西亞及其附近地區板塊分布圖上找到并標注出來。 學生根據經緯度位置，在印度尼西亞及其附近地區板塊分布圖上尋找地震發生地點并標注 通過活動，了解地震的分布與板塊分布的關系 PPT 6分鐘
探究活動二 讀全球六大板塊與主要火山、地震帶分布圖、學生標注地震位置的印度尼西亞及其附近地區板塊分布圖 提問：根據圖說出印度尼西亞及其附近地區發生大地震的分布特點？ 根據印度尼西亞及其附近地區的地理位置特點，想一想該區域地震多發的原因？ 展示：全球六大板塊與主要火山、地震帶分布圖、學生標注地震位置的印度尼西亞及其附近地區板塊分布圖 認真觀察圖片，思考并回答問題 （板塊與板塊交界的地帶，地殼運動比較活躍。） 通過對比讀圖，嘗試解釋地震的分布與板塊運動的關系 PPT、 腳本動畫 6分鐘
探究活動三 地震對人類的生存與發展確實構成了極大的威脅。為了減輕這種威脅，我們需要采取合理的應急措施。 討論：觀察圖，當地震發生時，哪些自我保護的應急措施是正確的？ 展示：人們在地震發生時的應急措施示意圖 學生觀察圖，思考并討論問題。 小組選出代表回答問題 PPT 6分鐘
探究活動四 分享地震發生時的逃生方法 活動：學生通過網絡等查閱資料、走訪同學老師等，收集地震發生時的逃生方法，每個小組選取一個場景，創作一部情景劇，模擬地震發生時的安全逃生方法。 教師提供應急科普《漫畫教你正確應對地震》僅供學生參考。 小結：學習地震逃生方法有助于提高逃生能力，可以降低傷亡率，提高自我保護意識。在地震來臨時，我們需要迅速采取正確的逃生措施，保護自己的生命安全。 學生查閱資料、走訪同學老師等，收集地震發生時的逃生方法，小組合作創作情景劇。 各小組表演情景劇 17分鐘
總結 教師總結 學生歸納總結 1分鐘
板書設計 板塊運動與地震 板塊——六大板塊——地震：板塊交界處，地殼運動活躍 應急措施及逃生方法
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