資源簡介

課題名稱：第五章 世界的氣候 探究與實踐 看云識天氣
教學方法：探究式，小組合作式
教學目標： 1.結合歷史故事、看云識天氣諺語等，說說云與天氣的關系。 2.運用圖片、視頻資料等手段，描述云的外形特征和天氣變化之間的關系。 3.拍攝、收集家鄉天空中云的圖片，展示作品并說明其引發的天氣變化及其對人們生產生活可能產生的影響。 4.查閱相關天氣預報，驗證自己的推測，繪制天氣符號，嘗試模擬播報天氣。
教學重點： 1.云的外形特征與天氣變化之間的關系。 2.查閱相關天氣預報，驗證自己的推測，繪制與云相關的天氣符號，嘗試模擬播報天氣。 教學難點： 根據天空中云的圖片，推測可能發生的天氣變化。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設置意圖 技術應用 時間安排
創設情境 視頻： 諸葛亮草船借箭的歷史故事 看云識天氣的諺語 教材資料 觀看影片圖片和文字介紹 激發學生的學習興趣 PPT 3分鐘
認識云與天氣的關系 提問：結合歷史故事、諺語和文字資料談談你對“云與天氣關系”的體會 認真觀察和閱讀，思考并回答問題 （不同形態的云，反映出不同的天氣變化） 通過觀察、閱讀初步感受云與天氣的關系 PPT 4分鐘
云的形態與天氣 提問：觀看看云識天氣的視頻資料，結合圖片和文字資料，描述云的形態特點， 并歸納出不同形態的云，預示的天氣狀況 認真觀察圖片，思考并回答問題 通過圖文資料歸納云的形態與天氣的關系 PPT 8分鐘
實踐活動 拍攝、收集家鄉天空中云的圖片，描述云的形態特點，并推測其可能發生的天氣變化 拍攝天空中的云圖，描述、并推測 在做中學，突出地理與生活的關系 PPT 8分鐘
學以致用 查閱相關天氣預報，驗證自己的推測，識別、繪制與云相關的天氣符號，嘗試模擬播報天氣。 學生思考并傾聽 學會識別常見的天氣符號 展示 8分鐘
交流分享 展示你拍攝的云圖照片和繪制的天氣符號，和大家交流分享你是怎樣根據拍攝的云圖，推測天氣變化的？并展示你繪制的與云相關的天氣符號，嘗試向大家模擬播報天氣 展示、推測、播報 展示交流實踐成果，鍛煉表達能力 展示 14分鐘
總結
板書設計 第五章 世界的氣候 探究與實踐 看云識天氣 云的類型的形態→預測天氣→繪制與云相關的天氣符號→分享交流、播報天氣
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