資源簡介

《8 課余生活真豐富》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版
教學建議 采用多種教學方法，如情境教學法、小組合作法、游戲教學法等，激發學生的學習興趣。 結合學生的實際課余生活，引導學生分享自己的經歷和感受，增強學生的參與感。 利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示豐富多彩的課余生活，拓寬學生的視野。 注重課堂互動，鼓勵學生提問、討論和交流，培養學生的思維能力和表達能力。 5. 在教學過程中，要關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。
學情分析 一年級的學生剛從幼兒園進入小學，對新的學習生活充滿好奇和期待。他們活潑好動，喜歡參與各種活動。在課余生活方面，學生們已經有了一些自己的愛好和活動，但對于如何合理安排課余時間、選擇有益的課余活動還缺乏認識。此外，一年級學生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學方式來吸引他們的注意力。
教學目標 知識與技能目標： 了解課余生活的豐富多彩，知道一些有益的課余活動。 學會合理安排課余時間，提高自我管理能力。 培養學生的興趣愛好，豐富課余生活。 過程與方法目標： 通過觀察、討論、分享等活動，讓學生了解不同的課余生活。 通過小組合作、實踐活動等方式，培養學生的合作能力和實踐能力。 情感態度與價值觀目標： （1）讓學生感受到課余生活的快樂，培養學生積極向上的生活態度。（2）引導學生樹立正確的價值觀，選擇有益的課余活動。
教學重難點 教學重點： 了解豐富多彩的課余生活，學會合理安排課余時間。 培養學生的興趣愛好，豐富課余生活。 2. 教學難點：引導學生樹立正確的價值觀，選擇有益的課余活動。
教學過程 導入新課 談話導入師：同學們，我們已經成為一年級的小學生了。在學校里，我們學習了很多知識，認識了很多新朋友。那么，在課余時間，你們都喜歡做些什么呢？生：我喜歡畫畫。生：我喜歡玩游戲。生：我喜歡看書。師：同學們的課余生活真豐富啊！今天，我們就一起來學習《8 課余生活真豐富》。 揭示課題板書課題：8 課余生活真豐富 講授新課 認識課余生活 什么是課余生活師：同學們，你們知道什么是課余生活嗎？生：課余生活就是放學以后做的事情。生：課余生活就是不上課的時候做的事情。師：同學們說得都很對。課余生活就是指在學校學習以外的時間里進行的各種活動。 課余生活有哪些師：同學們，你們的課余生活都有哪些呢？請大家在小組內交流一下，然后每組推選一名代表進行匯報。（學生小組交流，教師巡視指導）小組代表匯報：生：我們組的同學有的喜歡畫畫，有的喜歡看書，有的喜歡玩游戲，還有的喜歡做手工。生：我們組的同學有的喜歡踢足球，有的喜歡打籃球，有的喜歡跳繩，還有的喜歡跑步。生：我們組的同學有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞，有的喜歡彈鋼琴，還有的喜歡拉小提琴。師：同學們的課余生活真是豐富多彩啊！這些活動不僅能讓我們放松身心，還能讓我們學到很多知識和技能。 合理安排課余時間 為什么要合理安排課余時間師：同學們，我們為什么要合理安排課余時間呢？生：如果不合理安排課余時間，就會浪費時間。生：合理安排課余時間可以讓我們做更多有意義的事情。生：合理安排課余時間可以讓我們的生活更加充實。師：同學們說得都很對。合理安排課余時間可以讓我們充分利用時間，做更多有意義的事情，讓我們的生活更加充實和快樂。 怎樣合理安排課余時間師：同學們，你們知道怎樣合理安排課余時間嗎？請大家在小組內討論一下，然后每組推選一名代表進行匯報。（學生小組討論，教師巡視指導）小組代表匯報：生：我們可以先完成作業，然后再做自己喜歡的事情。生：我們可以制定一個課余時間計劃表，按照計劃表來安排自己的課余時間。生：我們可以在課余時間里參加一些有益的活動，比如閱讀、運動、做手工等。師：同學們的建議都非常好。我們可以先完成作業，然后再做自己喜歡的事情；也可以制定一個課余時間計劃表，按照計劃表來安排自己的課余時間；還可以在課余時間里參加一些有益的活動，讓我們的課余生活更加豐富多彩。 選擇有益的課余活動 哪些是有益的課余活動師：同學們，你們知道哪些是有益的課余活動嗎？請大家在小組內交流一下，然后每組推選一名代表進行匯報。（學生小組交流，教師巡視指導）小組代表匯報：生：我們組的同學認為閱讀是有益的課余活動，因為可以增長知識。生：我們組的同學認為運動是有益的課余活動，因為可以鍛煉身體。生：我們組的同學認為做手工是有益的課余活動，因為可以培養動手能力。生：我們組的同學認為參加志愿者活動是有益的課余活動，因為可以幫助別人。師：同學們說得都很對。閱讀可以增長知識，運動可以鍛煉身體，做手工可以培養動手能力，參加志愿者活動可以幫助別人。這些都是有益的課余活動。 如何選擇有益的課余活動師：同學們，我們應該如何選擇有益的課余活動呢？請大家在小組內討論一下，然后每組推選一名代表進行匯報。（學生小組討論，教師巡視指導）小組代表匯報：生：我們可以根據自己的興趣愛好來選擇有益的課余活動。生：我們可以選擇一些能夠提高自己能力的課余活動。生：我們可以選擇一些有意義的課余活動，比如參加公益活動、參觀博物館等。師：同學們的建議都非常好。我們可以根據自己的興趣愛好來選擇有益的課余活動，也可以選擇一些能夠提高自己能力的課余活動，還可以選擇一些有意義的課余活動，讓我們的課余生活更加豐富多彩。 鞏固練習 判斷對錯 課余時間就是用來玩的，不用學習。（×） 合理安排課余時間可以讓我們的生活更加充實。（√） 參加志愿者活動是浪費時間。（×） 我們可以根據自己的興趣愛好來選擇課余活動。（√） 選擇題 下列哪些是有益的課余活動？（ABCD）A. 閱讀 B. 運動 C. 做手工 D. 參加志愿者活動 我們應該怎樣合理安排課余時間？（ABC）A. 先完成作業，然后再做自己喜歡的事情。B. 制定一個課余時間計劃表，按照計劃表來安排自己的課余時間。C. 參加一些有益的活動，讓課余生活更加豐富多彩。D. 課余時間想做什么就做什么。 課堂小結師：同學們，通過今天的學習，我們了解了課余生活的豐富多彩，學會了合理安排課余時間，選擇有益的課余活動。希望同學們在今后的課余生活中，能夠充分利用時間，做更多有意義的事情，讓我們的課余生活更加豐富多彩。 布置作業 制定一個課余時間計劃表。 2. 選擇一項有益的課余活動，堅持參加一個月，并記錄自己的收獲和感受。
板書設計 8 課余生活真豐富 認識課余生活 什么是課余生活 課余生活有哪些 合理安排課余時間 為什么要合理安排課余時間 怎樣合理安排課余時間 選擇有益的課余活動 哪些是有益的課余活動 2. 如何選擇有益的課余活動
教學反思 在本節課的教學中，我通過談話導入、小組交流、討論匯報等方式，讓學生了解了課余生活的豐富多彩，學會了合理安排課余時間，選擇有益的課余活動。在教學過程中，我注重引導學生結合自己的實際生活進行思考和交流，增強了學生的參與感和體驗感。同時，我也利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示了豐富多彩的課余生活，拓寬了學生的視野。但是，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，在小組討論環節，部分學生的參與度不夠高，需要我進一步加強引導和鼓勵。此外，在教學時間的安排上，我也需要更加合理，確保每個教學環節都能夠充分展開。在今后的教學中，我將不斷改進自己的教學方法，提高教學質量，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

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