資源簡介

《7 上課了》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版
教學建議 采用多種教學方法，如情境教學、游戲教學、小組討論等，激發學生的學習興趣。 結合一年級學生的特點，教學語言要生動、形象、富有童趣。 注重課堂互動，鼓勵學生積極參與，讓學生在體驗中學習。 利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強教學的直觀性。 5. 關注學生的個體差異，對不同層次的學生給予不同的指導和鼓勵。
學情分析 一年級的學生剛從幼兒園進入小學，對學校生活充滿好奇和期待。他們活潑好動，注意力難以長時間集中，喜歡游戲和活動。在學習方面，他們對道德與法治這門課程還比較陌生，需要教師通過生動有趣的教學方式引導他們認識和了解這門課程。同時，一年級學生的自我管理能力較弱，需要教師在課堂上培養他們良好的學習習慣和行為規范。
教學目標 知識與技能目標： 知道上課的基本要求和規范。 學會遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。 掌握正確的聽講、發言、讀書等學習方法。 過程與方法目標： 通過觀察、討論、游戲等活動，體驗上課的過程，了解上課的規范。 在教師的引導下，學會自我管理，養成良好的學習習慣。 情感態度與價值觀目標： 對上課產生積極的情感體驗，熱愛學習。 （2）樹立正確的學習態度，培養良好的學習品質。
教學重難點 教學重點： 掌握上課的基本要求和規范。 學會遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。 教學難點： 培養學生良好的學習習慣和自我管理能力。 （2）引導學生樹立正確的學習態度。
教學過程 導入新課 談話導入師：同學們，從今天開始，我們就要正式成為一名小學生了。在學校里，我們會有很多的課程要學習，那么，你們知道上課的時候應該怎么做嗎？ 播放視頻 播放一段小學生上課的視頻，讓學生觀察視頻中的小學生在上課的時候是怎么做的。 提問：視頻中的小學生在上課的時候做了哪些事情？他們做得對嗎？為什么？ 引出課題師：同學們觀察得很仔細，視頻中的小學生在上課的時候遵守了課堂紀律，認真聽講，積極發言，他們做得非常好。今天，我們就一起來學習《7 上課了》，了解上課的基本要求和規范。 新課講授 上課的準備 提問：上課前，我們應該做哪些準備呢？ 學生回答后，教師總結： 課前要把學習用品準備好，放在桌子的左上角。 要提前去廁所，喝水，做好上課的準備。 聽到上課鈴聲后，要迅速回到教室，安靜地坐好，等待老師上課。3. 游戲：“我是整理小能手” 教師準備一些學習用品，如鉛筆、橡皮、書本等，讓學生在規定的時間內將這些學習用品整理好，放在桌子的左上角。 評選出整理得又快又好的學生，給予表揚和獎勵。 上課的紀律 提問：上課的時候，我們應該遵守哪些紀律呢？ 學生回答后，教師總結： 上課時要坐端正，眼睛看著老師，認真聽講。 要積極舉手發言，發言時要聲音響亮，態度大方。 不做小動作，不隨便說話，不東張西望。 要遵守課堂秩序，不隨意離開座位。 情境表演 教師創設一些上課的情境，如老師在講課，學生在下面做小動作、說話等。讓學生表演在這些情境下應該怎么做。 表演結束后，讓學生進行評價，說說哪些同學做得對，哪些同學做得不對，為什么。 上課的活動 提問：上課的時候，我們可以進行哪些活動呢？ 學生回答后，教師總結： 聽講：認真聽老師講課，理解老師講的內容。 發言：積極舉手發言，表達自己的想法和觀點。 讀書：正確地朗讀課文，聲音響亮，有感情。 討論：和小組同學一起討論問題，交流自己的看法。 做練習：認真完成老師布置的練習，鞏固所學的知識。 小組活動 教師將學生分成小組，每個小組選擇一種上課的活動進行練習。（2）小組練習結束后，進行展示和評價，評選出表現最好的小組。 上課的收獲 提問：通過這節課的學習，你有什么收獲呢？ 學生回答后，教師總結： 知道了上課的基本要求和規范，學會了遵守課堂紀律。 掌握了正確的聽講、發言、讀書等學習方法。 對上課產生了積極的情感體驗，熱愛學習。 鞏固練習 判斷對錯 上課時，可以隨便說話。（ ） 要積極舉手發言，發言時聲音要響亮。（ ） 上課時，可以做小動作。（ ） 聽到上課鈴聲后，要迅速回到教室，安靜地坐好。（ ） 填空 上課前，要把學習用品準備好，放在桌子的（ ）。 上課時，要坐端正，眼睛看著（ ），認真聽講。 要積極舉手發言，發言時要聲音（ ），態度大方。 說一說 說一說上課的時候應該怎么做？ 你在上課的時候遇到過哪些問題？你是怎么解決的？ 課堂小結 教師總結師：同學們，今天我們學習了《7 上課了》，了解了上課的基本要求和規范。希望同學們在今后的學習中，能夠嚴格要求自己，遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，掌握正確的學習方法，努力學習，不斷進步。 布置作業 回家后，把今天學到的上課的要求和規范告訴爸爸媽媽。 2. 從明天開始，按照上課的要求和規范去做，養成良好的學習習慣。
板書設計 7 上課了 上課的準備 1. 準備學習用品 2. 提前去廁所、喝水 3. 聽到鈴聲，迅速回教室坐好 上課的紀律 1. 坐端正，看老師，認真聽講 2. 積極舉手發言，聲音響亮，態度大方 3. 不做小動作，不隨便說話，不東張西望 4. 遵守課堂秩序，不隨意離開座位 三、上課的活動 1. 聽講 2. 發言 3. 讀書 4. 討論 5. 做練習四、上課的收獲
教學反思 在本節課的教學中，我采用了多種教學方法，如談話導入、播放視頻、情境表演、小組活動等，激發了學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了上課的基本要求和規范。同時，我注重課堂互動，鼓勵學生積極參與，讓學生在體驗中學習，提高了學生的學習效果。但是，在教學過程中，也存在一些不足之處。例如，在小組活動中，有些學生參與度不高，沒有充分發揮小組合作的作用。在今后的教學中，我要更加關注學生的個體差異，對不同層次的學生給予不同的指導和鼓勵，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

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