資源簡介

《6 手拉手 交朋友》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版
教學建議 1. 采用多種教學方法，如故事講述、游戲活動、小組討論等，激發學生的學習興趣。
2. 創設真實的情境，讓學生在情境中體驗交朋友的過程和感受。
3. 鼓勵學生積極參與課堂活動，大膽表達自己的想法和感受。
4. 引導學生學會尊重他人，理解他人的感受，培養良好的人際交往能力。
5. 結合實際生活，引導學生將所學知識運用到日常生活中，鞏固學習成果。
學情分析 一年級的學生剛進入小學，對新環境充滿好奇和期待。他們渴望認識新朋友，但在交往過程中可能會遇到一些困難，如不知道如何主動與人交流、不懂得如何表達自己的友好等。此外，一年級學生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們的注意力。
教學目標 1. 情感態度價值觀目標：體會和朋友一起玩的快樂，激發學生主動交朋友的愿望。
2. 知識與技能目標：知道如何向他人介紹自己，學會主動與他人交朋友的方法。
3. 過程與方法目標：通過游戲、故事、討論等活動，培養學生的人際交往能力。
教學重難點 1. 教學重點：掌握主動交朋友的方法，體會和朋友一起玩的快樂。
2. 教學難點：克服害羞心理，勇敢地主動與他人交朋友。
教學過程 一、導入新課（3-5 分鐘）
1. 播放兒歌《找朋友》，讓學生跟著音樂一起唱。
2. 師：同學們，這首兒歌的名字叫什么呀？（找朋友）你們有沒有自己的好朋友呢？今天我們就一起來學習《6 手拉手 交朋友》，看看怎樣才能交到更多的好朋友。
二、講授新課（20-25 分鐘）
1. 認識新朋友（5-8 分鐘）
（1）師：同學們，我們現在來玩一個 “擊鼓傳花” 的游戲。老師擊鼓，同學們依次傳遞花束，鼓聲停止時，拿著花束的同學要站起來向大家介紹自己。
（2）游戲開始，學生依次進行自我介紹。
（3）師：通過這個游戲，我們認識了很多新同學。那你們想不想知道老師是怎么交朋友的呢？老師來給大家講一個故事吧。
2. 故事分享（5-8 分鐘）
（1）師講述故事：《小熊交朋友》。小熊很想交朋友，但是它很害羞，不敢主動和其他小動物打招呼。有一天，小熊看到小兔子在草地上玩耍，它很想和小兔子一起玩，但是又不知道怎么開口。于是，小熊默默地在旁邊看著小兔子玩。小兔子發現了小熊，主動走過來和小熊打招呼：“你好，我叫小兔子，你是誰呀？” 小熊紅著臉說：“你好，我叫小熊。” 小兔子邀請小熊一起玩游戲，小熊高興地答應了。從那以后，小熊和小兔子成為了好朋友。
（2）師：同學們，你們從這個故事中明白了什么道理呢？（引導學生明白要勇敢地主動和他人打招呼，才能交到朋友。）
3. 交朋友的方法（5-8 分鐘）
（1）師：同學們，我們已經知道了要勇敢地主動和他人交朋友，那還有哪些方法可以幫助我們交到朋友呢？現在我們來分組討論一下吧。
（2）學生分組討論，教師巡視指導。
（3）小組代表發言，分享討論結果。
（4）師總結：同學們說得都很有道理。我們可以通過微笑、打招呼、分享玩具、互相幫助等方法來交朋友。
三、鞏固練習（8-10 分鐘）
1. 情景模擬（5-7 分鐘）
（1）師：現在我們來進行情景模擬。假設你在操場上看到一個新同學，你想和他交朋友，你會怎么做呢？請兩位同學上臺表演。
（2）學生表演，其他同學觀看并評價。
（3）師：同學們表演得非常好。在生活中，我們要勇敢地主動和他人交朋友，這樣才能交到更多的好朋友。
2. 制作友誼卡（3-5 分鐘）
（1）師：同學們，現在我們來制作一張友誼卡，把你想對新朋友說的話寫在上面吧。
（2）學生制作友誼卡，教師巡視指導。
（3）展示學生制作的友誼卡，分享其中的內容。
四、課堂總結（3-5 分鐘）
1. 師：同學們，今天我們學習了《6 手拉手 交朋友》，你們學到了哪些交朋友的方法呢？
2. 學生回答，教師總結。
師：同學們，交朋友是一件很快樂的事情。我們要勇敢地主動和他人交朋友，學會微笑、打招呼、分享玩具、互相幫助等方法，這樣我們就能交到更多的好朋友。希望同學們在今后的生活中，能夠主動和他人交朋友，和朋友們一起快樂地成長。
五、布置作業（1-2 分鐘）
1. 回家后，向爸爸媽媽介紹自己的新朋友。
2. 在生活中，主動和他人交朋友，并記錄下自己交朋友的過程和感受。
板書設計 6 手拉手 交朋友
一、認識新朋友
二、故事分享
三、交朋友的方法
1. 微笑
2. 打招呼
3. 分享玩具
4. 互相幫助
四、情景模擬
五、制作友誼卡
教學反思 在本節課的教學中，我通過兒歌導入、游戲活動、故事分享、小組討論、情景模擬等多種教學方法，激發了學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了交朋友的方法。在教學過程中，我注重引導學生積極參與課堂活動，大膽表達自己的想法和感受，培養了學生的人際交往能力。同時，我也關注到了學生的個體差異，對一些比較害羞的學生進行了鼓勵和引導，幫助他們克服害羞心理，勇敢地主動與他人交朋友。但是，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，在小組討論環節，部分學生的參與度不夠高，討論效果不太理想。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，提高小組討論的有效性，讓更多的學生積極參與到課堂活動中來。

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