資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《音樂實踐》
一、課時：1課時
二、教材分析
本課作為三年級音樂實踐課程的重要組成部分， ( http: / / www.21cnjy.com )旨在引導學生步入口風琴演奏的奇妙世界。通過這堂課，孩子們將初步了解口風琴的構造、掌握正確的演奏姿勢，并學會do、re、mi三個音在鍵盤上的位置。這不僅能培養學生的音樂實踐能力，還能激發他們對音樂學習的興趣和熱情。21·cn·jy·com
三、學情分析
三年級的小朋友們正處于對 ( http: / / www.21cnjy.com )世界充滿好奇的年齡段。他們對音樂學習有著天然的興趣，但在樂器演奏方面還缺乏經驗。這個年齡段的孩子手部協調能力和音樂感知能力正在快速發展，但仍需要通過簡單易懂、生動有趣的方式來引導他們學習?？紤]到學生的這些特點，我們將采用多種感官刺激和實踐操作相結合的教學方法，讓孩子們在玩中學、學中玩。www-2-1-cnjy-com
四、教學目標
1.審美感知：
引導學生感受口風琴獨特的音色魅力，培養他們對音樂的敏銳感知能力。通過聆聽和體驗，讓孩子們建立起對口風琴音色的初步認識和喜愛。【來源：21·世紀·教育·網】
2.藝術表現：
教授學生正確的口風琴演奏姿勢，幫助他們掌握do、re、mi三個音的準確位置和基本演奏方法。通過反復練習，使學生能夠流暢地演奏這三個音。2-1-c-n-j-y
3.創意實踐：
鼓勵學生運用所學的do、re、mi三個音進行簡單的旋律創作。激發孩子們的創造力，讓他們體驗音樂創作的樂趣。
4.文化理解：
介紹口風琴的基本構造和在音樂中的應用，幫助學生了解這種樂器的文化背景和藝術價值。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
口風琴的正確演奏姿勢，do、re、mi三個音的準確定位和基本演奏技巧。
2.教學難點：
協調呼吸與手指動作，準確無誤地演奏do、re、mi三個音。
六、教學方法：
我們將采用講解示范法、練習法和創作法相結合的 ( http: / / www.21cnjy.com )教學方式。通過教師的生動講解和示范，學生的實際操作練習，以及鼓勵創新的小型創作活動，全方位培養學生的音樂能力。
七、教具準備：
口風琴（每人一把）、多媒體設備、簡譜、消毒濕巾
八、教學過程：
環節一：導入新課（5分鐘）
教師：親愛的小朋友們，今天老師 ( http: / / www.21cnjy.com )要帶大家認識一位神奇的小朋友。它體型小巧，卻能發出美妙的聲音。它既可以獨奏，也能和其他樂器合奏。你們猜猜它是誰呢？21世紀教育網版權所有
學生：（踴躍猜測）笛子？口琴？
教師：（微笑著）你們猜得很接近了。這位小 ( http: / / www.21cnjy.com )朋友確實和口琴是近親，它就是——口風琴?。贸隹陲L琴展示）看，這就是我們今天要認識的新朋友。它小巧玲瓏，卻蘊含著無限的音樂魅力。接下來，讓我們一起走進口風琴的奇妙世界吧！
環節二：講授新課（30分鐘）
（一）感知（10分鐘）
1.教師：小朋友們，現在請閉上眼睛，仔細聽聽口風琴發出的聲音。（教師演奏一段簡單的旋律）
教師：睜開眼睛吧。剛才的音樂你們覺得怎么樣？口風琴的聲音有什么特點？
學生：（分享感受）清脆、悅耳、像在唱歌...
教師：沒錯，口風琴的聲音確實很特別。它清亮、柔和，像天使在歌唱?，F在，讓我們一起來看看這個小家伙的構造吧。
2.（展示口風琴的各個部分）
教師：這是口風琴的鍵盤，上面有很多按鍵。這里是吹嘴，我們要對著它吹氣?？陲L琴雖然小，但它可以演奏出各種美妙的音樂哦。21cnjy.com
（二）探究（10分鐘）
1.教師：要演奏好口風琴，我們首 ( http: / / www.21cnjy.com )先要學會正確的姿勢。看老師示范：（示范正確姿勢）身體要坐直，雙手輕輕捧著口風琴，吹嘴輕貼嘴唇。記住，不要用力咬住吹嘴哦。www.21-cn-jy.com
學生：（模仿教師姿勢）
教師：（巡視指導）小明，手腕再放松一點。小紅，別忘了坐直哦。對，就是這樣，大家做得都很棒！
2.教師：現在，我們來認識 ( http: / / www.21cnjy.com )三個新朋友：do、re、mi。它們在口風琴上有自己的家。（指著鍵盤）看，這個白鍵是do，旁邊這個是re，再旁邊這個是mi。讓我們一起說：do、re、mi！
學生：（齊聲）do、re、mi！
3.教師：太好了！現在，我來教大家如何吹響這三個音。記住，要輕輕地吹氣，同時按下相應的鍵。我們先從do開始。（示范do音的演奏）21·世紀*教育網
（三）示范（10分鐘）
1.教師：接下來，我們要把這三個音連起來練習。看老師怎么做：（演示doremi音階）
教師：聽到了嗎？像是在唱："小小的口風琴，doremi~"?，F在，讓我們一起來試試吧！
2.學生：（跟隨教師逐個音練習）
教師：（巡視指導）小華，氣要穩一些。小麗，手指要輕輕按鍵。大家都做得很棒，繼續加油！
環節三：鞏固延伸（10分鐘）
1.分組練習：
教師：現在，我們來玩一個小游戲。兩個人一組，互相檢查對方的姿勢和音準。記住，要像小老師一樣認真哦！
學生：（分組練習，互相指導）
2.創作活動：
教師：小朋友們，現在你們都是小作曲家 ( http: / / www.21cnjy.com )了。用我們學過的do、re、mi三個音，試著創作一小段旋律?？梢韵胂笫切▲B在唱歌，或者是風在吹樹葉。發揮你們的想象力吧！21*cnjy*com
學生：（進行創作嘗試）
3.展示交流：
教師：時間到啦！誰想來展示一下自己的作品呢？
（邀請幾位學生展示創作，全班欣賞）
教師：太棒了！每一位小作曲家的作品都很有特色。我們為他們鼓掌！
九、小結拓展、布置作業（5分鐘）
小結：
教師：今天我們學習了口風琴的 ( http: / / www.21cnjy.com )基本演奏方法，認識了do、re、mi三個音的位置。記住要保持正確的姿勢，協調呼吸和手指動作。大家都是小小音樂家了呢！【來源：21cnj*y.co*m】
作業：
1.練習do、re、mi三個音的演奏，每天至少練習10分鐘。
2.試著用這三個音創作一段簡單的旋律，下次上課我們一起分享。
3.和家人分享今天學到的知識，教他們吹一小段旋律。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:
通過聽覺和視覺的雙重感知，激發學生對口風琴 ( http: / / www.21cnjy.com )的興趣和好奇心。讓孩子們閉眼聆聽口風琴的音色，能夠集中注意力感受其獨特魅力。展示口風琴實物，滿足學生的視覺需求和觸摸欲望，加深對樂器的直觀認識?！境鎏帲?1教育名師】
(2)探究音樂環節:
采用循序漸進的方式引導學生掌 ( http: / / www.21cnjy.com )握基本的演奏技能。從正確姿勢開始，到認識音符位置，再到實際吹奏，每一步都精心設計，確保學生能夠扎實掌握。通過教師示范和學生模仿相結合的方式，讓學習過程更加直觀有效。【版權所有：21教育】
(3)鞏固延伸環節:
設計分組練習和創作活動，旨在鞏 ( http: / / www.21cnjy.com )固所學知識的同時，培養學生的協作能力和創造力。通過相互檢查，加深對正確演奏方法的理解。創作活動則激發學生的想象力，讓音樂學習更加生動有趣。2·1·c·n·j·y
十一、板書設計
口風琴演奏初探
┌─1.口風琴構造
│├─鍵盤
│└─吹嘴
│
├─2.正確姿勢
│├─坐姿
│└─手勢
│
├─3.do、re、mi音位
│
├─4.演奏技巧
│├─呼吸
│└─按鍵
│
└─5.創意練習
十二、教學反思
在這節口風琴初探課中，我嘗試通過多種 ( http: / / www.21cnjy.com )感官刺激和實踐活動，幫助學生初步了解口風琴這一有趣的樂器。課堂氛圍活躍，學生們表現出濃厚的興趣和學習熱情，這令我感到欣慰。在教學過程中，我觀察到大多數學生能夠較快地掌握正確的演奏姿勢，這可能得益于生動的示范和形象的比喻。然而，在協調呼吸和按鍵方面，部分學生還存在一些困難。這提醒我在今后的教學中，需要設計更多針對性的練習，幫助學生克服這一難點。創作環節是本節課的一大亮點。學生們天馬行空的想象力和創作熱情超出了我的預期。有的學生模仿鳥鳴，有的描繪流水，雖然旋律簡單，但充滿童趣。這啟發我在未來的課程中可以進一步拓展創作活動，引導學生將生活中的聲音轉化為音樂。課堂互動方面，分組練習效果良好，學生們在"教學相長"中加深了對知識的理解。但我注意到，個別內向的學生在展示環節顯得有些靦腆。今后我會更加注意照顧到每一位學生，創造更多安全、輕松的展示機會，培養他們的自信心。21教育網
這節課達到了預期的教學目標，為學生 ( http: / / www.21cnjy.com )的音樂學習奠定了良好的基礎。學生們不僅學會了基本的口風琴演奏技巧，更重要的是，他們在這個過程中體驗到了音樂的魅力和創作的樂趣。在今后的教學中，我計劃增加更多的互動練習，如音樂游戲或小組合作項目，以鞏固學生的演奏技能。同時，我也會嘗試將口風琴演奏與其他學科知識相結合，如用音樂表達詩歌意境，讓音樂教學更加豐富多彩。我深感音樂教育不僅是技能的傳授，更是美的熏陶和情操的培養。希望通過這樣的課程，能夠播下音樂的種子，讓它在孩子們心中生根發芽，伴隨他們健康快樂地成長。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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