資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《捉泥鰍》
一、課時(shí)：1課時(shí)
二、教材分析
《捉泥鰍》是臺(tái)灣音樂人侯德 ( http: / / www.21cnjy.com )健創(chuàng)作的一首充滿鄉(xiāng)土氣息的兒童歌曲。歌詞生動(dòng)描繪了"我"急切尋找"大哥哥"去捉泥鰍的情景。這首歌曲采用四四拍、小調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)，共有四個(gè)樂句。音樂節(jié)奏輕快活潑，旋律與歌詞語言的節(jié)奏音調(diào)巧妙結(jié)合，朗朗上口。歌曲以活潑風(fēng)趣的音樂主題為素材，通過多次重復(fù)變化，充分展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真快樂的情趣。歌詞內(nèi)容濃郁的鄉(xiāng)村氣息，讓學(xué)生能夠初步了解農(nóng)村生活，感受雨后捉泥鰍的歡樂心情。
三、學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心 ( http: / / www.21cnjy.com )旺盛、活潑好動(dòng)的年齡階段。他們對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在音樂方面，學(xué)生已具備基本的節(jié)奏感和音準(zhǔn)，能夠演唱簡單的歌曲。然而，對(duì)于較復(fù)雜的節(jié)奏型和音樂表現(xiàn)力的把握還需要進(jìn)一步提升。大多數(shù)城市學(xué)生可能對(duì)歌曲中描述的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景不太熟悉，這為理解歌詞內(nèi)容帶來一定挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為拓展學(xué)生視野提供了難得的機(jī)會(huì)。21cnjy.com
四、教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知
感受《捉泥鰍》歡快活潑的旋律和節(jié)奏
體會(huì)歌曲所表達(dá)的鄉(xiāng)村生活趣味和兒童天真快樂的情感
2.藝術(shù)表現(xiàn)
準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，特別是"一字一音"的演唱特點(diǎn)
學(xué)會(huì)用富有表情的方式演唱，表現(xiàn)出捉泥鰍時(shí)的興奮和快樂
3.創(chuàng)意實(shí)踐
嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，增強(qiáng)表現(xiàn)力
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作描述其他鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景的新歌詞
4.文化理解
了解歌曲中描述的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，增進(jìn)對(duì)農(nóng)村文化的認(rèn)識(shí)
培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化的興趣和尊重
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，特別是"一字一音"的演唱方式
理解并表現(xiàn)歌詞中描述的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景
2.教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確把握附點(diǎn)節(jié)奏
在演唱時(shí)恰當(dāng)表現(xiàn)出捉泥鰍時(shí)的興奮和快樂情緒
六、教學(xué)方法
聽唱法：通過反復(fù)聆聽和模仿，幫助學(xué)生熟悉歌曲
游戲法：設(shè)計(jì)與捉泥鰍相關(guān)的趣味游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞內(nèi)容，深化對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解
創(chuàng)作法：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作新歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)造力
七、教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備（用于播放音頻和展示圖片）
《捉泥鰍》歌曲音頻
鄉(xiāng)村生活和捉泥鰍場(chǎng)景的圖片
節(jié)奏卡片
小白板和馬克筆（用于創(chuàng)作新歌詞）
八、教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課（5分鐘）
老師走進(jìn)教室，臉上帶著溫暖的笑容，向同學(xué) ( http: / / www.21cnjy.com )們問好："小朋友們，今天精神怎么樣？"等待學(xué)生們熱情回應(yīng)后，老師繼續(xù)說道："我看大家都很有精神呢！那么，讓我們來玩?zhèn)€小游戲吧。誰能告訴我，你們?nèi)ミ^鄉(xiāng)下嗎？在那里玩過什么有趣的游戲呢？"21教育網(wǎng)
學(xué)生們紛紛舉手，嘰嘰喳喳地分享自己的經(jīng)歷。有的說摘過果子，有的說釣過小魚。老師認(rèn)真聽每個(gè)學(xué)生的分享，不時(shí)點(diǎn)頭鼓勵(lì)。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
待學(xué)生們分享完畢，老師眼睛一亮，神秘地說 ( http: / / www.21cnjy.com )："孩子們，你們的經(jīng)歷真是豐富多彩啊！今天，我要教大家一首歌，它講的就是鄉(xiāng)下孩子們最喜歡的一種游戲。你們猜猜是什么？"
學(xué)生們七嘴八舌地猜測(cè)著，有人說 ( http: / / www.21cnjy.com )是捉蝴蝶，有人說是放風(fēng)箏。老師聽著大家的猜測(cè)，笑著搖搖頭，然后說："你們猜得都很有意思，不過今天我們要學(xué)的是捉泥鰍！有誰知道泥鰍是什么樣子的嗎？"www-2-1-cnjy-com
環(huán)節(jié)二:講授新課（30分鐘）
（一）感知（10分鐘）
老師拿出一張泥鰍的圖片，向?qū)W生們展示： ( http: / / www.21cnjy.com )"看，這就是泥鰍。它們生活在泥土里，特別滑溜。現(xiàn)在，讓我們一起來聽這首《捉泥鰍》的歌曲。大家閉上眼睛，仔細(xì)聽，想象一下你在鄉(xiāng)下，準(zhǔn)備去捉泥鰍的場(chǎng)景。"【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
老師播放歌曲，教室里響起了歡快的旋律。學(xué)生們閉著眼睛，隨著音樂輕輕搖晃。
音樂停止后，老師柔聲問道："小朋友們，這首歌給你們什么感覺？歌里講了什么故事？"
學(xué)生們踴躍發(fā)言，有的說感覺很開心，有的說聽到了急切找大哥哥的聲音。老師耐心聆聽每個(gè)學(xué)生的感受，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。2-1-c-n-j-y
老師繼續(xù)引導(dǎo)："這首歌有一個(gè)特別的唱法，叫'一字一音'。就是每個(gè)字都要唱得清清楚楚、響亮有力。我們一起來試試，好嗎？"【來源：21cnj*y.co*m】
（二）探究（15分鐘）
老師開始逐句教唱，特別強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏的部分："注意聽，有些地方的節(jié)奏會(huì)有點(diǎn)特別，我們叫它附點(diǎn)節(jié)奏。大家跟我一起，先用手拍一拍節(jié)奏。"【出處：21教育名師】
老師帶領(lǐng)學(xué)生們拍打節(jié)奏，然后逐句學(xué)唱。在練習(xí)過程中，老師不時(shí)走近學(xué)生，傾聽他們的演唱，給予個(gè)別指導(dǎo)。
唱完一遍后，老師引導(dǎo)學(xué)生們討論歌詞內(nèi)容："歌詞里提到了'大哥哥'和'泥鰍'，你們覺得為什么要找大哥哥一起去捉泥鰍呢？"21*cnjy*com
學(xué)生們七嘴八舌地回答，有的說因?yàn)?( http: / / www.21cnjy.com )大哥哥力氣大，有的說因?yàn)橐粋€(gè)人不好玩。老師聽完后，笑著說："你們說得都很有道理。捉泥鰍確實(shí)需要技巧，大家一起去不僅有人幫忙，還能增進(jìn)感情呢。"
（三）示范（5分鐘）
老師站在教室中央，輕咳一聲 ( http: / / www.21cnjy.com )，吸引學(xué)生注意力："現(xiàn)在，我來示范一下如何有表情地演唱這首歌。大家仔細(xì)聽，看看我是怎么用聲音表現(xiàn)出興奮和快樂的。"21*cnjy*com
老師深吸一口氣，開始演唱。她的聲音時(shí)而急切，時(shí)而歡快，生動(dòng)地表現(xiàn)出歌曲的情感。
唱完后，老師鼓勵(lì)學(xué)生："現(xiàn)在輪到你們啦！ ( http: / / www.21cnjy.com )我們一起唱，但這次要加上動(dòng)作。唱到'大哥哥'時(shí)，我們可以做出呼喊的動(dòng)作；唱到'捉泥鰍'時(shí)，可以做出抓的動(dòng)作。你們還能想到什么動(dòng)作？"
學(xué)生們興奮地提出各種創(chuàng)意，有的模仿泥鰍游動(dòng)，有的做出彎腰尋找的樣子。老師對(duì)每個(gè)創(chuàng)意都給予肯定，并鼓勵(lì)大家在演唱時(shí)嘗試。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸（10分鐘）
老師將全班分成兩組："我們來玩?zhèn)€游戲。 ( http: / / www.21cnjy.com )一組扮演'我'，一組扮演'大哥哥'。看哪組表現(xiàn)得更生動(dòng)有趣。記住，不僅要唱得好，還要把動(dòng)作做得到位哦！"21教育名師原創(chuàng)作品
兩組學(xué)生開始表演，教室里充滿了歡聲笑語。老師在旁邊觀察，不時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
表演結(jié)束后，老師提出新的挑戰(zhàn)："除了 ( http: / / www.21cnjy.com )捉泥鰍，鄉(xiāng)下還有哪些有趣的活動(dòng)？我們來試著改編歌詞，描述其他鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景。比如摘果子、放風(fēng)箏，或者你們剛才提到的其他活動(dòng)。"
學(xué)生們分組討論，創(chuàng)作新的歌詞。老師在各組之間走動(dòng)，傾聽他們的創(chuàng)意，適時(shí)給予建議。
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)（5分鐘）
小結(jié)：
老師站在講臺(tái)前，微笑著說："今天我們學(xué)習(xí) ( http: / / www.21cnjy.com )了《捉泥鰍》這首歡快的歌曲。通過這首歌，我們不僅學(xué)會(huì)了新的唱法，還了解了鄉(xiāng)村生活的樂趣。希望大家能夠珍惜大自然，尊重鄉(xiāng)村文化。記住，音樂不僅能帶給我們快樂，還能幫助我們了解不同的生活方式。"【版權(quán)所有：21教育】
作業(yè)：
1. 練習(xí)演唱《捉泥鰍》，試著加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
2. 和家人聊聊他們小時(shí)候的鄉(xiāng)村生活，寫下你最感興趣的一件事。
3. 嘗試創(chuàng)作一段描述其他鄉(xiāng)村活動(dòng)的歌詞，下次上課分享。
老師溫和地說："孩子們，這些作 ( http: / / www.21cnjy.com )業(yè)不僅能幫助你們鞏固今天所學(xué)，還能讓你們更深入地了解鄉(xiāng)村文化。我很期待看到你們的創(chuàng)作哦！如果有任何問題，隨時(shí)來問我。"2·1·c·n·j·y
十、設(shè)計(jì)意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié)：通過閉眼聆聽和 ( http: / / www.21cnjy.com )想象，激發(fā)學(xué)生的聽覺感知能力和想象力，幫助他們建立對(duì)鄉(xiāng)村生活的初步印象。這種方法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。
(2)探究音樂環(huán)節(jié)：逐步深入分析歌 ( http: / / www.21cnjy.com )曲結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)"一字一音"和附點(diǎn)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。結(jié)合圖片討論歌詞內(nèi)容，加深對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解。這種由淺入深的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生全面掌握歌曲的音樂元素和文化內(nèi)涵。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié)：通過分組表演和 ( http: / / www.21cnjy.com )創(chuàng)作新歌詞，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造力和對(duì)鄉(xiāng)村文化的理解。這些活動(dòng)不僅能加深學(xué)生對(duì)音樂的理解，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。21·cn·jy·com
十一、板書設(shè)計(jì)
捉泥鰍
1. 特點(diǎn)：四四拍、小調(diào)式、一段體
2. 節(jié)奏：一字一音、附點(diǎn)節(jié)奏
3. 情感：歡快、活潑
4. 內(nèi)容：鄉(xiāng)村生活、捉泥鰍的樂趣
十二、教學(xué)反思
本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的《捉泥鰍》歌曲，成 ( http: / / www.21cnjy.com )功激發(fā)了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的興趣和好奇心。學(xué)生們對(duì)歌曲中描述的場(chǎng)景表現(xiàn)出濃厚興趣，這為拓展他們的文化視野提供了良好契機(jī)。在音樂技能方面，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握"一字一音"的演唱特點(diǎn)，但在附點(diǎn)節(jié)奏的處理上還需要進(jìn)一步練習(xí)。創(chuàng)編新歌詞的環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，但也顯示出部分學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活認(rèn)知的局限性。今后可以考慮增加更多與鄉(xiāng)村文化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織實(shí)地參觀或邀請(qǐng)來自農(nóng)村的家長分享經(jīng)歷，以加深學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解。同時(shí)，可以加強(qiáng)與語文、社會(huì)等學(xué)科的跨學(xué)科合作，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。整體而言，本節(jié)課不僅達(dá)到了音樂教學(xué)的目標(biāo)，還為學(xué)生了解和尊重多元文化提供了良好的契機(jī)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索如何更好地將音樂教育與文化理解相結(jié)合，幫助學(xué)生在享受音樂的同時(shí)，拓展他們的文化視野和社會(huì)認(rèn)知。www.21-cn-jy.com
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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