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《哆來咪》欣賞
一、課時：1課時
二、教材分析
《哆來咪》作為美國電影《音樂之 ( http: / / www.21cnjy.com )聲》中的經典插曲，以其優美動聽的旋律和富有創意的歌詞深受觀眾喜愛。這首歌曲采用C大調，四二拍的節奏，結構為兩段體，旋律線條流暢，節奏明快活潑，易于理解和記憶。歌詞巧妙地將音符擬人化，將抽象的音樂概念與日常生活緊密聯系，為學生理解和記憶音階提供了生動有趣的方式。通過學習這首歌曲，學生不僅能夠掌握基本的音樂理論知識，還能感受音樂的魅力，培養音樂審美能力。
三、學情分析
三年級的學生正處于對音樂充滿好奇和熱情 ( http: / / www.21cnjy.com )的年齡段。他們對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過唱歌、跳舞等方式表達自己。然而，對于音階等較為抽象的音樂概念，他們的理解還不夠深入。這個年齡段的學生更傾向于生動、有趣的學習方式，通過電影音樂這種富有吸引力的形式導入課程，能有效激發他們的學習興趣和積極性。同時，他們的模仿能力強，善于通過觀察和實踐來學習新知識。考慮到學生的這些特點，本節課將采用多種教學方法，結合視聽感官刺激，幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。
四、教學目標
1.審美感知：
引導學生傾聽《哆來咪》，感受歌曲優美的旋律 ( http: / / www.21cnjy.com )和歡快的節奏。通過欣賞電影片段，體會音樂在影視作品中的表現力和感染力。培養學生對音樂的審美能力，提高音樂鑒賞水平。
2.藝術表現：
指導學生學會用優美的聲音演唱 ( http: / / www.21cnjy.com )《哆來咪》。注重音準、節奏的準確性，同時培養學生表情豐富、富有感染力的演唱方式。鼓勵學生在演唱中融入個人情感，展現音樂的魅力。
3.創意實踐：
鼓勵學生嘗試用不同的方式表現歌曲。可以通過身體動作、表情變化或簡單的編舞來詮釋歌詞內容。培養學生的創造力和表現力，讓音樂學習更加生動有趣。21世紀教育網版權所有
4.文化理解：
介紹《音樂之聲》電影的背景知識，幫助學 ( http: / / www.21cnjy.com )生了解這部經典音樂電影的故事情節和創作背景。引導學生感受音樂在電影中的重要作用，培養他們對音樂文化的理解和欣賞能力。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
理解并記憶do、re、mi等音符的順序 ( http: / / www.21cnjy.com )和含義。通過歌曲學習，讓學生掌握音階的基本概念，為今后的音樂學習打下基礎。重點關注學生對音符順序的記憶和理解，確保他們能夠準確識別和運用這些音符。21教育網
2.教學難點：
準確演唱歌曲，把握旋律的進行。由于歌曲中 ( http: / / www.21cnjy.com )包含了較多音符變化，對三年級學生來說可能存在一定難度。教學中需要重點關注學生的音準問題，通過反復練習和個別指導，幫助學生克服演唱中的困難。21·cn·jy·com
六、教學方法：
欣賞法：通過播放電影片段和歌曲音頻，讓學生直觀感受音樂的魅力。
討論法：引導學生討論歌詞內容，加深對音符的理解。
演示法：教師示范演唱，為學生樹立正確的演唱范例。
練習法：通過分句練習、分組演唱等方式，鞏固學生的學習成果。
七、教具準備：
多媒體設備（用于播放電影片段和音樂）
《音樂之聲》相關片段
鋼琴或電子琴（用于伴奏和示范）
音符卡片（幫助學生理解和記憶音符）
簡單的打擊樂器（如三角鐵、手鼓等，用于節奏練習）
八、教學過程：
環節一:導入新課:
教師微笑著走進教室，熱情地向學生們問好："小 ( http: / / www.21cnjy.com )朋友們，今天老師要帶大家學習一首非常有趣的歌曲。這首歌來自一部著名的音樂電影，你們猜猜是哪一部呢？"www-2-1-cnjy-com
學生們興奮地七嘴八舌猜測起來。
教師鼓勵地點頭："大家的想象力真豐富！這部電影叫《音樂之聲》，相信有些同學可能聽說過?，F在，讓我們一起來欣賞這首歌曲吧！"2·1·c·n·j·y
環節二:講授新課
（一）感知
教師播放《哆來咪》片段，學生們安靜地聆聽。
播放結束后，教師溫和地問道："同學們，聽完這首歌，你們有什么感覺呢？"
學生們紛紛發表自己的看法，有的說旋律優美，有的說節奏歡快，還有的說歌詞有趣。
教師肯定地說："沒錯，這首歌確實很特別。接下來，我們一起來仔細了解一下這首歌。"
（二）探究
教師站在鋼琴旁，邊彈奏邊講解："這首歌的調性是C大調，拍子是四二拍。大家聽，是不是感覺像在數數一樣？一二三四，一二三四。"【來源：21·世紀·教育·網】
學生們跟著節奏輕輕點頭。
教師繼續說："歌詞中提到了很多音符的 ( http: / / www.21cnjy.com )名字，比如do、re、mi。這些音符就像是音樂的臺階，一級一級往上爬。我們來看看歌詞是怎么描述這些音符的。"21·世紀*教育網
教師展示歌詞，引導學生討論："Do像小鹿，Re像太陽，Mi像我自己。你們覺得為什么要這樣比喻呢？"
學生們積極發言，有的說do聽起來像小鹿輕快的腳步，有的說re像陽光明亮溫暖。
教師贊許地說："大家想象力真豐富！這些比喻確實幫助我們更容易記住音符?，F在，讓老師來示范一下如何演唱這首歌。"2-1-c-n-j-y
（三）示范
教師優雅地站立，深呼吸后開始演唱《哆來咪》。學生們專注地聽著，有的不自覺地跟著輕輕哼唱。
唱完后，教師說："現在我們一起來學唱這首歌。我們先分句練習，大家要注意音準和節奏哦。"
教師帶領學生逐句練習，耐心糾正他們的發音和音準問題。
環節三:鞏固延伸
教師興致勃勃地說："太棒了！現在我們來一次全班大合唱。準備好了嗎？"
全班齊聲唱響《哆來咪》，教室里充滿了歡樂的歌聲。
唱完后，教師提議："我們來點更有趣的。大家分成小組，想一想如何用動作來表現歌詞內容。比如，唱到'do'的時候，可以像小鹿一樣輕快地跳躍。"21cnjy.com
學生們興奮地討論起來，很快就設計出了各種有趣的動作。
教師鼓勵道："真有創意！現在每個小組來表演一下自己的版本。"
各小組依次上臺表演，同學們互相欣賞，教室里洋溢著歡聲笑語。
九、小結拓展、布置作業
小結：
教師總結道："今天我們學習了《哆來咪》 ( http: / / www.21cnjy.com )這首歌。通過這首歌，我們不僅記住了音階的順序，還感受到了音樂的快樂。音樂就像一位神奇的朋友，能帶給我們快樂，表達我們的情感。"
作業：
教師布置作業："同學們，回家后請復習今天 ( http: / / www.21cnjy.com )學的歌曲。你們可以嘗試用自己喜歡的方式演唱，比如加入一些動作或者改變一下節奏。下次上課時，我們一起分享你們的創意表演。"
十、設計意圖
(1)初步感知環節:
通過播放《音樂之聲》中的《哆來咪》 ( http: / / www.21cnjy.com )片段，激發學生的學習興趣。電影音樂作為導入方式，能夠吸引學生的注意力，為新課學習創造良好的氛圍。這種方式既能讓學生直觀感受音樂的魅力，又能引導他們進入學習狀態。www.21-cn-jy.com
(2)探究音樂環節:
引導學生深入理解歌詞含義，加深對音階 ( http: / / www.21cnjy.com )的認識。通過討論歌詞中音符與生活事物的聯系，幫助學生建立具體形象與抽象音符之間的聯系，使音樂理論知識變得生動有趣。這種探究式學習方法能夠培養學生的思考能力和創造力。21*cnjy*com
(3)鞏固延伸環節:
通過全班齊唱和分組表演，加深學生對歌曲 ( http: / / www.21cnjy.com )的理解和記憶。讓學生用動作表現歌詞內容，不僅能鞏固所學知識，還能培養他們的表現力和創造力。這種多樣化的學習方式能夠滿足不同學生的學習需求，使課堂更加生動有趣?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】
十一、板書設計
《哆來咪》
1.音階：doremifasollasi
2.歌詞特點：音符擬人化
3.演唱要點：
音準
節奏
表情
十二、教學反思
本節課通過《音樂之聲》中的《 ( http: / / www.21cnjy.com )哆來咪》這首經典歌曲導入新課，成功激發了學生的學習興趣。電影音樂作為教學素材，不僅吸引了學生的注意力，還為他們提供了一個了解音樂文化的窗口。在探究環節，學生們積極參與討論，對音符的擬人化描述表現出濃厚興趣，這種方法有效加深了他們對音階的理解。課堂氣氛活躍，學生們在學習過程中表現出高漲的熱情。特別是在分組表演環節，他們展現出了驚人的創造力，用各種有趣的動作詮釋歌詞內容，這不僅鞏固了所學知識，還培養了他們的表現能力和團隊協作精神。在演唱環節，部分學生的音準還有待提高。這提醒我們在今后的教學中，需要增加更多針對性的練習?？梢钥紤]引入一些有趣的音準訓練游戲，或者利用現代教學設備進行輔助練習，幫助學生更好地掌握音準。本節課雖然介紹了《音樂之聲》的背景，但對音樂文化的拓展還可以更加深入。在未來的教學中，我們可以進一步探討音樂在電影中的作用，或者介紹更多與音階相關的音樂知識，以豐富學生的音樂素養。整體而言，本節課達到了預期的教學目標。學生們不僅學會了《哆來咪》這首歌，還通過生動有趣的方式理解了音階的概念。課堂互動良好，學生參與度高，展現出了對音樂學習的濃厚興趣。這種將音樂理論與實踐相結合的教學方式，值得在今后的教學中繼續推廣和完善。通過不斷反思和改進，我們相信可以為學生創造更加豐富、有趣且富有成效的音樂課堂，激發他們對音樂的熱愛，培養他們的音樂素養?！境鎏帲?1教育名師】
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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