資源簡介

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《兒童圓舞曲》
一、課時：1課時
二、教材分析
《兒童圓舞曲》是一首充滿活力的兒童歌曲 ( http: / / www.21cnjy.com )，特別適合集體舞表演。這首歌曲采用四三拍、D大調的音樂結構，整體布局規整，由六個樂句組成，每個樂句包含四個小節。值得注意的是，第六樂句巧妙地變化重復了第四樂句，增添了音樂的層次感。歌曲以稍快的速度和明快的旋律，生動地展現了少年兒童活潑、健康向上的精神風貌。教材貼心地提供了三種兒童集體舞的編排動作，為學生學習集體舞提供了豐富的參考素材。21·世紀*教育網
三、學情分析
三年級的小朋友們正處于身心快速發展的黃金 ( http: / / www.21cnjy.com )時期。他們天性活潑，充滿好奇，想象力豐富。對于音樂和舞蹈，他們表現出濃厚的興趣和熱情。然而，這個年齡段的孩子們注意力容易分散，需要通過有趣的教學方式來吸引他們。在音樂學習方面，他們已經具備了基本的節奏感和音準，能夠簡單演唱和模仿動作。不過，在處理復雜節奏和動作協調性方面，他們還需要進一步的引導和培養。2·1·c·n·j·y
四、教學目標
1.審美感知：引導學生感受《兒童圓舞曲》明快歡樂的情緒，體會四三拍的獨特節奏魅力。
2.藝術表現：培養學生準確演唱歌曲的能力，掌握基本的舞蹈動作，學會協調地進行歌舞表演。
3.創意實踐：激發學生的創造力，鼓勵他們根據音樂創編簡單而有趣的舞蹈動作。
4.文化理解：讓學生了解圓舞曲的基本特征，培養對集體舞蹈的興趣和欣賞能力。
五、教學重點和難點
1.教學重點：引導學生準確把握歌曲的節奏和旋律，學習并熟練掌握基本的舞蹈動作。
2.教學難點：幫助學生協調歌唱與舞蹈動作，保持四三拍的節奏感，實現歌舞的和諧統一。
六、教學方法
本節課將采用多種教學方法相結合的方式：
示范法：教師通過歌唱和舞蹈動作的示范，為學生提供直觀的學習參考。
練習法：通過反復練習，幫助學生鞏固所學內容。
游戲法：設計有趣的音樂游戲，提高學生的學習興趣。
小組合作法：鼓勵學生分組練習，培養團隊協作精神。
七、教具準備
多媒體設備：用于播放音樂和展示教學內容
音響：確保音質清晰，讓學生能夠準確聽辨音樂
節奏樂器：如三角鐵、小鼓等，輔助節奏教學
彩色絲巾：增添舞蹈表演的視覺效果
八、教學過程：
環節一:導入新課（5分鐘）
教師微笑著走進教室，熱情地向學生們問好："小朋友們，今天老師為大家帶來了一首非常有趣的歌曲，它不僅好聽，還可以跳舞哦！你們想學嗎？"www.21-cn-jy.com
學生們興奮地回答："想學！"
教師："太好了！那我們先來聽一小段這首歌，看看它給你們什么感覺。"
教師播放《兒童圓舞曲》的一小段。學生們聽得很認真，有的開始隨著音樂輕輕搖晃身體。
教師："聽完這段音樂，你們有什么感覺呢？"
學生們踴躍發言："好歡快啊！""感覺像在跳舞！""讓人想跟著動起來！"
教師："沒錯，你們的感受很準確。這首歌就 ( http: / / www.21cnjy.com )是我們今天要學習的《兒童圓舞曲》。它不僅旋律歡快，還特別適合跳舞。現在，讓我們一起開始這段有趣的音樂之旅吧！"21·cn·jy·com
環節二:講授新課（30分鐘）
（一）感知（10分鐘）
教師："現在，請大家仔細聽老師唱一遍這首歌。"
教師示范演唱《兒童圓舞曲》，注意表情生動，動作輕盈。
教師："聽完后，你們覺得這首歌有什么特別的地方？"
學生們紛紛發表看法："節奏很有趣！""感覺像在跳舞！""歌詞很簡單，很容易記！"
教師："很好，你們觀察得都很仔細。這首歌最特別的地方就是它的節奏。它用的是四三拍，我們一起用手拍一拍：1-2-3，1-2-3。"21世紀教育網版權所有
教師帶領學生拍手練習四三拍節奏。
教師："大家感受到了嗎？這種節奏就像我們在跳舞時的步伐，輕快又有規律。"
（二）探究（10分鐘）
教師："現在我們來學唱第一句：'快來跳個圓舞曲'。跟我一起唱，注意節奏要準確哦。"
學生跟隨教師練習，教師適時糾正音準和節奏。
教師："很好！現在我們來玩一個游戲。全班分成兩組，我們輪流唱這句歌詞，看哪組唱得更整齊、更有精神。準備好了嗎？"21cnjy.com
學生們興奮地分組，開始比賽唱歌。
教師："太棒了！兩組都唱得非常好。接下來，我們再學習下一句......"
教師繼續帶領學生學習剩下的歌詞，通過反復練習和小游戲，加深學生對歌曲的理解和記憶。
（三）示范（10分鐘）
教師："現在我們已經學會唱歌了，接下來要學習配合音樂的舞蹈動作。大家看老師的示范。"
教師示范基本步伐和手勢，動作舒展優美。
教師："看清楚了嗎？現在請大家站起來，跟我一起做。記住要配合音樂的節奏：1-2-3，1-2-3。"
學生們站起來，跟隨教師練習動作。教師巡視教室，及時糾正學生的錯誤動作。
教師："做得很好！我看到有些同學動作特別優美，來，XXX同學，你來示范一下。"
教師邀請表現好的學生示范，鼓勵其他學生學習。
環節三:鞏固延伸（10分鐘）
教師："小朋友們，我們已經學會了唱歌 ( http: / / www.21cnjy.com )和跳舞，現在要把它們結合起來。我們來玩一個'歌舞接力'的游戲。全班分成兩組，一組唱歌，一組跳舞，然后交換。準備好了嗎？"
學生們興奮地分組，開始"歌舞接力"游戲。教師在旁指導，確保每個學生都能參與其中。
教師："太棒了！你們表現得都很出色。現在，讓我們來一次完整的表演吧！大家準備好，音樂開始！"
全班學生一起進行《兒童圓舞曲》的歌舞表演。
九、小結拓展、布置作業（5分鐘）
教師："小朋友們，今天我們學習了《兒童圓舞曲》，不僅學會了唱歌，還學會了跳舞。你們記住了圓舞曲的特點嗎？"
學生們回答："記住了！是四三拍的節奏！"
教師："沒錯，圓舞曲的特點就是四三拍的節奏，我們唱歌和跳舞時都要保持歡快明朗的情緒。現在，老師要給大家布置一些有趣的作業。"【來源：21·世紀·教育·網】
作業：
1. 在家里復習今天學過的歌曲和舞蹈動作。
2. 嘗試創編一些新的舞蹈動作，下次課上我們一起分享。
教師："希望大家在家里也能享受音樂的樂趣。下次課上，我們會選出最有創意的舞蹈動作哦！"
十、設計意圖
(1)初步感知環節：通過輕松有趣的方式導入新課，激發學生的學習興趣，為后續學習營造良好氛圍。
(2)探究音樂環節：重點引導學生掌握四三拍節奏，通過分組練習和小游戲加深理解，培養學生的音樂感知能力。
(3)鞏固延伸環節：將歌唱和舞蹈結合，培養學生的綜合藝術表現能力，同時通過游戲形式增強學習的趣味性。
十一、板書設計
《兒童圓舞曲》
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四三拍 D大調
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歡快 明朗
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歌唱+舞蹈
十二、教學反思
本節課的設計和實施整體上取得 ( http: / / www.21cnjy.com )了良好的效果。通過多樣化的教學方法，成功調動了學生的學習積極性。學生們在歡快的氛圍中不僅掌握了歌曲的演唱，還學會了基本的舞蹈動作。特別值得肯定的是，游戲化的教學方式極大地提高了學生的參與度，使得原本可能枯燥的練習變得生動有趣。在教學過程中也發現了一些需要改進的地方。部分學生在舞蹈與歌唱的協調方面還存在困難，這提醒我們在未來的教學中需要增加更多的協調性訓練。我們可以設計一些有趣的節奏游戲，幫助學生更好地掌握四三拍的節奏感。本節課雖然達到了音樂技能教學的目標，但在音樂文化知識的拓展方面還有提升空間。未來可以適當增加對圓舞曲起源和發展的介紹，讓學生對這種音樂形式有更深入的了解，從而加深他們對音樂文化的理解。本節課達到了預期的教學目標。學生們在愉快的氛圍中體驗了音樂與舞蹈的魅力，培養了藝術表現能力和創造力。未來的教學中，我們將繼續優化教學策略，更好地平衡技能訓練和文化知識的傳授，為學生提供更全面、更有深度的音樂教育體驗。21教育網
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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