資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第9課《向世界介紹我的學校》教學設計
課題 向世界介紹我的學校 單元 第九單元 學科 信息技術 年級 七年級上
核心素養目標 1、信息意識：理解網頁設計在展示學校信息中的重要性，學會運用網絡資源獲取、處理和分享信息，提升信息素養和敏感度。2、計算思維：通過網頁內容的編排和布局設計，培養邏輯思維和解決問題的能力，學會條理性地分析和歸納信息。3、數字化學習與創新：綜合運用語文、英語和藝術領域的知識，在網頁設計中進行創作和創新，提升數字化學習與表達能力。4、信息社會責任：了解網絡信息發布的規范和安全要求，增強網絡行為的道德意識，確保所發布內容真實、合法，做一個負責任的互聯網用戶。
教學重點 了解學校網頁的作用認識多媒體的重要性
教學難點 掌握網頁編排的技巧理解網絡的信息安全
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 視頻導入：《制作一個簡單HTML個人班級網頁設計（HTML+CSS）》 觀看視頻，了解制作網頁的簡單方法。 培養學生的觀察力和創造力，
講授新課 一、想一想項目式活動新學期，新氣象。同學們步入新的校園，熱情滿滿，入學前大家應該都大致了解了這所學校的歷史底蘊，環境、文化氛圍。這其中一定有許多吸引你的地方，讓你迫不及待地想與朋友們分享自己的學校并將它介紹給全世界，展示自己眼中的校園風光。那么，可以運用哪些媒介和媒體向世界介紹自己的學校呢？在本項目中，同學們將運用本書所學的互聯網知識，向世界介紹自己的學校，將校園里的美好景象展示出來。二 、議一議1、什么樣的互聯網平臺或媒介最適合展示學校的風光？為什么？（1）微信：通過公眾號發布圖文并茂的文章，詳細展示學校的各個方面。（2）微博：發布校園活動和風景的照片和短視頻，可以使用熱門標簽擴大影響力。（3）抖音：制作創意短視頻，生動地展示學校生活，讓更多人通過有趣的視頻了解學校。（3）Bilibili：上傳詳細的校園介紹視頻，結合動畫和特效，讓介紹更生動有趣。2、我們應該重點展示學校的哪些方面？例如，校舍建筑、課外活動還是師生互動？（1）校舍建筑：展示學校獨特的建筑設計和校園環境，讓人一眼看到學校的美麗和獨特之處。（2）課外活動：展示學校豐富多彩的課外活動和社團生活，讓大家看到學生們不僅僅只在教室里學習。（3）師生互動：展示師生之間的互動和合作，體現學校濃厚的學習氛圍和關愛的教育環境。（4）課堂學習：展示課堂上生動活潑的學習場景，體現學校的教學質量和學生的積極參與。（5）文化活動：展示學校舉辦的各種文化活動和節日慶典，體現校園的文化底蘊和多樣性。三、想一想項目情景1、校園環境高大的教學樓、辦公樓，寬闊的塑膠操場，綠草茵茵的后花園，這就是我們的學校，一個廣闊的天地。我們在這絢麗的世界里學習、生活，快樂地度過每一天。2、項目介紹本項目圍繞“學校網頁設計”展開，以信息科技課程中的網頁設計等知識為主體，融合了語文課程和英語課程中的語言運用與交流溝通，藝術課程中美術繪畫等知識，通過搜索、拍攝、調查、訪談、咨詢等手段來獲取信息。綜合運用不同媒介和社交媒體的表現方式建立一個學校網頁，向世界介紹你們的學校，共同培養同學們的科學思維能力與探究實踐能力，引導同學們通過動手操作、歸納思考等方法，提升自己的綜合實踐能力。項目任務1、任務一運用網頁知識，能夠編寫代碼，建立一個網頁并發布，向世界介紹你們的學校。2、任務二綜合運用語文與英語知識，也可以采訪學校有關領導或老師，創作一篇關于學校的歷史、現狀與未來發展等方面的文章，發布在網頁合適的地方；在網頁中醒目的地方，呈現校訓并翻譯為英語，認識到有效開展跨文化溝通與交流的重要性。3、任務三了解編寫學校互聯網詞條的流程，研究與對比不同數字化表現方式的功能和價值。4、任務四學會創作學校相冊，拍攝學校創意短視頻，感知身邊的美，認識藝術與生活的廣泛聯系；對網頁的內容進行排版美化。構想理想中的學校并繪制校園未來發展設計圖豐富審美體驗。提升審美情趣。四、議一議1、如何將語文和英語知識有效地運用在網頁內容的創作中？（1）雙語介紹：在網頁上用語文寫一篇介紹學校歷史和文化的文章，并翻譯成英語，讓更多國際訪客能夠了解學校。（2）校訓展示：將校訓用語文和英語同時展示，放在網頁的醒目位置，幫助學生和訪客理解學校的核心價值觀。（3）雙語訪談：通過采訪學校老師或校長，用語文撰寫訪談內容，并翻譯為英語發布在網頁上，展示學校的師資力量和辦學理念。2、如何在網頁排版中平衡內容的可讀性和美觀性？（1）簡潔的布局與空白：使用簡單的布局和足夠的空白，使頁面不顯擁擠，讀者可以輕松找到關鍵信息。（2）易讀的字體和顏色對比：選擇易讀的字體和合適的字體大小，使用高對比度的顏色組合（如黑色字配白色背景）確保文字清晰。（3）一致的風格與層次結構：保持字體、顏色和樣式一致，使用標題和段落分層，讓內容有清晰的層次結構。（4）適量的圖像和響應式設計：使用適量的圖像和圖標增加趣味性，同時確保網頁在各種設備上都能正常顯示和閱讀。五、想一想項目實施1、項目實施互聯網能讓身處世界各地的人相互了解，同學們以小組合作的方式，通過對網頁上文字、圖片、視頻流等信息的編排，呈現出學校的介紹、圖片、地址定位和實時視頻，同時可以結合時代發展分享對學校的未來規劃與設計，構想自己理想中的未來學校。2、頁面框架答案同學們進行分工合作，利用 HTML，網頁的知識設計一個“介紹我的學校”的網頁，其中應包括“校園概況”“校園風采”“校園詞條與地址”等模塊。校園概況3、校園介紹請同學們進行交流討論，分享自己在學校里的見聞，采訪校領導、老師等了解關于學校的歷史文化發展故事等，創作文字并配上英文標語，上傳至“校園簡介”模塊中。4、未來設想請同學們對校園內的設施分布進行調查，分享自己對學校未來的規劃與設計，繪制學校未來規劃圖，上傳至“校園簡介”模塊中。校園拍攝5、校園拍攝小組成員運用電子設備進行拍攝，在校園內收集照片與視頻素材，再將收集到的素材上傳至“校園風采”模塊中。六、議一議1、在撰寫“校園概況”時，哪些信息是最重要的？（1）學校歷史：了解學校的創建時間和重要事件，展示學校的發展和傳統。（2）學校規模：介紹學生和教師的人數，以及校園面積，展示學校的規模和資源。（3）學術成就：展示學校的考試成績和獲獎情況，突出學校的教育實力。（4）設施和資源：介紹圖書館、實驗室、運動場等設施，展示學校環境。（5）特殊項目和活動：提到獨特課程、課外活動和社團，吸引學生和家長的興趣。2、你們拍攝的哪些照片或視頻最能體現學校的風采？（1）校園景觀：拍攝校園內的主要建筑、花園和操場，展示學校美麗的環境。（2）活動照片：拍攝學校舉辦的重大活動和節日場景，如運動會、文藝匯演等，展示學校的活力和多彩生活。（3）教學場景：拍攝課堂上的學習場景和實驗室的操作，展示學校的教學氛圍。（4）師生互動：拍攝師生在校內外互動的場景，如教師指導學生、學生合作學習等，展示學校的和諧人際關系。七、想一想詞條編寫1、什么是詞條詞條是對各種事物、現象等概念的解釋，通過它網民可以更便捷地獲取信息。力求讓全世界認識到我們的學校，同學們根據以下流程模擬申請學校詞條，并最終完成詞條的制作。2、遵守規則在申請之前，應注意一個合格的詞條應該具備以下條件：準確、清晰、有意義的詞條名稱盡量使用全稱；對所創建的詞條應給出盡量全面、完整并且客觀的概念定義；設置合理的開放分類，準確概括該詞條的某一屬性；提供相關圖片資料；在內容中添加盡可能多的詞條鏈接，使瀏覽者獲得更多相關信息；標明引用出處以及參考的文獻資料。3、詞條名與主題編寫合理的詞條名，再選擇此詞條屬于的詞條分類。4、內容編寫關于此詞條的內容。5、參考資料注明參考資料，一個合格的百科詞條不僅需要豐富的內容，還需要權威的參考資料來證明其內容的真實性，最后點擊提交。八、議一議1、為什么詞條名稱要盡量使用全稱？（1）避免混淆：使用全稱可以避免與其他類似名稱的事物混淆，使讀者清楚地知道詞條指的是什么。（2）搜索更方便：全稱更容易被搜索引擎識別，用戶在搜索時更容易找到相關信息。（3）表達更準確：全稱能夠完整地表達事物的名稱，避免誤解或誤讀。（4）增加權威性：使用全稱顯得更加正式和權威，讓詞條看起來更專業。（5）確保唯一性：使用全稱可以確保名稱的唯一性，避免同義或類似詞條間的重復和沖突。2、為什么詞條定義需要做到準確清晰？（1）防止誤解：準確清晰的定義可以防止讀者對詞條內容產生誤解，讓大家都能夠正確理解詞條的含義。（2）提高可信度：準確清晰的定義能夠增加詞條的可信度，使信息看起來更專業和權威。（3）方便學習：清晰的定義可以讓讀者更容易理解和學習詞條內容，不會因為定義模糊而感到困惑。（4）幫助檢索：準確的定義有助于搜索引擎更好地識別和檢索詞條，使有需要的人能夠更快找到。九、做一做項目制作與實踐請同學們根據設計方案，利用已經收集到的材料，分工合作一起制作出學校網頁。制作完成后，還需對自己的作品進行美化，形成最終的作品并完成表。項目心得分享在完成項目之后，請結合本次項目實踐完成項目交流分享表，并在班級中分享自己的網頁設計制作過程。交流評價與反思每次活動結束后展開自我評價和小組評價。自我評價通過自評可以幫助大家對自身的學習成果有初步的感性認識，明白優勢與不足之處，激發學習興趣。小組評價在班級分享過程中，每位同學都需要認真聽講，并對每個小組的分享進行評價。十、想一想項目拓展校園網組建方案校園網本質上是一個局域網，許多學校都建立了自己的校園網。校園網通過將校園內的計算機聯網，同時支撐了教學、管理和信息服務等功能應用。學生登錄校園網，可以瀏覽學校新聞，或利用網站提供的資源進行學習等。教師登錄校園網，還可以下載或學習學科資源，上傳教學設計、教學論文等。請同學們查閱相關資料小組合作設計一個校園網的組建方案。十一、議一議1、校園網需要哪些基本設備？（1）路由器：把校園里的設備連接到互聯網，并在校園網內部傳輸數據。（2）交換機：連接多臺電腦和設備，讓它們可以相互通信和共享資源。（3）服務器：存儲和管理學校的重要數據和資源，比如網站和學習資料。（4）網線和光纖：用來傳輸數據，網線適合近距離，光纖適合遠距離和高數據量。（5）無線接入點（AP）：提供Wi-Fi信號，讓學生和老師可以用無線設備上網。2、校園網是否需要覆蓋無線網絡？無線網絡的優缺點是什么？（1）需要覆蓋無線網絡：方便師生隨時隨地上網，使用移動設備學習和工作更加靈活。（2）無線網絡的優點：安裝方便，無需鋪設大量網線。支持各種設備連接，如手機、平板和筆記本。供良好的移動性，讓師生可以在校園各處上網。（3）無線網絡的缺點：信號可能受墻壁等障礙物影響，不如有線穩定。安全性較低，容易受到黑客攻擊，需要額外的安全措施。十二、知識拓展智能校園概念大家想象一下，如果我們的校園變得更加智能化，就像科幻電影里那樣，會是什么樣的呢？1、自動化設備：教室里的燈和空調可以根據時間和溫度自動調節，保證舒適的學習環境。2、智能考勤：我們不用再排隊打卡，通過人臉識別技術就能自動記錄我們的出勤情況。3、電子圖書館：更方便地借閱和歸還圖書，甚至可以在線閱讀海量書籍。4、安全監控：校園內裝有智能攝像頭，保障大家的安全。5、互動課堂：老師可以通過智能設備和我們互動，多媒體教學讓學習變得更有趣。智能校園讓我們的學習和生活變得更加方便和有趣，它讓我們能更好地享受校園時光，同時也提高了學習效率。十三、議一議1、自動化設備會怎樣提高我們的生活質量？（1）提高效率：智能空調自動調節溫度，節省我們手動調整的時間。（2）增強舒適性：自動調節燈光和窗簾，確保教室光線合適，讓我們更舒適。（3）減少能源浪費：根據教室是否有人來控制燈光和空調，避免浪費電能，更環保。（4）提高學習專注度：合適的溫度和光線讓我們更專注，學習更高效。（5）減少重復工作：不用每次進教室都手動開關燈和調整空調，省心省力。2、互動課堂會不會讓學生過于依賴科技？（1）均衡使用：互動課堂可以與傳統教學方法相結合，確保學生不完全依賴科技。（2）培養自主學習能力：引導學生利用科技工具自主探索和解決問題，增強自學能力。（3）科技故障預案：可以準備好科技故障時的備用方案，避免中斷教學。（4）加強面對面交流：鼓勵課堂上和課后同學間、師生間的直接互動。（5）多樣化的教學活動：通過各種非科技類的學習活動，如團隊合作、實驗操作等，平衡科技使用。 使用手機或相機拍攝校園內的景色，然后提交作品參加比賽，優秀作品將進行校內展示和網上分享。學生拍攝并發布校園活動和風景的短視頻，通過使用熱門標簽擴大影響力，吸引更多人關注學校。學生拍攝校園內獨特的建筑設計和優美的環境，制作成圖文并茂的攝影展，展示學校的美麗與獨特。學生小組調研學校歷史、現狀和未來發展，采訪校領導或老師，編寫校史文章并翻譯為英文。文章和校訓發布在網頁上。學生采訪學校老師或校長，用語文撰寫訪談內容，并翻譯成英語，發布在網頁上。學生以小組為單位，相互評審和討論各自設計的網頁排版效果，分享改進建議，總結經驗。學生以小組為單位，利用HTML和網頁設計知識，創建包括“校園概況”“校園風采”“校園詞條與地址”等模塊的校園介紹網頁。學生分組討論學校的歷史和文化，每組分享自己的見解，并提出豐富“校園概況”的建議。學生分組拍攝校園內的主要建筑、花園和操場等景觀，展示學校的美麗環境。學生編寫關于學校的詞條內容，包括準確、清晰、全面的概念定義，確保信息完整且客觀。學生模擬選擇詞條名稱，要求使用全稱并分析原因，確保名稱避免混淆、搜索便利、表達準確等。學生分組編寫詞條定義，并在小組內進行互相評審和反饋，確保定義準確清晰。學生在班級內展示最終的網頁作品，說明設計思路、制作過程和預期效果，接受老師和同學的評價。學生分組設計校園網的網絡拓撲圖，明確各節點的配置和連接方式。學生選擇適合的網絡設備，并設計校園網的網絡拓撲圖，展示各設備的連接方式和位置。學生分組討論校園網是否需要覆蓋無線網絡，分析其方便師生隨時隨地上網、使用移動設備學習和工作的靈活性。學生分組討論并設計自動化教室的方案，包括燈光和空調的自動調節系統，結合時間和溫度自動控制教室環境。學生分組討論自動化設備如何提高我們的生活質量，結合提高效率、增強舒適性、減少能源浪費、提高學習專注度、減少重復工作等方面進行分析。學生分組討論如何在互動課堂上均衡使用科技和傳統教學方法，確保學生不完全依賴科技。 通過拍攝學校的美麗景色，培養學生的觀察力和攝影技巧，同時讓他們學會通過鏡頭展示自己眼中的校園，提高他們的藝術審美和表達能力。增強學生的攝影和視頻編輯技能，學會在社交媒體上推廣內容，提高社交媒體的使用技巧。鍛煉學生的攝影和美學鑒賞能力，同時學會如何通過鏡頭捕捉和展示視覺上的美感。結合語文與英語課程的知識，提升學生的語言運用能力與跨文化溝通能力，培養團隊合作精神和探究精神。通過訪談實踐，提升學生的溝通交流能力和采訪技巧，同時提高中英文寫作和翻譯能力。通過討論與評審，培養學生的批判性思維和團隊協作精神，同時促進他們對網頁排版技巧的全面理解。通過分工合作設計網頁，培養學生的計算機技能、團隊協作能力和項目管理能力。通過討論，培養學生的口頭表達能力和團隊合作精神，深入理解學校的歷史和文化。通過拍攝校園景觀，提升學生的攝影技巧和視覺表達能力，讓他們學會通過鏡頭展示校園之美。通過編寫詞條內容，提升學生的寫作能力和條理性，增強他們的新聞寫作技能和信息編纂能力。通過模擬選擇，提升學生的實際操作能力和命名技能，理解全稱使用的重要性。通過討論與反饋，培養學生的團隊合作精神和評審能力，幫助他們共同提升詞條定義的準確性和清晰度。通過項目展示，提升學生的展示技能和公眾表達能力，使其熟悉公眾前的項目匯報與溝通技巧。通過設計網絡拓撲圖，提升學生的網絡規劃能力和系統思維，使其理解校園網的基本結構和連接方法。通過設備選型和拓撲圖設計，培養學生的網絡規劃能力和系統思維，使其理解校園網的整體結構和合理配置。通過討論，培養學生的辯證思維和表達能力，使其理解無線網絡在現代教育中的重要性和實際應用。通過設計自動化設備，培養學生的創新思維和解決實際問題的能力，使其體驗如何利用科技提升學習環境的舒適度。通過討論，培養學生的批判性思維和語言表達能力，使其全面理解自動化設備對生活質量的積極影響。通過討論，培養學生的批判性思維和綜合分析能力，使其意識到科技在教學中的合理使用。
課堂小結 向世界介紹我的學校1、了解學校網頁的作用2、認識多媒體的重要性3、掌握網頁編排的技巧4、理解網絡的信息安全 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 為什么在網頁中使用合適的圖片和視頻能增強網頁的吸引力？ 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第9課
向世界介紹我的學校
（贛科技版）七年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
課后作業
06
教學目標
理解網頁設計在展示學校信息中的重要性，學會運用網絡資源獲取、處理和分享信息，提升信息素養和敏感度。
01
02
03
04
計算思維
信息社會責任
數字化學習與創新
信息意識
通過網頁內容的編排和布局設計，培養邏輯思維和解決問題的能力，學會條理性地分析和歸納信息。
綜合運用語文、英語和藝術領域的知識，在網頁設計中進行創作和創新，提升數字化學習與表達能力。
了解網絡信息發布的規范和安全要求，增強網絡行為的道德意識，確保所發布內容真實、合法，做一個負責任的互聯網用戶。
新知導入
新知講解
想一想
項目式活動
1、跨學科項目式活動
新學期，新氣象。同學們步入新的校園，熱情滿滿，入學前大家應該都大致了解了這所學校的歷史底蘊，環境、文化氛圍。
新知講解
想一想
項目式活動
1、跨學科項目式活動
在這其中一定有許多吸引你的地方，讓你迫不及待地想與朋友們分享自己的學校并將它介紹給全世界，展示自己眼中的校園風光。
新知講解
想一想
項目式活動
1、跨學科項目式活動
那么，可以運用哪些媒介和媒體向世界介紹自己的學校呢？
新知講解
想一想
項目式活動
1、跨學科項目式活動
在本項目中，同學們將運用本書所學的互聯網知識，向世界介紹自己的學校，將校園里的美好景象展示出來。
新知講解
議一議
1、什么樣的互聯網平臺或媒介最適合展示學校的風光？為什么？
（1）微信：通過公眾號發布圖文并茂的文章，詳細展示學校的各個方面。
（2）微博：發布校園活動和風景的照片和短視頻，可以使用熱門標簽擴大影響力。
（3）抖音：制作創意短視頻，生動地展示學校生活，讓更多人通過有趣的視頻了解學校。
（3）Bilibili：上傳詳細的校園介紹視頻，結合動畫和特效，讓介紹更生動有趣。
新知講解
議一議
2、我們應該重點展示學校的哪些方面？例如，校舍建筑、課外活動還是師生互動？
（1）校舍建筑：展示學校獨特的建筑設計和校園環境，讓人一眼看到學校的美麗和獨特之處。
（2）課外活動：展示學校豐富多彩的課外活動和社團生活，讓大家看到學生們不僅僅只在教室里學習。
（3）師生互動：展示師生之間的互動和合作，體現學校濃厚的學習氛圍和關愛的教育環境。
（4）課堂學習：展示課堂上生動活潑的學習場景，體現學校的教學質量和學生的積極參與。
（5）文化活動：展示學校舉辦的各種文化活動和節日慶典，體現校園的文化底蘊和多樣性。
新知講解
想一想
項目情景
1、校園環境
高大的教學樓、辦公樓，寬闊的塑膠操場，綠草茵茵的后花園，這就是我們的學校，一個廣闊的天地。我們在這絢麗的世界里學習、生活，快樂地度過每一天。
新知講解
想一想
項目情景
2、項目介紹
本項目圍繞“學校網頁設計”展開，以信息科技課程中的網頁設計等知識為主體，融合了語文課程和英語課程中的語言運用與交流溝通，藝術課程中美術繪畫等知識，通過搜索、拍攝、調查、訪談、咨詢等手段來獲取信息。
新知講解
想一想
項目情景
2、項目介紹
綜合運用不同媒介和社交媒體的表現方式建立一個學校網頁，向世界介紹你們的學校，共同培養同學們的科學思維能力與探究實踐能力，引導同學們通過動手操作、歸納思考等方法，提升自己的綜合實踐能力。
新知講解
想一想
項目任務
1、任務一
運用網頁知識，能夠編寫代碼，建立一個網頁并發布，向世界介紹你們的學校。
新知講解
想一想
項目任務
2、任務二
綜合運用語文與英語知識，也可以采訪學校有關領導或老師，創作一篇關于學校的歷史、現狀與未來發展等方面的文章，發布在網頁合適的地方；在網頁中醒目的地方，呈現校訓并翻譯為英語，認識到有效開展跨文化溝通與交流的重要性。
新知講解
想一想
項目任務
3、任務三
了解編寫學校互聯網詞條的流程，研究與對比不同數字化表現方式的功能和價值。
新知講解
想一想
項目任務
4、任務四
學會創作學校相冊，拍攝學校創意短視頻，感知身邊的美，認識藝術與生活的廣泛聯系；對網頁的內容進行排版美化。構想理想中的學校并繪制校園未來發展設計圖豐富審美體驗。提升審美情趣。
新知講解
議一議
1、如何將語文和英語知識有效地運用在網頁內容的創作中？
（1）雙語介紹：在網頁上用語文寫一篇介紹學校歷史和文化的文章，并翻譯成英語，讓更多國際訪客能夠了解學校。
（2）校訓展示：將校訓用語文和英語同時展示，放在網頁的醒目位置，幫助學生和訪客理解學校的核心價值觀。
（3）雙語訪談：通過采訪學校老師或校長，用語文撰寫訪談內容，并翻譯為英語發布在網頁上，展示學校的師資力量和辦學理念。
新知講解
議一議
2、如何在網頁排版中平衡內容的可讀性和美觀性？
（1）簡潔的布局與空白：使用簡單的布局和足夠的空白，使頁面不顯擁擠，讀者可以輕松找到關鍵信息。
（2）易讀的字體和顏色對比：選擇易讀的字體和合適的字體大小，使用高對比度的顏色組合（如黑色字配白色背景）確保文字清晰。
（3）一致的風格與層次結構：保持字體、顏色和樣式一致，使用標題和段落分層，讓內容有清晰的層次結構。
（4）適量的圖像和響應式設計：使用適量的圖像和圖標增加趣味性，同時確保網頁在各種設備上都能正常顯示和閱讀。
新知講解
想一想
項目實施
1、項目實施
互聯網能讓身處世界各地的人相互了解，同學們以小組合作的方式，通過對網頁上文字、圖片、視頻流等信息的編排，呈現出學校的介紹、圖片、地址定位和實時視頻，同時可以結合時代發展分享對學校的未來規劃與設計，構想自己理想中的未來學校。
新知講解
想一想
項目實施
2、頁面框架答案
同學們進行分工合作，利用 HTML，網頁的知識設計一個“介紹我的學校”的網頁，其中應包括“校園概況”“校園風采”“校園詞條與地址”等模塊。
新知講解
想一想
校園概況
3、校園介紹
請同學們進行交流討論，分享自己在學校里的見聞，采訪校領導、老師等了解關于學校的歷史文化發展故事等，創作文字并配上英文標語，上傳至“校園簡介”模塊中。
新知講解
想一想
校園概況
4、未來設想
請同學們對校園內的設施分布進行調查，分享自己對學校未來的規劃與設計，繪制學校未來規劃圖，上傳至“校園簡介”模塊中。
新知講解
想一想
校園拍攝
5、校園拍攝
小組成員運用電子設備進行拍攝，在校園內收集照片與視頻素材，再將收集到的素材上傳至“校園風采”模塊中。
新知講解
議一議
1、在撰寫“校園概況”時，哪些信息是最重要的？
（1）學校歷史：了解學校的創建時間和重要事件，展示學校的發展和傳統。
（2）學校規模：介紹學生和教師的人數，以及校園面積，展示學校的規模和資源。
（3）學術成就：展示學校的考試成績和獲獎情況，突出學校的教育實力。
（4）設施和資源：介紹圖書館、實驗室、運動場等設施，展示學校環境。
（5）特殊項目和活動：提到獨特課程、課外活動和社團，吸引學生和家長的興趣。
新知講解
議一議
2、你們拍攝的哪些照片或視頻最能體現學校的風采？
（1）校園景觀：拍攝校園內的主要建筑、花園和操場，展示學校美麗的環境。
（2）活動照片：拍攝學校舉辦的重大活動和節日場景，如運動會、文藝匯演等，展示學校的活力和多彩生活。
（3）教學場景：拍攝課堂上的學習場景和實驗室的操作，展示學校的教學氛圍。
（4）師生互動：拍攝師生在校內外互動的場景，如教師指導學生、學生合作學習等，展示學校的和諧人際關系。
新知講解
想一想
詞條編寫
1、什么是詞條
詞條是對各種事物、現象等概念的解釋，通過它網民可以更便捷地獲取信息。力求讓全世界認識到我們的學校，同學們根據以下流程模擬申請學校詞條，并最終完成詞條的制作。
新知講解
想一想
詞條編寫
2、遵守規則
在申請之前，應注意一個合格的詞條應該具備以下條件：
準確、清晰、有意義的詞條名稱盡量使用全稱；
對所創建的詞條應給出盡量全面、完整并且客觀的概念定義；
設置合理的開放分類，準確概括該詞條的某一屬性；
提供相關圖片資料；
在內容中添加盡可能多的詞條鏈接，使瀏覽者獲得更多相關信息；
標明引用出處以及參考的文獻資料。
新知講解
想一想
詞條編寫
3、詞條名與主題
編寫合理的詞條名，再選擇此詞條屬于的詞條分類。
新知講解
想一想
詞條編寫
4、內容
編寫關于此詞條的內容。
新知講解
想一想
詞條編寫
5、參考資料
注明參考資料，一個合格的百科詞條不僅需要豐富的內容，還需要權威的參考資料來證明其內容的真實性，最后點擊提交。
新知講解
議一議
1、為什么詞條名稱要盡量使用全稱？
（1）避免混淆：使用全稱可以避免與其他類似名稱的事物混淆，使讀者清楚地知道詞條指的是什么。
（2）搜索更方便：全稱更容易被搜索引擎識別，用戶在搜索時更容易找到相關信息。
（3）表達更準確：全稱能夠完整地表達事物的名稱，避免誤解或誤讀。
（4）增加權威性：使用全稱顯得更加正式和權威，讓詞條看起來更專業。
（5）確保唯一性：使用全稱可以確保名稱的唯一性，避免同義或類似詞條間的重復和沖突。
新知講解
議一議
2、為什么詞條定義需要做到準確清晰？
（1）防止誤解：準確清晰的定義可以防止讀者對詞條內容產生誤解，讓大家都能夠正確理解詞條的含義。
（2）提高可信度：準確清晰的定義能夠增加詞條的可信度，使信息看起來更專業和權威。
（3）方便學習：清晰的定義可以讓讀者更容易理解和學習詞條內容，不會因為定義模糊而感到困惑。
（4）幫助檢索：準確的定義有助于搜索引擎更好地識別和檢索詞條，使有需要的人能夠更快找到。
新知講解
做一做
項目制作與實踐
項目制作與實踐
作品名稱 xxx中學主頁設計 團隊名稱 信息課第1小組
作品制作完成圖
請同學們根據設計方案，利用已經收集到的材料，分工合作一起制作出學校網頁。制作完成后，還需對自己的作品進行美化，形成最終的作品并完成表。
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項目制作與實踐
項目制作與實踐
作品重要代碼截圖
請同學們根據設計方案，利用已經收集到的材料，分工合作一起制作出學校網頁。制作完成后，還需對自己的作品進行美化，形成最終的作品并完成表。
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做一做
項目制作與實踐
項目制作與實踐
作品收集數據截圖
請同學們根據設計方案，利用已經收集到的材料，分工合作一起制作出學校網頁。制作完成后，還需對自己的作品進行美化，形成最終的作品并完成表。
新知講解
做一做
項目制作與實踐
項目制作與實踐
作品的實施效果及發現 我們的學校主頁運行順利，用戶反饋表示界面友好，導航清晰，內容豐富。通過這個項目，我們提升了分工協作、解決問題和自學新技能的能力。雖然遇到了不少挑戰，但我們通過團隊合作成功克服，最終實現了預期效果。這次經歷也讓我們對網頁設計產生了濃厚興趣，相信以后能做得更好。
請同學們根據設計方案，利用已經收集到的材料，分工合作一起制作出學校網頁。制作完成后，還需對自己的作品進行美化，形成最終的作品并完成表。
新知講解
做一做
項目心得分享
項目心得分享
在完成項目之后，請結合本次項目實踐完成項目交流分享表，并在班級中分享自己的網頁設計制作過程。
團隊名稱 xxx中學主頁設計
項目過程 我們整體規劃和設計了學校主頁。
你們小組成員是怎么分工的？ 我們分為設計、開發、內容和測試四個小組。
設計過程中遇到了哪些困難？又是怎樣解決的？ 我們不熟悉設計工具，通過團隊互相幫助和在線教程解決了問題。
從失敗和成功中學到了什么？ 我們學會了溝通和合作的重要性。
如果有下次類似的活動，你覺得怎樣會更好？ 提前安排時間和更好地學習工具將會更好。
新知講解
做一做
交流評價與反思
交流評價與反思
每次活動結束后展開自我評價和小組評價。
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做一做
交流評價與反思
自我評價
通過自評可以幫助大家對自身的學習成果有初步的感性認識，明白優勢與不足之處，激發學習興趣。
（1）通過“向世界介紹我的學校”項目，你學到了哪些知識？
信息科技：掌握HTML和CSS網頁設計技巧，完成頁面排版與發布。
語文：撰寫學校歷史文化文章，進行訪談，提升中文表達能力。
英語：翻譯文章和標語，提高英語寫作和雙語展示能力。
藝術：拍攝照片和視頻，進行網頁美化設計，繪制校園未來規劃圖。
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交流評價與反思
自我評價
通過自評可以幫助大家對自身的學習成果有初步的感性認識，明白優勢與不足之處，激發學習興趣。
（2）通過“向世界介紹我的學校”項目，你提高了哪些能力？
探究能力：通過信息收集、調查和訪談，提升了獨立研究與分析問題的能力。
實踐能力：實踐網頁設計、內容創作和翻譯，提高了動手操作和實施能力。
合作能力：通過小組分工合作，增強了團隊協作和協調溝通的能力。
表達能力：提高了撰寫文章、進行訪談以及中英文翻譯的表達能力。
創新能力：在拍攝、設計和規劃過程中，提高了創意思維和藝術表現能力。
新知講解
做一做
交流評價與反思
自我評價
通過自評可以幫助大家對自身的學習成果有初步的感性認識，明白優勢與不足之處，激發學習興趣。
（3）你喜歡本項目嗎？請說一說具體的內容和理由。
內容：
我喜歡通過設計網頁介紹學校，撰寫歷史文化文章，翻譯成英語，拍攝照片和視頻，并進行網頁美化和未來規劃。 理由：
這個項目綜合了信息科技、語文、英語和藝術知識，不僅提高了多方面能力，還增強了團隊協作、實踐和創新，且能展示學校風采，十分有趣。
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交流評價與反思
自我評價
通過自評可以幫助大家對自身的學習成果有初步的感性認識，明白優勢與不足之處，激發學習興趣。
（4）你自己主動學習了哪些知識？ （5）你在老師的指導下學習了哪些知識？ （6）你與同學協作學習有何收獲？
資料搜索，文章翻譯 HTML編寫，訪談技巧 提升合作，互助完成
（7）你對這次項目的學習滿意度 我對這次項目的學習非常滿意。通過綜合運用多學科知識，不僅提升了我的技術和語言能力，還增強了合作和創新意識。整個過程既有趣又充實。
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交流評價與反思
自我評價
通過自評可以幫助大家對自身的學習成果有初步的感性認識，明白優勢與不足之處，激發學習興趣。
（8）你的感想和建議：
感想：
通過“向世界介紹我的學校”項目，我學到了網頁設計基礎，提升了語文和英語表達能力。拍攝校園照片和視頻讓我更加了解學校，并增強了團隊合作精神。項目富有挑戰且有趣，使我體驗了多學科融合的魅力。
建議：
未來項目希望增加更多實際操作機會，學習高級網頁設計和用戶體驗知識。也希望有更多展示和分享環節，互相學習和借鑒。這次項目讓我成長很多，希望今后能有更多類似的學習機會。
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交流評價與反思
小組評價
在班級分享過程中，每位同學都需要認真聽講，并對每個小組的分享進行評價。
組別 評分人
評分要點 分值等級 第1組得分 第2 組得分 第3組得分 第4組得分
好 較好 一般
(1)語言簡潔易懂，思路邏輯清晰 16-20 10-15 1-9
(2)小組成員參與度高，展現了合作精神 16-20 10 - 15 1-9
(3)小組報告體現了創新精神，有獨特的發現或獨到的做法等 16-20 10 -15 1-9
(4)匯報形式好，能夠引起大家的注意和思考 16-20 10 - 15 1 -9
(5)分享過程沒有科學性錯誤，且時間控制合理 16-20 10 - 15 1-9
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項目拓展
校園網組建方案
校園網本質上是一個局域網，許多學校都建立了自己的校園網。
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項目拓展
校園網組建方案
校園網通過將校園內的計算機聯網，同時支撐了教學、管理和信息服務等功能應用。
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項目拓展
校園網組建方案
學生登錄校園網，可以瀏覽學校新聞，或利用網站提供的資源進行學習等。
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項目拓展
校園網組建方案
教師登錄校園網，還可以下載或學習學科資源，上傳教學設計、教學論文等。
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校園網組建方案
請同學們查閱相關資料小組合作設計一個校園網的組建方案。
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校園網組建方案
基本設備：
路由器：管理網絡和分發信號。
交換機：將網絡信號分給多個設備。
網線：連接設備用的線。
無線接入點（AP）（如果需要無線網絡）。
電腦。
新知講解
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校園網組建方案
基本連接流程：
連接外部網絡：把外部網絡的線插到路由器的WAN口，再用網線連接路由器和交換機。
連接校內設備：用網線連接交換機和教室/辦公室的電腦，如果需要無線網絡也連接無線接入點。
基本設置：打開路由器管理界面設置上網賬號和密碼，設置無線網絡名稱和密碼。
測試網絡：用電腦或手機連接網絡測試能否上網。
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校園網組建方案
安全提示：
每個設備都有說明書，按照說明書操作會更方便。
無線接入點應放在信號覆蓋范圍最佳的位置，例如走廊或寬敞的教室內。
無線網絡一定要設置密碼，防止別人隨便用。
修改路由器和交換機的默認IP地址、用戶名和密碼，以增加安全性。
在不使用時關閉無線網絡以減少被入侵的風險。
新知講解
議一議
1、校園網需要哪些基本設備？
（1）路由器：把校園里的設備連接到互聯網，并在校園網內部傳輸數據。
（2）交換機：連接多臺電腦和設備，讓它們可以相互通信和共享資源。
（3）服務器：存儲和管理學校的重要數據和資源，比如網站和學習資料。
（4）網線和光纖：用來傳輸數據，網線適合近距離，光纖適合遠距離和高數據量。
（5）無線接入點（AP）：提供Wi-Fi信號，讓學生和老師可以用無線設備上網。
新知講解
議一議
2、校園網是否需要覆蓋無線網絡？無線網絡的優缺點是什么？
（1）需要覆蓋無線網絡：方便師生隨時隨地上網，使用移動設備學習和工作更加靈活。
（2）無線網絡的優點：安裝方便，無需鋪設大量網線。支持各種設備連接，如手機、平板和筆記本。供良好的移動性，讓師生可以在校園各處上網。
（3）無線網絡的缺點：信號可能受墻壁等障礙物影響，不如有線穩定。安全性較低，容易受到黑客攻擊，需要額外的安全措施。
新知講解
智能校園概念
知識拓展
大家想象一下，如果我們的校園變得更加智能化，就像科幻電影里那樣，會是什么樣的呢？
新知講解
智能校園概念
知識拓展
1、自動化設備：教室里的燈和空調可以根據時間和溫度自動調節，保證舒適的學習環境。
新知講解
智能校園概念
知識拓展
2、智能考勤：我們不用再排隊打卡，通過人臉識別技術就能自動記錄我們的出勤情況。
新知講解
智能校園概念
知識拓展
3、電子圖書館：更方便地借閱和歸還圖書，甚至可以在線閱讀海量書籍。
新知講解
智能校園概念
知識拓展
4、安全監控：校園內裝有智能攝像頭，保障大家的安全。
新知講解
智能校園概念
知識拓展
5、互動課堂：老師可以通過智能設備和我們互動，多媒體教學讓學習變得更有趣。
新知講解
智能校園概念
知識拓展
智能校園讓我們的學習和生活變得更加方便和有趣，它讓我們能更好地享受校園時光，同時也提高了學習效率。
新知講解
議一議
1、自動化設備會怎樣提高我們的生活質量？
（1）提高效率：智能空調自動調節溫度，節省我們手動調整的時間。
（2）增強舒適性：自動調節燈光和窗簾，確保教室光線合適，讓我們更舒適。
（3）減少能源浪費：根據教室是否有人來控制燈光和空調，避免浪費電能，更環保。
（4）提高學習專注度：合適的溫度和光線讓我們更專注，學習更高效。
（5）減少重復工作：不用每次進教室都手動開關燈和調整空調，省心省力。
新知講解
議一議
2、互動課堂會不會讓學生過于依賴科技？
（1）均衡使用：互動課堂可以與傳統教學方法相結合，確保學生不完全依賴科技。
（2）培養自主學習能力：引導學生利用科技工具自主探索和解決問題，增強自學能力。
（3）科技故障預案：可以準備好科技故障時的備用方案，避免中斷教學。
（4）加強面對面交流：鼓勵課堂上和課后同學間、師生間的直接互動。
（5）多樣化的教學活動：通過各種非科技類的學習活動，如團隊合作、實驗操作等，平衡科技使用。
課堂總結
1
了解學校網頁的作用
向世界介紹我的學校
2
認識多媒體的重要性
3
掌握網頁編排的技巧
4
理解網絡的信息安全
板書設計
開展問卷調查活動
開展問卷調查活動
了解敬老愛老美德
認識需要幫助的老人
熟悉問卷調查的方法
勞動之識——設計問卷需注意問題
勞動之行——能合作完善問卷設計
向世界介紹我的學校
1、了解學校網頁的作用
2、認識多媒體的重要性
3、掌握網頁編排的技巧
4、理解網絡的信息安全
課后作業：
1、為什么在網頁中使用合適的圖片和視頻能增強網頁的吸引力？
課后作業
1、為什么在網頁中使用合適的圖片和視頻能增強網頁的吸引力？
視覺沖擊力：圖片和視頻能立即吸引眼球比文字更容易引起注意。
生動展示：通過圖片和視頻可以更生動地展示學校的環境和活動，讓人有參與感。
易于理解：有些信息用圖片和視頻表達更直觀，比長篇文字說明更容易理解。
增強記憶：人對圖像和視頻的記憶通常比對文字更深刻，能讓訪客對學校印象更深。
增加趣味性：圖片和視頻使網頁看起來更有趣和動態，提升閱讀體驗，不容易讓人感到枯燥。
68
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讓備課更有效
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