資源簡介

蘇少版本美術二年級上冊
第四課《賀卡》（二）教學設計
課題名 賀卡（二）
教學目標 認知目標：體會創意賀卡中不一樣的想法給人帶來的新奇、有趣和與眾不同；通過對賀卡范例的賞析，分析各種方法的巧妙之處，并將之梳理、歸納為簡單的三種方法“剪、折、貼”，而不同的“剪、折、貼”卻能變幻出無窮的創意，并運用各種不一樣的想法和方法設計制作富有創意的賀卡。 技能目標：通過欣賞感受，體會創意賀卡的內涵，形成創意的基本概念；通過觀察、分析等方法，結合小組探討、語言表述，梳理創意賀卡的基本方法。 情感目標：通過欣賞教師、同齡人制作的賀卡，感受創意賀卡的魅力，激發對創意賀卡的興趣，并通過自己的構思、創意，用藝術的方式表達自己的情感，激發對生活的熱愛。
教學重點 感受創意賀卡的魅力，了解賀卡創意的內涵與方法，體驗賀卡制作中創意的樂趣，培養學生熱愛生活、表現生活的情趣。
教學難點 通過觀察分析，了解最為基本的賀卡制作方法“剪、折、貼”，并通過“剪、折、貼”各種變化創意出不同的效果，使自己制作的賀卡具有新意并與眾不同。
教學準備 教師準備：PPT課件、自制賀卡若干、各種手 工用紙、剪刀、膠棒、學生用紙。 學生準備：上一節課繪制的賀卡、彩筆、剪刀、 膠棒。
教學過程 一、感知與體驗 1．教師以自制的“魔術賀卡”呈現與眾不同的魅力，激發學生興趣。師：上節課小朋友什撇了許多漂亮、可愛的賀卡，老師看了以后心癢癢的，也做了一張賀卡，它會變戲法喲，想不想看 (將賀卡進行翻轉、抽拉、變換圖案，展現賀卡的魅力) 2．體會“魔術賀卡”的魅力，感受小朋友制作的賀卡中的創意。 師：喜歡這樣的賀卡嗎 為什么 (有趣、神奇、好玩、與眾不同) 師：制作這種賀卡有著一種不一樣的想法和方法叫做創意(教師板書：創意)，有了創意就能給人新奇、有趣、與眾不同的感覺，像這樣的賀卡不光老師會做，其實小朋友們也會做，只要抓住一個“變”字，感受變的魅力與方法 3．點題。 師：這些賀卡真好玩，想不想也來試試 師：這堂課我們一起來做創意賀卡。(出示課題：創意賀卡) 二、學習與創作 1．用最簡單的方法添加小創意(2分鐘的小練習)，增加賀卡的趣味性與獨特性。 師：其實上節課小朋友們在做賀卡時想著畫什么、寫什么來表達自己的心愿和祝福，這也算是小小的創意，但是這樣還不夠，能不能像這些賀卡那樣，把你畫在賀卡中的畫、寫的字也變一變 誰先來說一說 師：小朋友的想法真好!讓賀卡中的小鳥、小蝴蝶、小人、小動物，甚至云朵、小草、大樹動起來、站起來就更有趣了。試試看!這些彩紙(還可以裁一些紙條)可以用。(每組桌上放一沓彩紙，播放背景音樂3分鐘) 2．學生各自介紹賀卡中的變化，教師順勢歸納制作方法——剪、折、貼。 師：做好的小朋友可以介紹一下賀卡中的變化。 師：這個變化你是用什么方法做出來的 還有誰也用了這種方法 看來這種方法真好，很多小朋友都用到了。 (教師板書：剪、折、貼) 師： (如果學生沒答全就再問)有沒有不同的方法或者想法 師：這些想法和方法都很好，通過剪剪、折折、貼貼把自己的想法表現出來就是創意。 創意雖小卻趣味多多，你們的賀卡會更惹人喜愛。 3．以小組為單位，通過對賀卡實物的欣賞、觀察，進一步學習了解制作創意賀卡的更多方法，深入學習剪、折、貼的不同變化。 師：簡單的三個字其實并不簡單。在這些賀卡中就藏著更多的創意方法，找找看! (每組發放一張賀卡：青蛙方卡、青蛙異形卡、方形小熊卡、方形圣誕小鹿卡) 師：都找到了哪些特別的方法 每組請兩位小朋友上來介紹。(在學生介紹的過程中，演示剪、折、貼的變化方法) 剪：在折痕處剪開口(一刀或多刀，直刀口或彎刀口)；在平面處剪開口；剪窗口。 折：來回折；斜折。 貼：無邊單層平貼；有邊單層平貼；雙層對折貼。 師小結：看來簡單的三個字還真不簡單!不同的剪、折、貼能變幻出無窮的創意。 4．再次欣賞學生作業，并制作新的創意賀卡。 師：你們看!小朋友們的賀卡創意多多。現在也請你選擇幾種方法來設計制作一張新的創意賀卡。 三、評價與回味 1．學生介紹自己的賀卡創意，也可以對同伴的創意賀卡發表意見。 2．互送賀卡，傳遞友情，并談談收到賀卡的感受。 四、拓展與延續 1．欣賞更加精美的創意賀卡，感受創意的無限魅力。 師：老師這還有幾張賀卡，我們一起欣賞。 師：看出它們的相同點與不同點了嗎 師小結：同樣的內容可以用不同的方法，同樣的方法可以表現不同的內容，這就是創意的奇妙之處與無窮魅力。 2．觀察折紙賀卡，以小組為單位運用折紙的方法合作一張集體賀卡。 師：老師這還有一種特殊的賀卡。看，這是什么 這朵花有什么特點 師：制作賀卡的方法真的很多，居然還能用折紙的方法來做，真是太有創意了。老師用這種方法制作了幾張賀卡，看看它有什么特點 師：這張賀卡有什么特點 (顏色不同，大小不同，一層層貼起來的) 師：用這些折紙還可以變幻出不同的創意，(打開沒有內容的賀卡)有意思吧 想不想也來做這樣的折紙賀卡 新 課 標 第 一 網 師：跟著老師一起折。田字形對邊折兩下，反過來對角折一下，把底下一層紙往身邊拉，從下往上翻，最后對合成小正方形。同座位互相檢查是否折正確。 師：這本身就可以作為一張賀卡，也可以幾個小朋友合起來做一張集體賀卡送給一個人。你們希望是哪一種 下次我們再來做集體賀卡。
布置作業 通過剪剪、折折、貼貼把自己的想法表現出來 不同的剪、折、貼能變幻出無窮的創意 同一個內容可以用不同的方法，同樣的方法可以表現不同的內容
板書設計 賀卡 折，畫，寫
教學反思 同樣的內容可以用不同的方法，同樣的方法可以表現不同的內容，這就是創意的奇妙之處與無窮魅力。首先在上一課時做好的賀卡上進行再創意，僅作為對創意賀卡制作方法的一個初步探究，使學生體悟創意賀卡中所呈現的不一樣的想法和方法。(共20張PPT)
小學美術|蘇少版|二年級上冊
賀卡（二）
目 錄
01新課導入
02探究學習
03課堂作業
04課堂總結
第一部分
新課導入
新課導入
新課導入
新課導入
制作這種賀卡有著一種不一樣的想法和方法叫做創意(教師板書：創意)，有了創意就能給人新奇、有趣、與眾不同的感覺，。
第二部分
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
這些想法和方法都很好，通過剪剪、折折、貼貼把自己的想法表現出來就是創意。 創意雖小卻趣味多多，你們的賀卡會更惹人喜愛。
探究學習
第三部分
課堂作業
探究學習
通過剪剪、折折、貼貼把自己的想法表現出來 不同的剪、折、貼能變幻出無窮的創意同一個內容可以用不同的方法，同樣的方法可以表現不同的內容
第四部分
課堂總結
課堂總結
“創意雖小、卻趣味多多”； “通過剪剪、折折、貼貼把自己的想法表現出來就是創意”； “不同的剪、折、貼能變幻出無窮的創意”； “同一個內容可以用不同的方法，同樣的方法可以表現不同的內容，這就是創意的奇妙之處與無窮魅力”。在這樣的感受與學習之下，學生再通過實踐操作，更能獲得創意的樂趣與方法。
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