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七年級上冊科學 第2章 豐富多彩的生命世界
第4節 生物的分類（1）
---根據生物的特征進行分類、生物分類檢索表的編制和應用
一、預學任務
1.植物根據生殖細胞不同可以分為孢子植物和種子植物，動物根據有無脊椎骨可以分為脊椎動物和無脊椎動物。它們都是根據生物的一定特征（如生殖細胞不同、脊椎骨有無）進行分類。地球上現存的生物有幾百萬種，其中100多萬種動物、幾十萬種植物，還存在著種類和數量更為驚人的微生物。為了更好地識別和研究它們，需要進行科學的分類。
【科學概念 1】分類方法（查閱資料了解分類方法的概念）。
2.定義 通過比較事物之間的相似性 ( https: / / baike. / item / %E7%9B%B8%E4%BC%BC%E6%80%A7 / 109581 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%86%E7%B1%BB%E6%96%B9%E6%B3%95 / _blank )，把具有某些共同點或相似特征的事物歸屬于一個不確定集合的邏輯方法 ( https: / / baike. / item / %E9%80%BB%E8%BE%91%E6%96%B9%E6%B3%95 / 12735025 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%86%E7%B1%BB%E6%96%B9%E6%B3%95 / _blank )。
3.作用 可以使大量繁雜的材料條理化、系統化；可以發現和掌握事物發展 ( https: / / baike. / item / %E4%BA%8B%E7%89%A9%E5%8F%91%E5%B1%95 / 8042375 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%86%E7%B1%BB%E6%96%B9%E6%B3%95 / _blank )的普遍規律；為人們認識具體事物 ( https: / / baike. / item / %E5%85%B7%E4%BD%93%E4%BA%8B%E7%89%A9 / 6911685 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%86%E7%B1%BB%E6%96%B9%E6%B3%95 / _blank )提供向導。
【探索活動1】超市購物
在超市，如果你要在較短的時間里購買到購物單上的物品，該采用什么方法？
購物單
洗衣液、話梅、梨、筷子、文件夾、
筆、湯匙、橡皮、肥皂、薯片、圓規
參考方案：
①按用途進行分類：洗衣液和肥皂分為一類，筷子和湯匙分為一類，筆、圓規和文件夾分為一類，話梅和薯片分為一類；梨獨立為一類。
②再按不同類物品到對應的商品區尋找，如，筆、圓規和文件夾到學習用品區尋找，話梅和薯片到零食區尋找，梨在水果區等等。
【科學概念 2】生物分類法
4.生物分類法，又稱科學分類法，是用生物分類學 ( https: / / baike. / item / %E7%94%9F%E7%89%A9%E5%88%86%E7%B1%BB%E5%AD%A6 / 1298770 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%94%9F%E7%89%A9%E5%88%86%E7%B1%BB%E6%B3%95 / _blank )方法來對生物的物種分組和歸類的辦法?，F代生物分類法源于林奈 ( https: / / baike. / item / %E6%9E%97%E5%A5%88 / 180913 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%94%9F%E7%89%A9%E5%88%86%E7%B1%BB%E6%B3%95 / _blank )的系統，他根據物種共有的生理特征分類。對生物進行分類可以更好地識別和研究各種生物。
【科學概念 3】二歧分類檢索表
5.生物二歧分類法是把同一類別的生物，根據某一方面的特征，按其差異或有無分成相對應的兩個分支。接著，根據另一特征的差異或有無，把每個分支再進一步分成相對應的兩個分支。如此逐級分類下去，直到編制出包括全部生物種類的分類檢索表。
二、隨堂任務
【探索活動2】植物分類檢索表的應用
1.觀察教材P72各種植物圖片，并閱讀植物分類表，完成下列問題：
①植物分類檢索表中A、B、C、D、E、F分別代表圖中的哪種植物？
A---銀杏 B---荷花 C---向日葵 D---水綿 E---葫蘆蘚 F---腎蕨
②通過二歧分類檢索可知，生物的分類檢索是逐級進行的，請說出該表中每一級分類的依據分別是什么？
從上到下，從左到右，分別是：有無種子，種子外是否有果皮包被，有無根莖葉分化，生活環境等等。
③在②的基礎上，將表解形式的檢索表轉化為文字形式的檢索表。如下表：
【探索活動3】編制指定動物檢索表
2.采用表解形式或文字形式編制二歧分類檢索表，嘗試對教材P74圖2.4－6中的各種動物進行分類。
在學生活動的基礎上，進行比較、分析、歸納，不求一個統一的分類結果。因為分類的依據不同，分類的結果往往也不同。
3.活動思考：
每個人都按照自己的意愿對生物進行分類，就無法達到用統一標準對生物進行分類的目的。
【隨堂練習】
1.在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態結構，為什么在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據？
答：生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態結構，如植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構，從這些器官中發現它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系，在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養器官在植物一生中出現得晚，生存的時間比較短，受環境的影響比較小，形態結構也比較穩定。
2．如圖是某同學學習完動物的主要類群后繪制的概念圖，請根據概念圖幫助完成。
（1）從體型上看，絕大多數動物身體呈____________對稱，這種體型使其運動更加準確、迅速而有效，能更好的捕食和御敵，而水螅的身體是呈____________對稱的。
（2）從體表結構來看，動物與所生活的環境相適應：A類動物的體表具有____________，B類動物的體表具有____________。
（3）從生殖和發育來看，C類生物的受精方式是______，該類動物在發育過程中幼體的______和______與成體有著較大的差異，這種發育方式叫變態發育。爬行動物將卵產在陸地上，卵的特點是________。
【答案】兩側（左右）；輻射角質層；外骨骼體外受精；形態結構；生活習性（順序可換）；卵表面有堅韌的卵殼
【解析】
（1）腔腸動物身體呈輻射對稱。絕大多數動物的體型呈兩側對稱，也叫左右對稱。這樣的體型是運動更加準確，迅速而有效，能更好的捕食和防御敵害。
（2）從進化的順序來看，A是線形動物，如蛔蟲，體表有角質層。B是節肢動物，體表有堅韌的外骨骼，保護和防止體內水分蒸發。
（3）C是兩棲動物。兩棲動物有抱對行為，雄蛙緊緊抱住雌蛙，同時排放精子和卵細胞在水中體外受精，形成受精卵。兩棲動物的幼體和成體的形態結構、生活習性差異很大，這樣的發育方式稱為變態發育。爬行動物是真正適應陸地生活的生物，卵產在陸地上，卵表面有堅韌的卵殼。
3.小明想根據所學的生物分類知識對以下七種生物進行分類，并繪制了如下圖所示的分類表。請據圖回答問題：
（1）請你幫小明把各種生物正確分類，圖中C是________，屬于________植物。
（2）圖中F和G分別屬于無脊椎動物和脊椎動物，分類的主要依據是體內有無______。釘螺的身體________，保護其身體的貝殼是由________的分泌物形成的。
（3）圖中B是________，細胞內有DNA集中的區域，卻沒有________，它的生殖方式是_____生殖。
（4）圖中A和B的細胞內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，只能利用現成的______生活。
（5）生物學家按照不同等級的分類單位對生物進行分類，可以弄清生物之間的親緣關系，上述七種生物中，與大豆親緣關系最近的是圖中的____________（寫英文編號）。
【答案】(1)水綿；藻類植物(2)脊柱；柔軟；外套膜(3)細菌；成形的細胞核；分裂(4)有機物(5)E
【解析】
（1）A無細胞結構，因此是流感病毒；B是原核生物，因此是細菌，細菌沒有真正的細胞核，屬于原核生
物；C無種子，因此是孢子植物，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，表中的水綿是藻類植物；D有種子、無果皮，因此是裸子植物，是油松；E有種子、有果皮，因此是被子植物，玉米屬于被子植物；F無脊椎動物如釘螺；G是脊椎動物如家兔。
（2）動物根據體內是否有脊柱可分為脊椎動物和無脊椎動物。釘螺體內沒脊柱，屬于無脊椎動物。釘螺的身體柔軟，有外套膜，屬于軟體動物。其身體外面的貝殼是由外套膜的分泌物形成的。
（3）B細菌，沒有真正的細胞核，有DNA集中的區域，外面沒有核膜包被，生殖方式是分裂生殖。
（4）圖中A流感病毒和B細菌的細胞內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，只能利用現成的有機物維持生活，異養。
（5）分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越近。上述六種生物中，只有菜豆與E玉米同屬于被子植物門，因此二者親緣關系最近。
三、課后任務
（一）基礎性作業
1．某小組將調查到的生物進行分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、蟹等生物歸為一類，而將松樹、松鼠、云雀、玫瑰、喜鵲等生物歸為一類。歸類的依據是（　　）
A．生物的形態結構特點 B．生物的用途 C．生物的個體大小 D．生物的生活環境
【答案】D
【解析】將松樹、松鼠、云雀、玫瑰、喜鵲等生物歸為一類，是因為它們都是陸生生物，將鯽魚、金魚、水草、荷花、蟹等生物歸為一類，原因是它們都是水生生物，故分類的依據是生物的生活環境不同，D符合題意。故選D。
2. 菜豆、黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小杰同學想獲取它們的種子來種植，你認為他不可能得到種子的是下列哪一植物（ ）
A．紫菜 B．西紅柿 C．黃瓜 D．菜豆
【答案】A
【解析】紫菜，藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，A符合題意；西紅柿、黃瓜、菜豆，都是被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，可使用種子繁殖，BCD不符合題意。故選A。
3．如圖是部分生物分類概念圖。下列我國的珍稀動物或植物在圖的位置都正確的是( )
A.甲：珙桐、銀杏 B.乙：水杉、銀杉 C.丙：揚子鱷、藏羚羊 D.?。航鸾z猴、大熊貓
答案：A
解析：珙桐、銀杏都有種子，屬于種子植物，A選項符合題意；水杉、銀杉都有種子，屬于種子植物，不屬于孢子植物，B選項不符合題意；揚子鱷是爬行動物，屬于變溫動物，藏羚羊是哺乳動物，屬于恒溫動物，C選項不符合題意；金絲猴、大熊貓都是哺乳動物，屬于恒溫動物，D選項不符合題意。
4．小秦在公園中看到一種植物，其枝條如圖甲所示，根據圖乙的分類信息推斷，該植物最可能是( )
A.茶花
B.桂花
C.蘇鐵
D.女貞
答案：D
解析：根據圖甲可以得知，該植物葉對生、橢圓形、葉邊緣光滑，根據圖乙的分類信息推斷該植物最可能是女貞。
5．圖所列四種動物描述正確的是( )
A.甲乙丙丁都是恒溫動物
B.乙的外骨骼可以隨身體發育而長大
C.甲丁既能在水中游泳，也可以在陸地上生活，都屬于兩棲動物
D.乙是無脊椎動物，甲丙丁是脊椎動物
【答案】 D
【解析】
A項，體溫不隨著環境的改變而改變的動物是恒溫動物，屬于恒溫動物的動物類群是鳥類和哺乳類。所以，圖中的丙屬于恒溫動物，甲、乙、丁都是變溫動物，故A項錯誤。
B項，由于陸地氣候相對干燥，與此相適應，蝗蟲的體表具有外骨骼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。但外骨骼不能隨身體發育而長大，會限制蝗蟲的發育和生長，所以蝗蟲需要定期蛻皮，故B項錯誤。
C項，兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸。成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。所以，甲屬于兩棲動物，而乙屬于爬行動物，故C項錯誤。
D項，脊椎動物:身體內有由脊椎骨組成的脊柱的動物。包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。無脊椎動物:身體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物。如:腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等。所以，乙是無脊椎動物，甲、丙、丁是脊椎動物，故D項正確。
6.某生物興趣小組的同學在進行野外考察時，采回植物標本后拍攝了如下一些圖片。
（1）圖中結構最簡單的植物是____________（填字母），沒有根、莖、葉的分化。
（2）標本中可以用于監測空氣污染指數的植物是_______（填字母），他們開始有莖和葉的器官分化。
（3）B和D最主要的區別是B的種子外沒有___________包被。
（4）依靠孢子繁殖的生物有___________________（填字母）。
【答案】(1)F(2)C(3)果皮(4)A、C、F
【解析】
（1）F藻類植物的主要特征：有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化；全身都能從環境中吸收水分和無機鹽，細胞中有葉綠體，能進行光合作用。
（2）C葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。
（3）根據種子外有無果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子外無果皮包被，是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實。B油松和D向日葵最主要的區別是B的種子外沒有果皮包被。
（4）植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。故依靠孢子繁殖的生物有A腎蕨、C葫蘆蘚、F水綿。
7．如圖有五種動物，序號①-⑤分別代表五種動物中的一種，請根據分類檢索圖，回答下列問題。
（1）序號③所代表的動物名稱是 。
（2）右側分類檢索圖中第一級分類的依據是
（3）蝙蝠與上述五種動物中的 （填序號）在分類檢索圖中的位置相同。
（4）依據分類檢索圖，請寫出④形態上的特征 （寫出一條即可）。
【答案】 麻雀 身體內有無脊椎骨 ② 體內無脊椎骨、有翅
【解析】
（1）麻雀屬于鳥類，體內有脊柱，體溫恒定，卵生，因此③所代表的動物名稱是麻雀。
（2）根據有無脊椎骨分為脊椎動物和無脊椎動物，側分類檢索圖中第一級分類的依據是身體內有無脊椎骨。
（3）蝙蝠具有胎生哺乳的特點，屬于哺乳類，與②貓在分類表解中的位置相同。
（4）蜜蜂的體內無脊柱，有翅，所以④是蜜蜂。蜜蜂的特點有：體內無脊椎骨、有翅等。
（二）拓展性作業
8．中國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。請據圖回答下列問題。
（1）①代表的動物需要用________輔助呼吸，④代表的動物體表有堅韌的________。
（2）③代表的動物有發達的________，可為飛行動作的完成提供動力。
（3）貓在圖中的位置是________（填序號）。
（4）⑤代表的動物所屬的類群是動物。在實驗室觀察該動物時，應常用浸濕的棉球輕擦其體表，使之保持濕潤，這是因為該動物是靠________進行呼吸的，靠肌肉和________蠕動。
【拓展設問】按照圖中動物所屬的類群，從低等到高等的順序排列：________。
【答案】（1）皮膚；外骨骼（2）胸?。?）②（4）環節；濕潤的體壁；剛毛
【拓展設問】環節動物、節肢動物、兩棲動物、鳥類、哺乳動物
【解析】
（1）①代表的動物是青蛙，屬于兩棲動物，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；④代表的動物是蜜蜂，屬于節肢動物，體表有堅韌的外骨骼。
（2）③代表的動物是鳥，鳥類有發達的胸肌，可為飛行動作的完成提供動力。
（3）貓屬于哺乳動物，體內有脊柱，體溫恒定，胎生、哺乳，在題圖中②位置。
（4）⑤為蚯蚓，屬于環節動物。在實驗室觀察該動物時，應該常用浸濕的棉球輕擦其體表，使之保持濕潤，這是因為該動物是靠濕潤的體壁進行呼吸的，靠肌肉和剛毛蠕動。
【拓展設問】按照題圖中動物所屬的類群，從低等到高等的順序排列為環節動物、節肢動物、兩棲動物、鳥類、哺乳動物。
9. 下圖是河蚌、蝗蟲、蚯蚓、青蛙、貓5種動物的分類圖，據圖回答：
(1)請補充圖中部分序號內容：
①______；③______；④______；⑤______。
(2)河蚌與下列哪種動物的共同特征最多（ ）
A．娃娃魚 B．鯽魚 C．烏賊 D．揚子鱷
(3)青蛙的幼體稱為蝌蚪，在水中生活，用______呼吸，發育成蛙以后，可以在陸地上生活，用肺呼吸，______輔助呼吸。
(4)①與家蠶的發育過程相比沒有______期。
【答案】(1)無脊椎動物；外骨骼；胎生；蚯蚓 (2)C (3)鰓；皮膚 (4)蛹
【解析】
（1）動物根據體內有無脊柱，可以分為②脊椎動物和①無脊椎動物，脊椎動物體內有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等；在①無脊椎動物中體內有體節的是環節動物，題干中的⑤蚯蚓;體外有堅硬的貝殼，起到保護作用的是軟體動物，題干中的⑥是河蚌;體外有堅硬的③外骨骼的是節肢動物，題干中的⑦是蝗蟲。①脊椎動物中按照生殖方式可以分為胎生和卵生，貓屬于哺乳動物，具有④胎生哺乳的特征。
（2）河蚌是軟體動物，A娃娃魚是兩棲動物，B鯽魚是魚類，D揚子鱷是爬行動物，C烏賊是軟體動物，與河蚌親緣關系最近。
（3）青蛙屬于兩棲動物，幼體稱為蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，成體是青蛙，既可以生活在陸地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
（4）⑦是蝗蟲，發育過程是不完全變態發育，發育過程經歷了卵、若蟲和成蟲三個階段；家蠶是完全變態發育，發育過程經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲三個階段。蝗蟲和家蠶相比發育過程沒有蛹期。
四、整理任務
1.知道分類的意義；
2.理解分類的方法；了解生物分類的依據；
3.運用二歧分類法對生物進行簡單分類；根據檢索表辨認生物；
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七年級上冊科學 第2章 豐富多彩的生命世界
第4節 生物的分類（1）
---根據生物的特征進行分類、生物分類檢索表的編制和應用
一、預學任務
1.植物根據生殖細胞不同可以分為 和 ，動物根據有無 可以分為脊椎動物和無脊椎動物。它們都是根據生物的一定 （如生殖細胞不同、脊椎骨有無）進行分類。地球上現存的生物有幾百萬種，其中 種動物、幾十萬種植物，還存在著種類和數量更為驚人的微生物。為了更好地識別和研究它們，需要進行科學的 。
【科學概念 1】分類方法（查閱資料了解分類方法的概念）。
2.定義 通過比較事物之間的 ，把具有某些 或 的事物歸屬于一個不確定集合的邏輯方法 ( https: / / baike. / item / %E9%80%BB%E8%BE%91%E6%96%B9%E6%B3%95 / 12735025 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%86%E7%B1%BB%E6%96%B9%E6%B3%95 / _blank )。
3.作用 可以使大量繁雜的材料 ；可以發現和掌握事物發展 ( https: / / baike. / item / %E4%BA%8B%E7%89%A9%E5%8F%91%E5%B1%95 / 8042375 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%86%E7%B1%BB%E6%96%B9%E6%B3%95 / _blank )的普遍規律；為人們認識具體事物 ( https: / / baike. / item / %E5%85%B7%E4%BD%93%E4%BA%8B%E7%89%A9 / 6911685 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%88%86%E7%B1%BB%E6%96%B9%E6%B3%95 / _blank )提供 。
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【科學概念 2】生物分類法
4.生物分類法，又稱科學分類法，是用生物分類學 ( https: / / baike. / item / %E7%94%9F%E7%89%A9%E5%88%86%E7%B1%BB%E5%AD%A6 / 1298770 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%94%9F%E7%89%A9%E5%88%86%E7%B1%BB%E6%B3%95 / _blank )方法來對生物的 分組和歸類的辦法?，F代生物分類法源于林奈 ( https: / / baike. / item / %E6%9E%97%E5%A5%88 / 180913 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%94%9F%E7%89%A9%E5%88%86%E7%B1%BB%E6%B3%95 / _blank )的系統，他根據物種共有的 分類。對生物進行分類可以更好地
各種生物。
【科學概念 3】二歧分類檢索表
5.生物二歧分類法是把同一類別的生物，根據某一方面的特征，按其 分成相對應的兩個分支。接著，根據 的差異或有無，把每個分支再進一步分成 的兩個分支。如此逐級分類下去，直到編制出包括 的分類檢索表。
二、隨堂任務
【探索活動2】植物分類檢索表的應用
1.觀察教材P72各種植物圖片，并閱讀植物分類表，完成下列問題：
①植物分類檢索表中A、B、C、D、E、F分別代表圖中的哪種植物？
A--- B--- C--- D--- E--- F---
②通過二歧分類檢索可知，生物的分類檢索是逐級進行的，請說出該表中每一級分類的依據分別是什么？
。
③在②的基礎上，將表解形式的檢索表轉化為文字形式的檢索表。如下表：
【探索活動3】編制指定動物檢索表
2.采用表解形式或文字形式編制二歧分類檢索表，嘗試對教材P74圖2.4－6中的各種動物進行分類。
3.活動反思：
【隨堂練習】
1.在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態結構，為什么在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據？
2．如圖是某同學學習完動物的主要類群后繪制的概念圖，請根據概念圖幫助完成。
（1）從體型上看，絕大多數動物身體呈____________對稱，這種體型使其運動更加準確、迅速而有效，能更好的捕食和御敵，而水螅的身體是呈____________對稱的。
（2）從體表結構來看，動物與所生活的環境相適應：A類動物的體表具有____________，B類動物的體表具有____________。
（3）從生殖和發育來看，C類生物的受精方式是______，該類動物在發育過程中幼體的______和______與成體有著較大的差異，這種發育方式叫變態發育。爬行動物將卵產在陸地上，卵的特點是________。
3.小明想根據所學的生物分類知識對以下七種生物進行分類，并繪制了如下圖所示的分類表。請據圖回答問題：
（1）請你幫小明把各種生物正確分類，圖中C是________，屬于________植物。
（2）圖中F和G分別屬于無脊椎動物和脊椎動物，分類的主要依據是體內有無______。釘螺的身體________，保護其身體的貝殼是由________的分泌物形成的。
（3）圖中B是________，細胞內有DNA集中的區域，卻沒有________，它的生殖方式是_____生殖。
（4）圖中A和B的細胞內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，只能利用現成的______生活。
（5）生物學家按照不同等級的分類單位對生物進行分類，可以弄清生物之間的親緣關系，上述七種生物中，與大豆親緣關系最近的是圖中的____________（寫英文編號）。
三、課后任務
（一）基礎性作業
1．某小組將調查到的生物進行分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、蟹等生物歸為一類，而將松樹、松鼠、云雀、玫瑰、喜鵲等生物歸為一類。歸類的依據是（　　）
A．生物的形態結構特點 B．生物的用途 C．生物的個體大小 D．生物的生活環境
2. 菜豆、黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小杰同學想獲取它們的種子來種植，你認為他不可能得到種子的是下列哪一植物（ ）
A．紫菜 B．西紅柿 C．黃瓜 D．菜豆
3．如圖是部分生物分類概念圖。下列我國的珍稀動物或植物在圖的位置都正確的是( )
A.甲：珙桐、銀杏 B.乙：水杉、銀杉 C.丙：揚子鱷、藏羚羊 D.丁：金絲猴、大熊貓
4．小秦在公園中看到一種植物，其枝條如圖甲所示，根據圖乙的分類信息推斷，該植物最可能是( )
A.茶花
B.桂花
C.蘇鐵
D.女貞
5．圖所列四種動物描述正確的是( )
A.甲乙丙丁都是恒溫動物
B.乙的外骨骼可以隨身體發育而長大
C.甲丁既能在水中游泳，也可以在陸地上生活，都屬于兩棲動物
D.乙是無脊椎動物，甲丙丁是脊椎動物
6.某生物興趣小組的同學在進行野外考察時，采回植物標本后拍攝了如下一些圖片。
（1）圖中結構最簡單的植物是____________（填字母），沒有根、莖、葉的分化。
（2）標本中可以用于監測空氣污染指數的植物是_______（填字母），他們開始有莖和葉的器官分化。
（3）B和D最主要的區別是B的種子外沒有___________包被。
（4）依靠孢子繁殖的生物有___________________（填字母）。
7．如圖有五種動物，序號①-⑤分別代表五種動物中的一種，請根據分類檢索圖，回答下列問題。
（1）序號③所代表的動物名稱是 。
（2）右側分類檢索圖中第一級分類的依據是
（3）蝙蝠與上述五種動物中的 （填序號）在分類檢索圖中的位置相同。
（4）依據分類檢索圖，請寫出④形態上的特征 （寫出一條即可）。
（二）拓展性作業
8．中國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。請據圖回答下列問題。
（1）①代表的動物需要用________輔助呼吸，④代表的動物體表有堅韌的________。
（2）③代表的動物有發達的________，可為飛行動作的完成提供動力。
（3）貓在圖中的位置是________（填序號）。
（4）⑤代表的動物所屬的類群是動物。在實驗室觀察該動物時，應常用浸濕的棉球輕擦其體表，使之保持濕潤，這是因為該動物是靠________進行呼吸的，靠肌肉和________蠕動。
【拓展設問】按照圖中動物所屬的類群，從低等到高等的順序排列：________。
9. 下圖是河蚌、蝗蟲、蚯蚓、青蛙、貓5種動物的分類圖，據圖回答：
(1)請補充圖中部分序號內容：
①______；③______；④______；⑤______。
(2)河蚌與下列哪種動物的共同特征最多（ ）
A．娃娃魚 B．鯽魚 C．烏賊 D．揚子鱷
(3)青蛙的幼體稱為蝌蚪，在水中生活，用______呼吸，發育成蛙以后，可以在陸地上生活，用肺呼吸，______輔助呼吸。
(4)①與家蠶的發育過程相比沒有______期。
四、整理任務
1.知道分類的意義；
2.理解分類的方法；了解生物分類的依據；
3.運用二歧分類法對生物進行簡單分類；根據檢索表辨認生物。
購物單
洗衣液、話梅、梨、
筷子、文件夾、筆、
湯匙、橡皮、肥皂、薯片、圓規
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（浙教版）七年級
上
第4節 生物的分類（1）
---根據生物的特征進行分類、
生物分類檢索表的編制和應用
豐富多彩的自然界
第2章
“—”
科學寄語：
沒有分類我們將陷入混亂和無序中
藻類植物
蕨類植物
苔蘚植物
裸子植物
種子植物
被子植物
植物
孢子植物
新知導入
腔腸動物
扁形動物
脊椎動物
動物
無脊椎動物
線形動物
環節動物
軟體動物
節肢動物
魚 類
兩棲類
爬行類
鳥 類
地球上現存的生物有幾百萬種，其中100多萬種動物、幾十萬種植物，還存在著種類和數量更為驚人的微生物。為了更好地識別和研究它們，需要進行科學的分類。
哺乳類
探究新知
分類方法
1.定義：
通過比較事物之間的相似性，把具有某些共同點或相似特征的事物歸屬于一個不確定集合的邏輯方法。
2.作用 可以使大量繁雜的材料條理化、系統化；可以發現和掌握事 物發展的普遍規律；為人們認識具體事物提供向導。
一、根據生物的特征進行分類
探索活動 1
超市購物
在超市，如果你要在較短的時間里購買到購物單上的物品，該采用什么方法？
購物單
洗衣液、話梅、梨、筷子、文件夾、
筆、湯匙、橡皮、肥皂、薯片、圓規
參考方案：
①按用途進行分類：洗衣液和肥皂分為一類，筷子和湯匙分為一類，
筆、圓規和文件夾分為一類，話梅和薯片分為一類；梨獨立為一類。
②再按不同類物品到對應的商品區尋找，如，筆、圓規和文件夾到學
習用品區尋找，話梅和薯片到零食區尋找，梨在水果區等等。
生物分類方法
1.定義：
生物分類法，又稱科學分類法，是用生物分類學方法來對生物的物種分組和歸類的辦法?，F代生物分類法源于林奈的系統，他根據物種共有的生理特征分類。
2.作用 對生物進行分類可以更好地識別和研究各種生物。
探索活動 2
如圖呈現了不同的動物及其生活環境，嘗試對這些動物進行分類。
1.說出這些動物的主要特征。2-3個同學一組，互說互評。
2.以動物的生活環境作為分類依據，可將它們分成哪兩類？
分為水生和陸生兩類：貓、鴿子、蜜蜂、蝸牛和龜為一類；魚為一類。
3.以動物的形態結構作為分類依據，對它們進行分類。
2-3個同學一組，互說互評。
4.如果要對上述分類后的兩個類群做進一步分類，該如何分類？
5.哪種分類方法更具有價值？為什么？
貓、鴿子、蜜蜂、蝸牛和龜這一類陸生動物，還可按有無脊椎骨分為兩類：其中貓、鴿子和龜為一類（脊椎動物）；蜜蜂和蝸牛為一類（無脊椎動物）等等。
分類標準不同，分類結果不同。不同分類都有各自的價值。在科學上但按生物特征（如有無脊椎骨）分類更有價值，可以更好地識別和研究生物。
1、二歧分類檢索表
生物學上常使用檢索表來鑒定生物的種類。常用的是二歧分類檢索表。
二、生物分類檢索表的編制和應用
把同一類別的生物，根據某一方面的特征，按其差異或有無分成相對應的兩個分支。接著，根據另一特征的差異或有無，把每個分支再進一步分成相對應的兩個分支。如此逐級分類下去，直到編制出包括全部生物種類的分類檢索表。
二歧分類檢索表
探索活動 3
觀察圖中各種植物，并閱讀植物分類表。
圖2.4－4 各種植物
1.觀察各種植物圖片，并閱讀植物分類表，完成下列問題：
①植物分類檢索表中A、B、C、D、E、F分別代表圖中的哪種植物？
A---銀杏 B---荷花 C---向日葵
D---水綿 E---葫蘆蘚 F---腎蕨
②通過二歧分類檢索可知，生物的分類檢索是逐級進行的，請說出該表中每一級分類的依據分別是什么？
從上到下，從左到右，分別是：有無種子，種子外是否有果皮包被，有無根莖葉分化，生活環境等等。
2.二歧分類檢索表除了表解形式外，還可以轉換為文字形式檢索表，
兩種形式的檢索表可以相互轉換。如下圖：
實踐活動
采用表解形式或文字形式編制二歧分類檢索表，嘗試對圖2.4－6中的動物進行分類。
動物
無脊椎骨 有脊椎骨
有附肢 無附肢
寄生 非寄生
蛔蟲
有體節 無體節
蚯蚓
蝸牛
體溫不恒定 體溫恒定
青蛙
胎生 非胎生
貓頭鷹
烏龜
有附肢 無附肢
大熊貓
陸生 兩棲
鯽魚
螞蟻
分類結果參考：
分類的依據不同，分類的結果往往也不同。
課堂總結
預學任務互評
1.知道分類的意義；
2.理解分類的方法；了解生物分類的依據；
3.運用二歧分類法對生物進行簡單分類；根據檢索表辨認生物。
隨堂任務
1．脊椎動物和無脊椎動物最主要的區別是( )
A.體表是否被毛 B.是否用鰓呼吸 C.體溫是否恒定 D.體內有無脊椎骨
【答案】 D
【解析】根據動物體內有無脊椎骨可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。無脊椎動物包括刺胞動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環節動物、和節肢動物等，D正確。
2．若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細尋找，你可能會發現水螅和渦蟲，二者的共同特征是( )
A.背腹扁平 B.身體呈輻射對稱 C.有口無肛門 D.體表有刺細胞
【答案】 C
【解析】渦蟲屬于扁形動物，身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門；水螅屬于刺胞動物，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。
3.下列關于昆蟲的敘述，錯誤的是（ ）
A.昆蟲在分類上屬于節肢動物
B.昆蟲是地球上種類最多的一類動物
C.昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物
D.昆蟲都是農業害蟲
【答案】 D
【解析】
A、昆蟲是屬于無脊椎動物中的節肢動物;
B、昆蟲在動物界中種類最多，數量最大；
C、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物，說法正確；
D、大多數昆蟲對農業產生了很大的影響也有一部分的昆蟲對生物有益，
4.在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態結構，為什么在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據？
答：生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態結構，如植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構，從這些器官中發現它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系，在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養器官在植物一生中出現得晚，生存的時間比較短，受環境的影響比較小，形態結構也比較穩定。
板書設計
生物
的分類
依據
物種鑒定
意義
2.4 生物的分類（1）
二歧分類
檢索表
生物的特征
表解式
文字式
分類標準不同，分類結果不同。
課后任務
1.配套作業本中的相關內容；
2.同步作業中的基礎性作業和拓展性作業；
3.《第4節 多彩多姿的動物》（第2課時）同步作業中的預學任務；
4.整理任務，如學習中存在的疑點及對策；錯題原因分析
解決方法......
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讓備課更有效
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Thanks!

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