資源簡介

教學內容 八年級上冊道德與法治《我與社會》
教學目標 政治認同：樹立積極的生活態度，關注社會、了解社會、服務社會， 增進關心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。 道德修養：理解個人成長與進步離不開社會生活，并在社會生活中養成 親社會行為，做一個有道德的合格社會成員。 法治觀念：在參與社會活動中理解法律面前人人平等、權利義務相統一 的理念，做到尊法學法守法用法。 健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變 化，積極參與社會實踐，學會在社會交往和實踐中鍛煉自己。 責任意識：樹立主人翁意識，對自己負責，關心集體，關心社會，積極 參與志愿者活動、社區服務活動，培養擔當精神。
教學重點 社會生活是豐富多彩的，感受和認識社會生活 人們在社會交往中形成各種社會關系 不同的社會關系中，我們具有不同的身份
教學難點 理解個人與社會的關系，認識到個人是社會的有機組成部分 人的身份是在社會關系中確定的，理解這一抽象概念 培養學生人際交往、合作及融入社會的能力
教學過程
導入 【案例導入】小明初入中學，懷揣著對未來的憧憬與好奇，踏入了這個 對他來說既陌生又新鮮的環境。很快，他就發現，校園不僅僅是一個學 習知識、追求學術成就的地方，更是一個縮小版的社會，充滿了各種各 樣的人際交往與社會實踐的機會。 從每天最日常的食堂排隊買飯開始，大家井然有序地排隊，耐心等 待，沒有人插隊或喧嘩，這保證了每個人都能公平快速地買到飯菜。而 圖書館里，每個人都自覺遵守著保持安靜的規則，沉浸在書海中，或是 專注地學習，或是靜靜地閱讀。小明還積極參加了學校的社團活動。 在社團里，他學會了團隊合作，體會到了分工合作、相互支持的力量。 思考：小明的中學生活給你怎樣的啟示 學生： 教師：在社會生活中，個人與集體的關系緊密相連，每個人的付出都是 集體成功不可或缺的一部分。
授新課 【探究一】進入社會，我們......
一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們感受到社會生活是絢麗多彩的。 【探究二】展示圖片： 兒童時期： 中學時期： 成年時期： 思考1:觀察圖片，你有什么想法 學生：年齡越來越大，視野越來越廣 教師：隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空 間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越 豐富，認識越來越深刻。 【探究三】小明是一名初二的學生，近期他發現社區的一些“養狗”亂 象，比如許多養犬人未按照規定辦理養犬登記手續，部分養犬人違反規 定，飼養烈性犬或其他禁止飼養的犬種，給社區帶來安全隱患。遛狗不 牽繩不僅容易導致犬只走失、傷人，還可能引發交通事故。于是他利用 課余時間制作宣傳海報，張貼在小區里，宣傳文明養狗，這一行為得到
(
往大海里
倒垃圾
真沒教
)了小區居民的點贊。 思考：小明的做法啟示我們應該怎樣做 學生： 教師：人們在社會交往中形成了各種社會關系，我們要更加關注社區治 理，并獻計獻策，致力于營造小區文明風氣，建設和諧社區。 【探究四】小明已經上了大二，他最近在看日本排放核污水新聞，感到 非常氣憤和擔憂。 排福政漆定海 思考：為什么小明會感到氣憤 兒童時期的他會有這樣的感受嗎 學生： 教師：人們在社會交往中形成了各種社會關系。會更加關心國家發展， 或為之自豪，或準備為之分憂。 【交流討論】請你判斷以下情景中“微笑表情”的含義。 場景一：小米：媽媽，今天我給你買了一個按摩儀。 媽媽：謝謝(微笑) 場景二：小米：今天我不出去玩了，我要在家寫作業》 同學：你開心就好(微笑) 思考1:你知道(微笑)在這兩個場景中分別有怎樣的情感變化嗎 學生：場景一中，媽媽是開心的，場景二中，同學是無奈，有些不高興。 思考2:為什么你能精準的判斷出“微笑”表情的含義以及常用群體 學生： 教師：表情包筑造了社會成員的新型交往模式和社會信息傳播模式 ,說明個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網”上的 一個“結點”。 思考3:小米在家是媽媽的兒子，在學校是學生，對他的同學來說他是 同學，在服飾店是顧客。為什么他會有不同的身份 學生： 教師：人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具 有不同的身份。 【相關鏈接】人們的社會關系主要有以下三種： 血緣關系，以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族 成員之間的關系等。 業緣關系，以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、 同事等。
地緣關系，直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的關系，如同鄉 鄰居等。
課堂小結 (
感受社會生活
社會生活絢麗多彩
我們都是社會的一員，個
人是社會的有機組成部分
人的身份是在社
會關系中確定的
個人與社
會的關系
人的身份與
社會的關系
我與社會
)
課堂練習 1.人與社會的關系是人生的基本關系，是社會生活的核心可題，對這一 關系的表述不正確的是( ) A.每個人的成長發展都離不開社會 B.個人是社會的有機組成部分 C.人的身份是在社會關系中確定的 D.社會的存在可以不依賴于個人 2.人們在 中形成了各種社會關系。( ) A.社會交往 B.投身社會的過程 C.社會 D.社會關系 3.我們每個人周國都有一個“小，正是由于個個小網無限延伸，才組成 了社會這張大網，每個人都是社會這張大網上的個結點，這說明( ) A.個人的成長與社會無關 B.要形成自己的小團體 C.每個人都是社會中獨立的個體 D.個人是社會的有機組成部分

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